Воспитательная программа "Я сам"
презентация к уроку на тему

Слайд 1

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных предметов № 1 г. Шагонар муниципального района « Улуг-Хемский кожуун Республики Тыва» ПРОГРАММА ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ «Я САМ» Программа составлена на основе авторской программы Пономоренко Л.П., Белоусовой Р.В., Дереклеевой Н.И., Савченко М.Ю. Разработана на 4 года (2012-2016 г.г)

Слайд 2

Пояснительная записка В настоящее время абсолютной ценностью личностно ориентированного образования является ребёнок, и в качестве глобальной цели рассматривают человека культуры как личность свободную, гуманную, духовную и творческую.

Слайд 3

Актуальность программы

Слайд 4

В лидерах взаимодействия необходимо развивать следующие качества:

Слайд 5

Программа «Я сам»

Слайд 6

Направленность программы

Слайд 7

По признаку «общие и профессиональные» (классификация Д.Н. Попова) данная образовательная программа является профессионально прикладной. Что значит «профессионально прикладная»? Жизненные планы, ценностные ориентации детей среднего школьного возраста отличаются резкой дифференциацией по интересам и намерениям, но совпадают в главном – каждый хочет занять достойное место в жизни. Профессионально-прикладная направленность воспитательной программы «Я сам» призвана формировать навыки руководства и умения руководителя.

Слайд 8

Цель программы : создание условий для формирования активной жизненной позиции воспитанников, обеспечить получение каждым ребенком определенного минимума знаний и умений лидерского профиля, сформировать в каждом ребенке необходимость в друге, научить ценить дружбу.

Слайд 9

Задачи: 1)Выявление и развитие организаторских, творческих качеств участников. 2) Формирование системы знаний и умений, составляющих основное содержание теории лидерства (понятие, стили, принципы, типология, способы деятельности). 2)Приобретение навыков лидерского поведения, индивидуальной и коллективной деятельности. 3)Обучение школьников умениям и навыкам организаторской деятельности, самоорганизации, формированию ответственности за себя и других.

Слайд 10

В программе используются разнообразные методы и приемы обучения:

Слайд 11

№ Содержательные блоки Цель направления Деятельность по направлению 1 Самопознание и самодисциплина Познание себя как личности, создание условий для самореализации и самодисциплины Анкетирование, беседы, круглый стол 2 Я - лидер Формирование личностных качеств, умение владеть собой в различных ситуациях Тренинги, тестирование, ролевые игры 3 Мы вместе Умение взаимодействовать в группе Организация праздников, акций Содержательные блоки программы

Слайд 13

Содержание программы 2 – й класс Блок 1. Самопознание и самодисциплина (16ч) № п / п Название мероприятия Количество часов Элементы содержания Форма работы Примечание 1 Введение 1 Разделение на группы – звездочки. Правила поведения в школе. Мои права и обязанности. Беседа Индивидуальная работа 2 Каков я? 1 Психологические тесты на выявление индивидуальных особенностей личности. Определение собственного «я» Тестирование Работа со школьным психологом. 3,4 Поговорим о воспитанности 2 Понятия «этикет, «этика»,«эстетика». Этикет в нашей жизни. Правила поведения в обществе. «Дорога общения» - игра. Беседа. Практическое занятие. Работа в группах 5,6 Невредимые советы 2 Правильная речь. Знание основных правил риторики. Доклад о школьных вредных привычках. Лекция. Практическая занятие. 7,8 Реклама: вот какой я! 2 Презентация своего «я». Умение преподносить собственные достоинства Самопрезентация Индивидуальная работа 9,10 Режим моего дня 2 Понятия «режим дня», «планирование». Умение составлять собственный режим дня. Беседа. Практическое занятие. 11,12 Шагаа 2 Беседа – рассказ об истории праздника. Понятие «фольклор». Организация и проведение праздника. Национальный праздник Работа в группах 13,14 Мир и я в нем 2 Посещение школьного музея. Отработка умения вести себя в общественном месте. Беседа. Экскурсия 15,16 Встречаем по одежке 2 Роль школьной формы. Умение отстаивать собственное мнение. Защита проекта «Школьная форма: какая она?» Лекция. Практическое занятие.

Слайд 14

№ п / п Название мероприятия Количество часов Элементы содержания Форма работы Примечание 1,2 Маршальный жезл 2 Понятия «лидер», «лидерские качества». Умение отстаивать собственное мнение. Умение проводить физминутки , подбор тематических физминуток Круглый стол. Практическое занятие. Индивидуальное задание 3 Я горжусь своим папой! 1 Рассказ о себе самом, о профессии. Умение задавать вопросы. Встреча Выпуск стенгазеты 4-7 Радость общения. 4 Организация и проведение праздника, посвященного мамам, выставка. Праздник. Работа с родителями 8 Лидеры XXI века 1 Психологические рисуночные тесты на выявление лидерских качеств Тестирование Анализ – школьный психолог Блок 2. Я – лидер. (8 часов)

Слайд 15

№ п / п Название мероприятия Количество часов Элементы содержания Форма работы Примечание 1-3 Мы идем в гости 3 Этикет в гостях. Умение встречать и провожать гостей. Конструирование ситуаций. Ролевая игра Работа в группе 4-6 Рекламный ролик 3 Умение использовать риторические навыки. Контруирование ситуаций. Ролевая игра. Работа в группе 7 Библиотечный час 1 Посещение библиотеки. Правила поведения в библиотеке. Экскурсия. 8 Я и мои друзья 1 Подведение итогов. Итоговое занятие Работа с родителями. Блок 3. Мы вместе (8 часов)

Слайд 16

Классное самоуправление 1 группа 2 группа 3 группа 4 группа 5 группа Доржу Санчай Доспан Донай Кара-Хуна Сырга Тюлюш Онзагай Монгуш Сырга Маады Чаяна Кувискааалчы Конгар Суван Шолбан Бурбу Вика Норбу Батыр Лопсан Денис Чигжит Челээш Шаравин шаннал Шаравуу Найыр Тулуш Анжела Ооржак Ариана Санчит Саян Хорбаа Лиза Сарыг-оол сайын-Белек

Слайд 17

Первые шаги лидерства Реклама: вот какой я! Презентация своего «я». Умение преподносить собственные достоинства.

Слайд 18

Портфолио Портфолио, которое служит хорошим стимулятором их учебной деятельности , т.к . в нем отражены достижения ребенка не только в учебе , но и внеучебной деятельности . Подготовка материалов Диагностика Защита портфолио

Слайд 19

Библиотечный час Посещение библиотеки. Правила поведения в библиотеке.

Слайд 20

Празднование « Шагаа » Беседа – рассказ об истории праздника. Понятие «фольклор». Организация и проведение праздника.

Слайд 21

Практическое занятие Понятия «лидер», «лидерские качества». Умение отстаивать собственное мнение. Умение проводить физминутки , подбор тематических физминуток

Слайд 22

Ролевая игра Умение встречать и провожать гостей. Конструирование ситуаций. Этикет в гостях.

Слайд 23

Наш закон: Кто не работает, тот не есть.

Слайд 24

Динамика уровня воспитанности класса за 2012-2013 учебный год