Классный час "Сколько друзей может быть - много или один?"
классный час (2 класс) на тему

Тема: «Сколько друзей может быть: много или один»

Цель: Стимулировать потребности ребенка иметь друзей. 

Задачи:

1. Воспитание нравственных качеств учащихся: умение дружить, беречь дружбу.
2. Формирование навыков работы в парах.
3. Развитие умения учащихся вести рассуждение.
4. Установление благоприятного психологического климата в коллективе.

Оборудование: мультимедийная установка, презентация, карточки.

Ход классного часа

1. Орг момент

- Для того, чтобы наш классный час прошёл хорошо,  нужно, чтобы у каждого из нас было хорошее настроение. Давайте,  улыбнёмся друг другу.

2. Постановка учебной задачи

- Прежде, чем начнем наше общение, предлагаю посмотреть фрагмент известного мультфильма.

- На ваш взгляд, о чем пойдет речь сегодня на классном часе? (о дружбе)

- Почему мы должны говорить о дружбе? (чтобы уметь дружить)

- Какой, по вашему мнению, должна быть дружба? (крепкой, настоящей  и т. д.)

- А какая была дружба у Ёжика и Медвежонка?

- Как хотел дружить Ёжик?

- А как хотел дружить Медвежонок?

- Как вы думаете, кто из них прав?

III. Открытие нового знания. Первичное закрепление.

1) Работа с пословицами

- Сейчас поговорим о том, что гласит народная мудрость о друзьях.

-Пословицы рассыпались, их нужно собрать. Поработайте в парах, соедините начало и конец пословиц.

- Проверим.

- В каких пословицах говорится об одном друге, а в каких про нескольких друзей?

- Прочитайте последнюю пословицу. Как вы её понимаете?

-Посмотрите отрывок из Ералаша и скажите, о настоящих ли друзьях в нём говорится?

-А какой должен быть настоящий друг?

- В Ералаше показывают друзей, в фильмах, а где ещё мы можем увидеть настоящих друзей по телевизору?

2) Друзья среди мультипликационных героев.

- Перед вами герои мультфильмов.  Объедините их в группы.

- На какие две группы можно разбить мультипликационных героев? (дружат вдвоем, имеют несколько друзей)

- Какой вывод сделаем по слайду? (у всех разное количество друзей)

3 )Физминутка

- Герои мультфильмов, персонажи из Ералаша, дети в фильмах соблюдают правила дружбы. И вы в своей жизни, общаясь с друзьями, наверника, их используете. Сейчас мы с вами немного поиграем, а заодно повторим правила.

Я буду называть правило дружбы, если вы с ним согласны, хлопните в ладоши, а если нет, помашите головой.

Помогай другу в беде.

Умей с другом разделить радость.

Завидуй, если у друга что– то есть, а у тебя нет.

Не смейся над недостатками друга.

Не останавливай друга, если он делает что-то плохое.

Не предавай друга

Если что-то обещал другу –  не выполняй.

Не говори другу правду.

Не ссорься с друзьями.

4) Практическая работа

- Ребята, у вас на столе конвертики, откройте их и достаньте человечков. Выберите столько, сколько бы вы хотели иметь друзей, а остальных, если они останутся, положите обратно в конвертик. А если кто-то захочет другое количество, можно склеить фигурки между собой.

- Покажите, сколько человечков вы выбрали? Почему столько?

- Ребята, а сколько у вас друзей?

- Какие у вас друзья? Что вы любите вместе делать?

-Что бы вы хотели изменить в себе, чтобы у вас стало больше друзей?

- Уберите человечков в сторонку, в конце классного часа возьмёте фигурки человечков домой и оживите их. А когда у нас будет следующий классный час, вы их принесете, и мы сделаем хоровод дружбы.

- Какой вывод сделаем, сколько должно быть друзей у человека?

- Неважно, сколько у тебя друзей один, два, много, важно, чтобы это были настоящие верные друзья, и  общение с ними приносило только радость.

IV. Рефлексия

- Именно такое общение в нашем классе, в нашей Солнечной стране, в которой всегда светит солнышко. Но нашему солнышку чего-то не хватает? (лучиков) Найдите у себя в конвертиках три цвета лучиков. Посмотрите на слайд.  Если вы хотите продолжить первое предложение, выберите жёлтый лучик. Если хотите продолжить второе предложение, выберите оранжевый лучик, а если третье –розовый лучик.

«На сегодняшнем классном часе я понял(а), я узнал(а)…»;

«Особенно мне понравилось…»;

«Мне было не понятно…».

- Кто желает продолжить выбранное предложение?

- Посмотрите какое солнышко у нас получилось. А теперь давайте споем о том как мы живем в нашей Солнечной стране и  исполним гимн нашей страны.

ГИМН СОЛНЕЧНОЙ СТРАНЫ

(На мотив “Песенки мамонтенка”).

1

Нам трудно поверить, и словно во сне
Живем мы в счастливой, прекрасной стране,
В счастливой прекрасной стране,
В счастливой прекрасной стране.

2

В стране нашей дружной всегда солнце светит,
Здесь доброй улыбкой всегда тебя встретят.
В стране, где всегда солнце светит,
С улыбкой всегда тебя встретят.

3

Тебя приглашаем мы в детства страну.
Здесь сказки и сны тебя ждут наяву.
Тебя сказки ждут наяву,
Тебя сказки ждут наяву.

4

Здесь солнце сияет, смеются все дети,
И лучше страны не найдешь ты на свете.
Страны, где так счастливы дети,
Нет больше нигде на планете!

- А в заключении, я хочу подарить вам вот такие смайлики, которые передали вам ребята из 2 а класса.  Они написали вам небольшие письма, в которых предлагают дружить. Ведь друзья могут быть не только из нашего класса, но и из других классов. Сохраните письмо и когда ребята придут в школу во вторую смену, вы сможете познакомиться с тем ребенком,  чьё письмо вам досталось.  

- Я желаю, чтобы у вас были только настоящие и верные друзья!