рабочая программа "Уроки милосердия"
рабочая программа на тему

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «Васильевская ООШ», Сафоновского района Смоленской области

Рабочая  программа

«Уроки милосердия»

Составитель:

Фролова Светлана Геннадиевна

учитель начальных классов

2017г.

    В соответствии с требованиями ФГОС, программа духовно – нравственного воспитания является фундаментальным ядром образовательной программы

школы. В содержание данной программы должны быть включены учебные

предметы, программы внеурочной деятельности, базирующиеся на нравственных ценностях традиционных религиозных культур.

 Введение учебного курса «Уроки милосердия» на начальной

ступени образования гармонично дополняет содержание образовательной

области ФГОС « Основы духовно-нравственной культуры народов России».

Культура России исторически формировалась под воздействием православия,

и все её сферы глубоко связаны с ним, поэтому православная культура – одна

из важнейших областей социально-гуманитарного знания. Являясь ядром

традиционной российской культуры, православие тесно связано с национальными  культурами не только русского, но и многих других народов России в их историческом развитии и современном состоянии. Без знания основ православной культуры адекватное освоение ценностей российской культуры, особенно гуманитарных, невозможно, а приобщение к ним затруднено.

 Общеизвестно, что нельзя воспитывать нравственность без включения в

деятельность. Только через личный опыт человек может постигать суть

человеческих ценностей, взаимоотношений, норм и правил.

   В ходе изучения курса следует привлекать обучающихся к совершению дел милосердия и благотворительности, так как только в этом случае усвоенные знания будут являться руководством в жизни.

Актуальность программы в том, что она способствует развитию у учащихся нравственных, культурных, духовных и общечеловеческих ценностей.

Цели:

• формирование на основе знакомства с православной культурой высоких ценностных отношений к духовному историческому и культурному наследию;
• воспитания доброты, открытости, трудолюбия, милосердия, сострадания, патриотизма, благородства.

Задачи:

• сформировать понятия: совесть, душа, нравственность, благодарность, семья, Родина, имя, праздники, радость, внимание, прощение.
• сформировать нравственное отношение к действительности, способность духовно-нравственного осмысления окружающего мира.
• вызвать интерес к полученным знаниям и желание практической их реализации.
• развить самодеятельность и инициативу.
• формировать творческие способности.
• способствовать развитию у детей речи, живого образного мышления, самостоятельности суждений.
• научить оценивать поведение человека с духовно-нравственных позиций.
• воспитать ответственность за свою жизнь, за жизнь близких;

          Условия реализации программы:

     Данная программа рассчитана на 1 год обучения и предусмотрена для детей  школьного возраста.

Программа состоит из трех основных разделов:

• Милосердие в семье;
• Милосердие к ближним;
• Доброе отношение к природе.

Данная программа рассчитана на 34часа в год (1 час в неделю)

Ожидаемые результаты.

В соответствии с концепцией образовательных стандартов второго поколения результаты образования включают:

 – предметные результаты:

приобретение школьником социальных знаний, первичного понимания социальной реальности и повседневной жизни. Для достижения данного уровня результатов особое значение имеет взаимодействие ученика со своими учителями  как значимыми для него носителями положительного социального знания и повседневного опыта.

 –  метапредметные результаты:

получение школьником опыта переживания и позитивного отношения к базовым ценностям общества, ценностного отношения к социальной реальности в целом. Особое  значение имеет взаимодействие обучающихся между собой на уровне класса, школы, т.е. в защищенной, дружественной среде.

 – личностные результаты:

для достижения данного уровня результатов особое значение имеет взаимодействие школьника с представителями различных социальных субъектов за пределами школы, в открытой общественной среде. Только в самостоятельном общественном действии юный человек действительно становится гражданином, социальным деятелем, свободным человеком.

      Таким образом, знания о ценностях переводятся в реально действующие, осознанные мотивы поведения.  Духовно-нравственное развитие младших школьников достигает относительной полноты.

      Переход от одного уровня воспитательных результатов к другому должен быть последовательным, постепенным.

Список использованной литературы для педагога:

1.Алешина, М.В гости к батюшке Амвросию : притчи старца Амвросия

  Оптинского  в  пересказе  для  детей  /  Марина  Алешина  ;  Православ.    

 приход  

  храма Св. Духа сошествия, г. Москва ; худ. : Юрий и Ирина Юрасовы.  –  М.:  

  Изд-во Сестричества во имя свт. Игнатия Ставроп., 2011. – 20 с.

2.Балашов,  Б.,  протоиерей.  Десять  заповедей.  Пособие  для  детей  и

   взрослых по изучению основ православной веры; худ: В.А. Макаров. –  Клин:  

   Изд-во «Христианская жизнь», 2010. – 144 с.

3.Безмездный  целитель  XX  века:  житие  свт.  Луки  Крым.  (Войно-

   Ясенецкого)  /  Православ.  приход  храма  Св.  Духа  сошествия,  г.  Москва;

   пересказ  свящ.  Георгия  Ханова;  худ.  Михаил  Горняк.  –  М.,  2009  (Тип.  «  

    Дет. кн.»). – 24 с. : ил.

4.Быть  кому-то  нужным  /  Т.Д.  Жданова  [и  др.];  худ.  З.Н.  Ярина.  –

   Рязань: Зёрна-Слово, 2010. – 48 с.