Сохранение, использование и популяризация творческого наследия Ю. К. Вэллы – опыт работы творческого объединения «Проба пера»
материал

Слайд 1. Ю. К. Вэлла.

Слайд 2. Воспитывать в детях любовь к родному краю, уважение к своим корням, интерес к истории нашей земли, к искусству и к культуре народов, её населяющих, - это задачи бессменные в педагогике, несомненно.

Слайд 3. Хорошо, когда есть рядом приверженные носители самобытной, первозданной культуры единства человека с родной землёй. Люди, несущие мудрое слово своего рода или народа, трепетное слово своего сердца, животрепещущее слово своего времени. Сложный мир устроен элементарно, он состоит из простых основ. И когда человек понимает это, он счастлив. А разрушение основ огорчает его и заставляет встать на их защиту. Таким был Юрий Вэлла и в жизни, и в творчестве.

Слайд 4. В объединении «Проба пера» ребята постигают красоту художественного слова, развивают коммуникативную компетентность, культуру речи устной и письменной (печатной).

Слайд 5. Одной из задач программы «Проба пера» является развитие познавательного интереса к литературному наследию через изучение искусства художественного слова.

Слайд 6. Для решения этой задачи я взяла тему самообразования «Развитие интереса к чтению у молодого поколения».

Слайд 7. Результатом работы  по данной теме является ряд практических дел – разработка системы занятий с использованием пед. технологий, системы воспитательных мероприятий и работы с родителями. Мы играем в слова, в рифмы, экспериментируем со словами, проводим занятия в формате «литературная гостиная».

Слайд 8. Теоретической базой моего опыта является гипотеза, что интерес к чтению можно привить детям, если педагог или родитель сам увлечён чтением. Совместные семейные, классные, групповые, массовые чтения, плюс разные формы работы с детьми должны способствовать достижению цели. Особое внимание уделяется творчеству югорских поэтов и писателей: Андрея Тарханова, Марии Вагатовой, Матрёны Вахрушевой.

Слайд 9. Но больше всего работа проводится по изучению творчества Юрия Вэллы.

Слайд 10. Имея практически под боком замечательную возможность приобщиться к творческому наследию талантливого земляка, живя всего в нескольких километрах от Дома-музея Ю.К. Вэллы, было бы неразумно не воспользоваться этим. Поэтому я с большим удовольствием привлекаю детей к участию в Вэлловских чтениях, которые проходят в Доме-музее Юрия Кылевича Вэллы.

Слайд 11. Достойные выступления детей, их успехи в конкурсах вдохновляют ребят на активное участие в последующих конкурсах, и вызывают ещё больший интерес к художественному чтению.

Слайд 12. Для нашего объединения это тоже стало хорошей традицией.

Слайд 13. Учащиеся творческого объединения «Проба пера» и сами проявляют себя в литературном творчестве, пишут эссе, статьи, творческие работы. В одном из выпусков районной газеты «Новости Приобья» была опубликована статья участницы первых малых (детских) районных Вэлловских чтений «Кладезь народной мудрости» Василины Дрозд.

Слайд 14. Эта статья была нами размещена среди цикла статей на сайте Международный литературный конкурс "На благо Родины" при поддержке Союза писателей России (Санкт-Петербургское отделение), Международного фонда "Мастер Класс".

Василина получила диплом II степени.

Слайд 15. Опыт проведения интегрированного мероприятия по творчеству Юрия Вэллы на русском и английском языке представлен на районном методическом объединении педагогов дополнительного образования совместно с руководителем объединения «Английский для всех» Волковой Юлией Александровной.

Слайд 16. Работа творческого объединения «Проба пера» представлена на моих страницах сайта «НС-портал», «Мультиурок», на страницах районного центра «Спектр» в социальных сетях и на официальном сайте «Спектра».