Экологическая игра "Кто? Что? Где? на экологической тропе"
план-конспект занятия (1 класс) на тему

Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №4 г.Бодайбо»

Внеклассное занятие по экологии в 1 классе

(в рамках предметной недели по окружающему миру)

ИГРА:

                                                                               Подготовила и провела

                                                                                учитель начальных классов

                                                                                Паршина Наталья

                                                                                Александровна

Игра:  «Кто? Что? Где? на экологической тропе»

Дата проведения:  25 апреля

Место проведения: школа№4, кабинет 210

Цель: воспитывать в детях бережное отношение к природе.

Задачи:

• раскрыть эстетическое, познавательное, оздоровительное, практическое значение природы в жизни людей и желание беречь и охранять окружающую среду;
• формировать у детей нормы поведения в природе;
• систематизировать знания учащихся о взаимосвязях в живой природе, человеком и природой;
• учить работать в группах.

Оборудование: волчок, конверты с заданиями, колокольчик, «Черный ящик», коробки-контейнеры  для «мусора», «мусор», карточки : с изображением животных ( заяц, бабочка, медведь)  с изображением растений (ель, берёза, рябина),с изображением экологических знаков, с изображением двух предметов природы(жёлудь –кабан, цапля-лягушка сова – мышь) ; маски животных ( лиса, волк, мышка, заяц, муравей, рыбка), «посылка» (красивая коробка со сладостями),аудиозапись песни «Лесной марш».

        Ход игры:

1.Организационный момент:

Учитель: Дети, пусть вас гости не пугают,

                 Здесь нам стены помогают.

                 Все, кто здесь сидят – друзья

                 И бояться их нельзя!

       Учитель при помощи пальчиковой куклы «Лось» приветствует ребят и знакомит ребят с темой заседания клуба и правилами игры.

«Лось»: Здравствуйте  ,ребята! Я житель леса, сегодня я пришёл к вам провести игру «Кто? Что? Где? на экологической тропе», чтобы узнать , что вы знаете об экологии, об отношении человека к окружающей среде.

Учитель: Ребята, давайте расскажем нашему гостю, что такое экология (наука, которая изучает связь между живой и неживой природой, между человеком и природой).

- А можете сказать , чему учит экология?

«Лось»: Молодцы! Я пришёл к вам не один. Со мной пришли лесные жители (пятиклассники в масках животных  – медведь, лиса, волк проходят к своим командам), которые будут помогать  вам разобраться в вопросах экологии.

Учитель: Ребята, помощники пришли к нам из леса. А какое значение имеет лес для человека?

(каждая команда по очереди читают высказывания о лесе)

Лес – это наше богатство!

Лес – это зелёный наряд планеты Земля!

Там , где лес – всегда чистый воздух!

Лес – это дом для птиц и зверей.

Лес бережёт реки.

Лес – это кладовая орехов, ягод, грибов.

Дети исполняют песню «Лесной марш» под аудиозапись.

Учитель:

Мы волнуемся, конечно,

Всё сегодня необычно.

Но игру начать пора,

Всем ни пуха, пера!

«Лось»: Познакомимся с правилами игры:

• команды по очереди крутят волчок;
• в конвертах задания для всех команд;
• за правильно выполненное задание команда получает балл;
• колокольчик – игровая пауза (ведущий может поставить его в любой момент);
• «Черный ящик» - задания с предметами.

Итак, начинаем!

2.Игра:

Конверт №1:

Каждая команда получает карточку с изображением животного –его надо изобразить ( заяц, бабочка,медведь)

Конверт №2: Каждая команда получает карточку с изображением растения, надо определить его название (ель, берёза,рябина) . Какие признаки помогли правильно определить растение)

Конверт №3:

Конверт №4:

   В этом конверте игра «А если бы…».  С каждым годом реки и леса всё больше нуждаются в защите. Представьте, что  в каждом лесу есть особая поляна -  «поляна слёз» . Собираются там животные, когда их люди обижают, и рассказывают друг другу о своих бедах и печалях…

Каждая команда получит начало предложения. Его нужно закончить:

(отвечающие дети надевают маски, выходят на «поляну слёз» и дают , придуманные командой ответы)

Конверт №5:

Каждая команда получает карточку с изображением экологического знака, надо определить, что этот знак «говорит».

Конверт №6:

Каждая команда получает карточку с изображением двух предметов природы, надо определить, что их объединяет.

«Чёрный ящик»

Каждая команда получает посылку от Грязнючки, надо разобрать «мусор», сложить его в нужные «контейнеры», но среди «мусора» надо найти предмет, которому можно дать вторую жизнь. Придумать, что можно из него сделать и рассказать.

Колокольчик:

1.Физминутка «Летает – не летает»

2. Игра «Можно – нельзя»

• Ломать деревья и ветки (нельзя)
• Сажать больше деревьев (можно)
• Ходить и топтать на лугах цветы (нельзя)
• Ходить только по тропинкам (можно)
• Рвать большие букеты цветов (нельзя)
• Любоваться ими (можно)
• Оставлять мусор в лесу (нельзя)
• Собрать мусор и в яму закопать (можно)
• Разжигать костры в лесу (нельзя)
• Беречь лес от пожара (можно)
• Шуметь в лесу (нельзя)

«Лось»: Ну, вот все задания выполнены. Вы Молодцы!

Учитель : Ребята, давайте завершим игру стихами, которые вы подготовили:

1.Дерево, трава, цветок и птица

Не всегда умеют защититься

Если будут уничтожены они,

На планете мы останемся одни

2.Взгляни на глобус – шар земной-

Ведь он вздыхает, как живой.

И шепчут нам материки:

« Ты береги нас, береги!»

3 .В тревоге рощи и леса,

Роса на травах, как слеза.

И тихо просят родники:

« Ты береги нас, береги!»

4. Грустит глубокая река,

Свои, теряя берега.

И слышу голос я реки:

« Ты береги нас, береги!»

5. Остановил олень свой бег:

«Будь человеком, человек! 

В тебя мы верим – не солги,

« Ты береги нас, береги!»

        3. Подведение итогов:

Учитель:        Посмотрите, а на нашем игровом столе осталась красивая посылка. Её получает команда  – победитель.  Ей даётся право угостить всех сладостями.

( Если победителя нет, ребята , исполняющие роль зверей- помощников, угощают всех)