Программа "В мире книг"
рабочая программа (3 класс) на тему

1.Сроки реализации программы: 2017-18уч.год

2.Цель и задачи. Расширять кругозор детей, пробуждать творческую активность, формировать уважительное отношение к книге, формировать  потребность в самообразовании, прививать любовь к книге и чтению.

3.Ожидаемые результаты. Главным результатом реализации программы является создание каждым ребенком своего оригинального продукта, а  главным критерием оценки ученика является не столько его талантливость, сколько его способность трудиться, способность упорно добиваться достижения нужного результата

4.Ступень обучения: начальное общее образование, учащиеся 2-4 классов

5.Количество часов: 34часа

6. Направление: общеинтеллектуальное

                                               Пояснительная записка

Программа модуля «В мире книг» составлена на основе «Примерной программы внеурочной деятельности» А.Я. Данилюка, А.М. Кондакова  М. Просвещение 2009 г. и  с учётом «Концепции духовно-нравственного развития воспитания личности гражданина России». Программа реализует общеинтеллектуальное направление. Основной вид деятельности - реализуемый данной программой, способствует расширению читательского пространства, реализации дифференцированного обучения и развитию индивидуальных возможностей каждого ребёнка, воспитанию ученика-читателя.

Программа способствует овладению обучающимися универсальными учебными действиями (познавательными, коммуникативными, регулятивными, личностными) и читательскими умениями.

Содержание программы создаёт возможность для воспитания грамотного и заинтересованного читателя, знающего литературу своей страны и готового к восприятию культуры и литературы народов других стран. Ученик-читатель овладевает основами самостоятельной читательской деятельности. В процессе общения с книгой развиваются память, внимание, воображение.

Программа «В мире книг» - это создание условий для использования полученных знаний и умений на уроках литературного чтения для самостоятельного чтения и работы с книгой. Содержание занятий поможет младшему школьнику общаться с детскими книгами: рассматривать, читать, получать необходимую информацию о книге как из её аппарата, так и из других изданий (справочных, энциклопедических).

II. Общая характеристика курса. 

Интегрированный предметный модуль «В мире книг» способствует расширению читательского пространства, реализации дифференцированного обучения и развитию индивидуальных возможностей каждого ребёнка, воспитанию ученика-читателя. Кружковое занятие поможет решать задачи эмоционального, творческого, литературного, интеллектуального развития ребёнка, а также проблемы нравственно-этического воспитания, так как чтение для ребёнка – и труд, и творчество, и новые открытия, удовольствие и самовоспитание.

Цели :

1) создание на практике условий для развития читательских умений и интереса к чтению книг;

2) расширение литературно-образовательного пространства учащихся начальных классов;

3) формирование личностных, коммуникативных, познавательных и регулятивных учебных умений.

Преемственность модуля с основным курсом литературного чтения позволяет проводить системную работу по интеллектуальному развитию и обогащению читательского опыта младшего школьника. Программа способствует овладению детьми универсальными учебными действиями (познавательными, коммуникативными, регулятивными, личностными) и читательскими умениями.

Задачи :

а) прививать любовь к книге и чтению.

б) пробуждать творческую активность;

в) формировать уважительное отношение к книге;

Место в учебном плане.

Занятия модуля проводятся 1ч в неделю. Программа рассчитана на 1 год обучения. Общее количество часов-34ч.

Формы организации.  

- Литературные игры , конкурсы-кроссворды ,библиотечные уроки, путешествия по страницам книг,проекты, встречи с библиотекарем,уроки-спектакли, классные часы

Ценностные ориентиры содержания .

Содержание программы предметного модуля «В мире книг» создаёт возможность для воспитания грамотного и заинтересованного читателя, знающего литературу своей страны и готового к восприятию культуры и литературы народов других стран. Ученик-читатель овладевает основами самостоятельной читательской деятельности. В процессе общения с книгой развиваются память, внимание, воображение.

Программа модуля способствует созданию условий для использования полученных знаний и умений на уроках литературного чтения для самостоятельного чтения и работы с книгой. Содержание занятий поможет младшему школьнику общаться с детскими книгами: рассматривать, читать, получать необходимую информацию о книге как из её аппарата, так и из других изданий (справочных, энциклопедических).

В программу включены занятия библиографического характера, которые познакомят начинающего читателя с авторами детских книг, обогатят его читательский опыт и эрудицию.

III. Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения программы .

Календарно-тематическое планирование занятий .

VI. Учебно-методическая литература.

1. 1. Афанасьев А,Н. Русские детские сказки. М. Дет. лит. 1987 г
2. 2.Аникин В.П. К мудрости ступенька. –М. Дет.лит. 1988 г
3. 3.Даль В.И. Пословицы, поговорки, прибаутки русского народа. –В 2 т. СПб 1998 г
4. 4. Егорова Б.Ф. Пути анализа литературного произведения.-М. Просвещение. 1991 г
5. 5. Колосова Н.Е. Книги, помогающие жить.- М. Чистые пруды. 2008 г.
6. 6. Ершов П.М. Технология актёрского искусства. –М. Слово. 2001  г.
7. 7.Мазок Н.Н. Искусство переплётного дела. –М. Просвещение 1991г.
8. 8. Рожнова П. Семья в народных традициях. –Воспитание школьников. –1 995г, №5
9. 9. Торопыгин В. Стихи и сказки. Ленинград. Дет. лит. 1999г
10. 10. «Миша» Иллюстрированный журнал для детей. М.Евразия. 2006 г
11. 11. Дубань Н.Е. Как хорошо уметь читать! – М Дет. лит. 2000г
12. 12. Библиотека и юный читатель: Практическое пособие. - М: Книжная палата, 1987. - 256с.

Материально-техническое обеспечение

Библиотека, читальный зал, стеллажи, каталоги, картотеки, книжный фонд, библиотеки, подборки обучающих материалов.

Компьютер, сканер, принтер, ТСО и плакаты, печатные материалы (СМИ, учебно-методическая литература).

VII. Список литературы 7 - 8 лет

1. Баум Ф. Страна Оз и др.

2. Бжехва Я. Академия пана Кляксы.

3. Велтистов Е. Приключения Электроника. Рэсси. Миллион и один день каникул. Гум-Гам.

4. Волков А. Волшебник изумрудного города. Урфин Джюс и его деревянные солдаты. Семь подземных королей.

5. Габбе Т. Город мастеров.

6. Даррелл Дж. Зоопарк в моем багажнике. Земля шорохов. Говорящий сверток.

7. Драгунский В. Денискины рассказы.

8. Дружков Ю. Приключения Карандаша и Самоделкина.

9. Житков Б. Рассказы.

10. Заходер Б. Рассказы.

11. Кассиль Л. Будьте готовы, Ваше Высочество. Кондуит и Швамбрания.

12. Киплинг Р. Маугли.

13. Лагерлеф С. Чудесное путешествие Нильса с дикими гусями.

14. Лагин Л. Старик Хоттабыч.

15. Лари Я. Необыкновенные приключения Карика и Вали.

16. Линдгрен А. Малыш и Карлсон. Пеппи - Длинный чулок.

17. Медведев В. Баранкин, будь человеком.

18. Носов Н. Приключения незнайки и его друзей. Незнайка в Солнечном городе. Незнайка на луне. Витя Малеев и др. Веселая семейка.

19. Олеша Ю. Три толстяка.

20. Остер Г. Вредные советы.

21. Пройслер О. Крабат: Легенды старой мельницы. Маленькая баба-яга. Маленький водяной.

22. Прокофьева С. Лоскутик и облако. Приключения желтого чемоданчика.

23. Рауд Э. Муфта, Полботинка и Моховая Борода.

24. Сьюз Др. Приключения слона Хортона.

25. Свифт Дж. Путешествия Гулливера.

26. Толстой А. Золотой ключик или приключения Буратино.

27. Томин Ю. Шел по городу волшебник.

28. Трэверс П. Мэри Поппинс. Мэри Поппинс возвращается.

29. Успенский Э. Крокодил Гена. рвая и единственная. Людвиг Четырнадцатый и другие.

34. Уэллс Г. Нашествие марсиан. Машина времени.

35. Янсон Т. Мумии-тролли.