План воспитательной работы 3 класс
методическая разработка (3 класс)

ПЛАН

ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

НА 2017 – 2018 уч.год.

      Кл.руководитель

3- в класса: Дамбиева Аюна Цыденовна

Утверждаю:                                                                        

Зам. директора по ВР                

_________________________              

 «____»_________2017 г.         

Анализ

воспитательной работы 2 - в класса

МБОУ «Сосново-Озерская средняя общеобразовательная школа №1»

за 2016-2017 уч

Классный руководитель –  Дамбиева Аюна Цыденовна_

Социальный паспорт класса

В классе обучается 21 человека: из них 5 мальчика и 16 девочек

Состав семьи

- Дети из многодетных семей (8):

- Дети из неполных семей (4):

- Дети, находящиеся под  опекой (1):

- Дети из малообеспеченных семей  (4):

- Дети из полных семей, где оба родителей работают:

- Дети из семей группы риска:

Актив класса

1. ________ Сэсэг – командир класса
2. ________ Дыжидма – учебный сектор
3. ________Алдина- учебный сектор
4. _______ Кирилл – учебный сектор
5. _______ Санжана– культурный сектор
6. ______ Ксения - культурный сектор
7. ______ Петя – спортивный сектор

_______ Наташа – цветовод

8. __________Саша - цветовод

Занятость детей во внеурочное время

Спортивные секции и клубы

3 учащихся – КСК, борьба

6 учащихся – КСК, легкая атлетика

3 учащихся - КСК, стрельба из лука

Танцевальные объединения

 10 учащихся – МБОУ «СОСОШ № 1», танцевальный кружок

Другие виды деятельности  

2 учащихся_- ДШИ, 2 – ЦДТ, шахматный кружок; 12  - ЦДТ кружок ИЗО, вязания.

2-в класс – кружок «Мир книг»

Цель: Формирование творческой личности, обладающей и проявляющей интеллектуальную и этическую культуру человека.

Задачи:   Социальные - защита ребенка, помощь ему по всем направлениям, включение  в систему социальных связей, взаимодействие с семьей и внешкольными организациями с целью создания наиболее комфортабельных условий развития личности, реализация  ФГОС через внеурочную учебную    деятельность   и программу воспитательной работы школы

Диагностические – изучение личностных качеств учащихся, особенностей характера с целью правильной организации системы воспитания.

Воспитательные - воспитание понимания детьми нравственных ценностей и создание условий для поиска в ситуации нравственного выбора, развитие эмоциональной и волевой сферы, создание здорового микроклимата в детском коллективе, обеспечение условий для творческой самореализации каждого учащегося.

Здоровьесберегающие - охрана здоровья учащихся класса с учетом отклонений от норм здоровья каждого ученика, укрепление здоровья на основе вовлечения учащихся в физкультурно-оздоровительную деятельность.

Цели и задачи реализуются в следующих видах деятельности и направлениях воспитательной работы:

Участие в общешкольных праздниках, в районных и республиканских  мероприятиях 

Цель: формирование активной жизненной позиции, воспитание чувства уважения и гордости за свою школу и класс.

• Учебно-познавательная деятельность.

Цель:   создать условия для продвижения учащихся в интеллектуальном развитии.

1. Подготовка к олимпиадам по предметам.
2. Познавательные викторины.
3. Учебные проекты. «Профессии», «Еравна – край озер», «Моя родословная»и т.д.)
4. Участие в конкурсах «Учи.ру»,«Грамматика», «Русский медвежонок», «Гуламта» в школьной олимпиаде

• Воспитание здорового образа жизни.

Цель: демонстрировать здоровый образ жизни, популяризация занятий спортом, формировать у учащихся культуру сохранения и совершенствования собственного здоровья.

1. Подготовка к ежегодным олимпийским играм.
2. Классный час «Правила безопасного поведения в общественных местах»
3. Осенний кросс «Золотая Осень»
4. Классный час «Профилактика гриппа и простудных заболеваний»
5. Беседа по ПДД «Движение транспортных средств, пешеходы – права и обязанности»
6. Кл. час «Опасные и безопасные ситуации».
7. ПДД «Виды травм при ДТП».
8. Классный час «Основы здорового образа жизни»

• Трудовая  деятельность.

Цель: формировать потребность активного участия в коллективных делах по благоустройству школы и классного кабинета.

1. Организация дежурства по школе.
2. Уход за комнатными растениями.
3. Ремонт библиотечных книг.
4. Рисунки, поделки, проекты.

• Духовно-нравственное воспитание.

Цель: помочь учащимся осознать нравственные нормы и правила

1. Классный час «День Знаний». «Моя будущая профессия»
2.  Классный час «Международный день пожилых людей»
3. Классный час «Правила безопасного поведения в общественных местах»
4.  «Спешите делать добро». Кл. час «Теплые руки».

• Патриотическое воспитание; 

Цель: воспитание патриотических чувств у учащихся.

1. Классный час «Символы Еравны»;
2. Кл. час «Наши герои».
3. Экскурсия «Зал Боевой Славы», музей им. Сампилова.
4. Классный час «Международный день пожилых людей»
5. Классный час «Символы России»
6. Классный час посвящённый Дню народного единства  «Герои Отечества. Минин и Пожарский»

• Гражданско-правовое воспитание.

Цель: формирование гуманистического мировоззрения, осознание своих прав и прав других людей.

1. Классный час «Права и обязанности учащихся»
2. Беседа по ПДД «Как переходить дорогу»
3. «Вредные привычки»
4. Выборы органов самоуправления
5. Классный час «Вместе дружная семья»
6. Беседа по ПДД «Общественный транспорт: автобус. Правила поведения в общественном транспорте »

Эстетическое воспитание.

Цель: воспитание эстетического вкуса, создание условий для творческого самовыражения.

1. Утренники «Праздник Урожая», «Милые мамы, дорогие бабушки».
2. Изготовление подарков, поделок к праздникам

Экологическое воспитание.

Цель: воспитание бережного отношения к окружающей среде, природе, активного защитника природы.

1. Акция «Кормушка»Экскурсия «Мы друзья природе».
2. «Будь всегда опрятным и аккуратным» беседа.
3. Экологический урок «Озера Еравны».
4. Журнал «Лес – наше богатство».

Работа с одаренными детьми

1. Выполнение творческих работ.
2. Подготовка сообщений к урокам литературного чтения, окружающего мира.
3. Подготовка и участие в классных олимпиадах и проектах, школьных и др.
4. Участие в конкурсах чтецов, рисунков, поделок.
5. Развитие логического мышления, памяти, воображения путём выполнения заданий повышенной трудности.
6. Помощь сильных учащихся  слабоуспевающим в шефских парах.

Работа со слабоуспевающими учащимися (Котлыков Сережа, Миронова Таня, Николавева Катя, Дамбажапов Баин)

1. Индивидуальный образовательный маршрут (программа для работы с Котлыковым Срежей)
2. Создание и работа шефских пар.
3. Выполнение  заданий, развивающих творческие способности  учащихся.
4. Консультации родителей по подготовке дополнительных заданий.
5. Вовлечение детей в общественную работу в коллективе, выполнении ими поручений.        
6. Исследование интересов детей и предоставление заданий в соответствии        

        с их интересами.

 Результаты проведенной работы

1. Классные часы:

2. Классные  собрания:

3. Экскурсии:

Экскурсия в музей им. Ц.С.Сампилова «Зал Боевой Славы»,

Творческие дела класса: учебные проекты «Оригами», «Моя родословная», стенгазета «Олимпийские игры»

4. Работа с родителями

Родительский комитет класса:

Председатель –

Члены комитета - 4

Секретарь –1

Количество родительских собраний в 2016-2017 учебном году - 4

Средний процент посещаемости родителями собраний – 70-80%

Темы  родительских собраний:

Индивидуальные встречи с родителями учащихся:

      Общие выводы об итогах воспитательной работы в классе

        1. Классный коллектив формируется: есть лидеры, актививсты, есть дети которые предлагают свои варианты решения.

2. Общественная и познавательная активность учащихся в классе хорошая.

3. Культура поведения у учащихся в основном формимируется.

        4. Дети посещают кружки по интересам, несколько учащихся посещают несколько кружков.

        5. Классные часы, собрания, беседы, экскурсии были направлены на реализацию воспитательных задач и целей. Они планировались с учетом календарных праздников, планом общешкольных мероприятий.

        6. Учащиеся класса принимали активное участие в школьных мероприятиях

        7. Индивидуальная работа проводилась со всеми учащимися, но особенно с теми, кто имеет проблемы с успеваемостью, поведением.

        8. Активно работал родительский комитет класса.

            9. Работа со слаубоуспевающими детьми продолжить, для ____________ Сережи индивидуальный маршрут.

        Проведено 4 родительских собраний (процент посещаемости – от 70% до 80 %).

План воспитательной работы,  составленный на 2016- 2017 учебный год, в целом реализован. Итоги воспитательной работы за год позволили выявить проблемы, над которыми предстоит активно поработать в следующем учебном году: формирование сознательного отношения к учебе, воспитание культуры поведения в школе и вне ее, активизация работы классного самоуправления, привлечение всех учеников класса к активному участию в жизни школы и класса, снизилась активность родителей.

Цели и задачи воспитательной работы  в 3-в классе на 2017 – 2018 учебный год:

Цель: Формирование творческой личности, обладающей и проявляющей интеллектуальную и этическую культуру человека.

Задачи:   Социальные - защита ребенка, помощь ему по всем направлениям, включение  в систему социальных связей, взаимодействие с семьей и внешкольными организациями с целью создания наиболее комфортабельных условий развития личности, реализация  ФГОС через внеурочную учебную    деятельность   и программу воспитательной работы школы.

Диагностические – изучение личностных качеств учащихся, особенностей характера с целью правильной организации системы воспитания.

Воспитательные - воспитание понимания детьми нравственных ценностей и создание условий для поиска в ситуации нравственного выбора, развитие эмоциональной и волевой сферы, создание здорового микроклимата в детском коллективе, обеспечение условий для творческой самореализации каждого учащегося.

Здоровьесберегающие - охрана здоровья учащихся класса с учетом отклонений от норм здоровья каждого ученика, укрепление здоровья на основе вовлечения учащихся в физкультурно-оздоровительную деятельность.

Циклограмма:

Ежедневно:

1. Работа с опаздывающими и выяснение причин отсутствия учащихся;

2. Контроль внешнего вида;

3. Организация питания учащихся;

4. Организация дежурства в классном кабинете;

5. Индивидуальная работа с учащимися.

   Еженедельно:

   1.Проверка дневников учащихся;

2.Проведение классных часов;

             3.Работа с родителями (консультации);

      4.Работа с учителями-предметниками;

Один раз в четверть:

1.Оформление классного журнала по итогам четверти;

2.Участие в работе МО классных руководителей;

3.Анализ выполнения плана работы за четверть, коррекция плана воспитательной работы на новую четверть4

4.Проведение родительского собрания. 

Один раз в год:

1.Оформление личных дел учащихся.

2.Анализ и составление плана работы класса.

3.Предоставление статистических данных о классе (1 сентября).

Характеристика класса

В 3 «в» классе 21 учащихся, из них 16 девочек и 5 мальчиков. По результатам 2-го класса отличников 4 . Закончили ударниками 7. С одной тройкой  закончили 3. Есть дети, которым постоянно требуется дополнительная работа по математике, русскому языку, английскому языку – 3. Многие ребята заняты во внеурочное время в спортивных секциях,  кружках и в музыкальной  школе.

К третьему классу идет формирование сплоченного дружного коллектива. Дети активно участвуют во всех школьных и классных мероприятиях. Есть свои лидеры, такие как __, которые ведут за собой класс. У _____Саши есть проблема, на уроках не поднимает руки, не изъявляет желания отвечать устно на всех предметах, кроме математики, где она отвечает, когда ее спросят ответ на решенный пример. Со сверстниками общается.

В классе восемь многодетных семей. Малообеспеченных семей – десять. Неполных семей – четыре. В неполных семьях воспитанием детей занимаются матери. Один учащийся находится под опекой.

Родители интересуются успеваемостью детей и выражают активное желание принимать участие в жизни класса и оказывать посильную помощь в проведении классных мероприятий.

Советы воспринимают положительно. Родительский комитет старается создать благоприятные условия для жизни детей в социуме: оказывает помощь в подготовке мероприятий.

 Вся работа направлена на воспитание чувства коллективизма, создание благоприятной атмосферы на уроках и во внеурочное время.

Актив класса

1. _____Кирилл – староста класса
2. ____Сэсэг – учебный сектор
3. ____ Дыжидма – учебный сектор
4. ____ Санжана – учебный сектор
5. ______Алина – эколог
6. ___ Петя – спортивный сектор
7. _______ Наташа – библиотекарь
8. ____Алина - библиотекарь
9. __Ксения – культурный сектор
10. ____ Варя – цветовод
11. ______Даша - цветовод

Программа работы с семьями учащихся

Цель: активизация деятельности родительского коллектива в жизни класса и школы; педагогическое просвещение родителей.

Задачи: продолжить создание единого сообщества учащихся, учителей и родителей; проведение информационно-просветительской работы с родителями.

Работа с родителями осуществляется по следующим направлениям:

• последовательное двустороннее общение;
• педагогическое просвещение родителей;
• привлечение родителей в воспитательный и образовательный процесс через различные формы.

Родительский комитет

Работа с родительским комитетом

Совместные мероприятия

Темы родительских собраний:

План – сетка.

Сентябрь

Октябрь

Ноябрь

Декабрь

Январь

Февраль

Март

Апрель

Май

Сведения о занятости учащихся во внеурочное время

Всего детей:__20__чел

Всего кружков или спортивных секций: __6__________________________________________________________________________________

Посещают 2 и более кружка, секции:  13 – Башурова Варя, Банщикова Даша, Берсанова Наташа,Дамбаева Дыжидма, Дарижапова Алина, Дудникова Ксения,Цыдыпова Сэсэг, Самбуева Сэлмэг, , Седнев Кирилл, , Жапов Дима, Пакеева Алина, Хмелева Люба.

Не посещают кружки, секции во внеурочное время (ФИО ребенка, причина

Внеурочной деятельностью охвачено: 20 чел

Охват детей внеурочной деятельностью в процентах от общего числа учащихся: 100 %

План работы над развитием способностей детей

1. Создание условий для оптимального развития детей.
2. Отбор средств обучения, способствующих развитию самостоятельности мышления. инициативности и научно-исследовательских навыков, творчества в урочной и внеурочной деятельности.
3. Развитие общей эрудиции детей, расширение их кругозора.
4. Развитие у детей качественно высокого уровня представлений о картине мира, основанных на общечеловеческих ценностях.
5. Стимулирование творческой деятельности детей.
6. Диагностика. Методика «Изучение переключения внимания». Диагностика «Кем я хочу стать. Почему?»
7. Участие в олимпиадах, в предметных ненделях, театрализированных представлениях и т.д.

План работы со слабоуспевающими детьми

Диагностика уровня развития познавательных способностей, методика Т.Е.Рыбакова.     Методика «Отношение ребенка к обучению»