КТД "Дружба-чудесное слово"
классный час (2 класс) на тему

№ слайда

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Организационный момент (1 мин.).

Цель этапа (учителя)

- Взаимные приветствия учителя и учащихся.

- Психологически подготовить учащихся к общению и предстоящему занятию. - Доброжелательный настрой учителя.

Цель этапа (ученика)

- Взаимные приветствия учителя и учащихся;

-Распределение учащихся на рабочие группы

- Доброжелательный настрой учащихся.

.

Звучит мелодия песни Улыбка

Заходят учащиеся.

Добрый день,  и всем улыбнись

Справа и слева друзьям поклонись,

Будем дружить, помогать всем всегда

Вы согласны? Ответьте мне: «Да!»

.

Мотивационный этап (3 мин.).

Цель этапа (учителя).

- Постановка перед учащимися учебной проблемы.

Цель этапа (ученика).

- Понимание учащимися практической значимости изучаемого материала

.

Ребята, попробуйте из данных букв составить слово. (На доске – буквы, ребята складывают из букв слово «дружба».)

- Какое слово получилось? (получилось слово «дружба»)

дружба

.

- Наш кл.час называется: «Дружба – какое чудесное слово».

Читают на доске

Дружба! Какое чудесное слово.

Кто не дружил, тот его не поймет!

Чистая дружба на подвиг готова,

Дружбе конец, если друг подведет.

Почему это слово так важно?

Отвечают

Сегодня мы постараемся это показать

По ходу нашего кл.часа мы будем  создавать сердце нашего класса и примем законы дружбы, по которым вы будете жить до 11 класса. Согласны?

Этап получения новых знаний. 20 минут.

Цель этапа (учитель).

- Дать учащимся конкретное представление об изучаемых фактах, явлениях, основной идеи изучаемого вопроса.

Цель этапа (ученик).

- Восприятие и переработка информации (содержание материала).

  - Ребята, какие звуки вы слышите, когда произносите слово «дружба»?

Звон колокольчиков. Журчание ручейка, на дне которого шуршат и перекатываются камешки. Огромный шар катится по земле и весело позвякивает.

- А каково на ощупь слово «Дружба»?

Оно круглое, теплое. Шевелится, ворочается в ладошке. Щекочет своими ворсинками. Я слышу, как у него радостно стучит сердечко, оно живое.

А положите это слово на язык. Что вы ощутили? Каково это слово на вкус?

Сладкое как карамелька.

 А мне кажется, что оно как многослойное пирожное. Оно покрыто воздушным кремом. Оно такое вкусное, что его даже есть жалко.

С какими животными у вас ассоциируется слово «Дружба»?

С ласковым игривым котенком.

 А у меня это слово похоже на щенка с отвислыми ушами.

-нет, это мордашка маленького медвежонка.

А какими красками вы бы нарисовали это слово? Все ваши рисунки получились яркими и красивыми.

(рисунки на доске)

 А что такое «дружба»?

Чтец: Дружба –главное чудо всегда.

Сто открытий для всех настоящее,

И любая беда-не беда,

Если рядом друзья настоящие!

 Дружба греет сердца. Она нужна взрослым и детям в любой жизненной ситуации. А где же учат дружить и дорожить дружбой?

Крепко накрепко дружить,

С детства дружбой дорожить

Учат в школе, учат в школе, учат в школе.

 А с чего начинается дружба?

Точно так же считает композитор В. Шаинский, который написал песню «Улыбка».

Послушайте ее, а кто знает, подпевайте.

С улыбки.

 Звучит песня «Улыбка»

 Сядьте поудобнее, подтяните подбородок, держите голову высоко. Наполните лёгкие до отказа и улыбнитесь на выдохе. Молодцы! А теперь посмотрите друг на друга, возьмитесь за руки, посмотрите соседу в глаза и подарите ему молча самую добрую, какая есть, улыбку по очереди.

Что вы почувствовали, улыбаясь другому человеку? А что ощутили, когда улыбались вам? Запомните эти ощущения. Вам было, несомненно приятно, ведь улыбка – это лучшее противоядие, созданное природой от неприятностей.

(Ребята делятся своими впечатлениями.)

А кого мы называем настоящим другом?

 Выберите те качества, которые вы хотите видеть в своем друге (верность, уравновешенность, вежливость, отзывчивость, честность, внимание, откровенность)

Остались те качества, которые вы бы не хотели видеть в своем друге  (равнодушие, пустословие, эгоизм, хвастовство, жадность, лень, зависть).

Отвечают

выбирают

Если у вас есть друг, берегите дружбу с ним, цените ее. Друга легко потерять, гораздо труднее его найти. А если нашел, то береги.

Продолжите фразу:

Я дружу с _______, потому что……

Какое надежное и емкое слово… Дружба! Дружить можно со всеми и с кем-то одним, но все-таки самая главная дружба начинается в семье. Ведь семья – это начало нашей жизни, мы здесь родились, растем, взрослеем. Недаром одна пословица гласит: Нет лучше дружка, чем родная матушка. Как вы ее понимаете?

Этап практической работы. 15 мин.

Цель этапа (учитель).

- Обучение переносу ранее усвоенных умений и навыков на новые условия работы.

Цель этапа (ученик).

- Организация своей деятельности во времени в соответствии с заданными целями и задачами. - Творческое применение знаний и умений.

.

А какие еще пословицы о дружбе вы знаете?

.

Ребята, как вы считаете, у человека должно быть много друзей?

Что вы больше всего цените в дружбе?

Чтец: Если дружбой дорожить, можно спорить и дружить,

         И не вспыхнет ссора из любого спора.

Настоящие друзья никогда не бросят в беде. А какого друга хотели бы иметь вы?

кто умеет дружить, тот заботится о товарищах, старается сделать им что-нибудь приятное, хорошее, не ссорится, делится игрушками с детьми, разговаривает вежливо, приветливо; в трудную минуту приходит на помощь)

А сейчас послушайте стихотворение .

Почему с этой девочкой никто не хочет дружить?

Все живут, не тужат,
А со мной не дружат!
Бант у Кати расписной,
Красные колготки
И характер кроткий.
Я шепчу: “Дружи со мной,
Мы же одногодки,
Как сестрички мы почти,
Мы как две голубки 
Из одной скорлупки”.
Я шепчу: “Но ты учти – 
Ты во всем должна идти
Другу на уступки”.
Предлагаю Ильиной:
“Ты дружи со мной одной!”
Есть разряд у Ильиной,
Буду знаменита.
Все пятерки до одной
У Светловой Нади.
Я прошу: “А ты со мной
Подружись хоть на день!
Мы с тобой поладим:
Будешь ты меня спасать – 
Дашь контрольную списать”.
А девчонки на дыбы!
Говорят: “Молчала бы!”
Не вставать же на колени,
Уговаривать подруг…
Напишу я объявленье:
“Срочно требуется друг”. (А.Л. Барто)

 - Она ищет выгоду только для себя. Друзья такими не бывают.

Ребята, а о каких друзьях говорят, что их не разлить водой?(ответы детей). А вот так об этом говорят поэты.

Накрылись две подружки

Резиновым плащом.

Две пары быстрых ножек

Мелькают под дождем.

Под мокрым капюшоном

Видны издалека

Четыре синих глаза, четыре василька,

Две пестрые косички на русых волосах,

Лукавые смешинки в прищуренных глазах.

Уже вода стекает за ворот в три ручья,

Девчонкам не хватает короткого плаща, А им и горя мало:

Промокнут- ну и что ж!

У них такая дружба- водой не разольёшь!

Ребята бывает так, что друзья ошибаются. Надо ли прощать ошибки?

Да, надо. Только настоящие друзья могут помочь исправить ошибки, научат дружбе.

Посмотрите сценку «Урок дружбы»

Жили-были два воробья: Чик и Чирик. Но однажды пришла посылка от бабушки; целый ящик пшена, но Чик об этом не сказал ни слова своему приятелю.

Чик: Если я пшено раздавать буду, то себе ничего не останется.

Ведущий: Склевал он все зернышки, стал выбрасывать ящик, а из него на землю высыпалось несколько зернышек. Нашел эти зернышки Чирик, собрал в пакетик и полетел к своему приятелю Чику.

Чирик: Здравствуй , Чик! Я сегодня нашел десять зернышек зерна. Давай их поровну разделим и склюем.

Чик (отмахивается):Не надо! Зачем! Ты их нашел- ты и ешь!

Чирик: Но мы же с тобой друзья! А друзья должны делить все пополам. Разве не так?

Ведущий: Чику стало очень стыдно. Ведь он сам склевал ящик зерна и не поделился с другом, не дал ему ни одного зернышка. А сейчас отказаться от подарка приятеля- значит обидеть его. Он взял пять зернышек.

Чик: Спасибо тебе, Чирик. И за зернышки и за урок… дружбы.

Ребята, а правила дружбы существуют?

Давайте с вами попробуем открыть секреты дружбы. Поработайте в группах и создайте правила дружбы.

Что же у нас получилось? Молодцы!

           Помогай другу в беде

• Не смейся над недостатками друга
• Не бойся просить прощения, если обидел друга
• Умей с другом разделить радость
• Умей принять совет
• Не жадничай
• Будь честным
• Доверяй другу
• Старайся, чтобы другу было приятно в твоём обществе

Рефлексивно-оценочный этап. 4 мин.

Цель этапа (учитель).

- Создание ситуации успеха.

- Анализ и оценку деятельности ученика.

Цель этапа (ученик).

- Осознание учениками значимости полученных результатов.

Наш кл.час. заканчивается, вы многое узнали о дружбе. Давайте подведем итог..

Понравился ли вам кл.час? Что нового вы сегодня узнали для себя?

Что такое дружба, каждый знает?
Может быть и спрашивать смешно.
Ну а все же, что обозначает
Это слово? Значит что оно?

Практикум.

- Давайте потренируемся в применении этих правил на практике.

Как вы поступите в ситуации?

• Если мой друг добился в чём-то успеха, то я
• Если я обидел своего друга, то я
• Если друг ошибается и может совершить опасный поступок, я:
• Если мой друг предлагает мне похулиганить, то я
• Если у меня есть конфета, то я
• Если мой друг не умеет играть в игру, то я
• Если я вижу, что моему другу не нравится, как я с ним поступаю, то я

1.Дружба – это если друг твой болен
И не может в школу приходить, - 
Навещать его по доброй воле,
Школьные уроки приносить.

2. Терпеливо объяснять заданья,
На себя взять часть его забот,
Отдавать ему свое вниманье – 
Дни, недели, месяц или год…

3. Если друг твой что-то, к сожаленью
Плохо сделал или же сказал,
Надо честно, прямо, без сомненья
Правду высказать в глаза.

4. Может быть, понять он все не сможет,
Может быть, обидится он вдруг,
Все равно сказать ты правду должен,
Ведь на то и нужен лучший друг.

5. Дружба в радости и дружба в горе.
Друг последнее всегда отдаст.
Друг не тот, кто льстит, а тот, кто спорит,
Тот, кто не обманет, не предаст.

6. Дружба никогда границ не знает,
Нет преград для дружбы никаких.
Дружба на земле объединяет
Всех детей – и белых, и цветных.

7.Дружба – это если пишут дети
Письма детям из другой страны.
Дружба – это мир на всей планете
Без сирот, без ужасов войны.

\

8. Дружба – это летний ветер,
Парус неба и хрустальный звон зимы.
Дружба – это значит дети.
Дети – это значит мы.

Итог урока. 2 мин.

Цель этапа (учитель).

- Анализ, оценка успешности достижения цели и наметить перспективу на будущее.

Цель этапа (ученик).

- Оценка успешности достижения цели и наметить перспективу на будущее.

Ребята, нам часто в жизни приходится делать выбор: с кем дружить, с кем не дружить; кто настоящий друг, а кто нет. Чтобы встретить в жизни верного отзывчивого друга, нужно идти дорогою добра.

Как хорошо, что дружба есть на свете,
Она, как воздух, нам с тобой нужна.
Так пусть шагает дружба по планете,
Пускай, как солнце, светит нам она.
Всюду, всюду с нами дружба!
Наша песня, наше знамя – дружба!
Как пароль запомнить всем нам нужно – 
Дружба, дружба, дружба!( песня:

Вот пришла пора прощаться,

Но надеюсь я, друзья,

С вами снова повстречаться

Ведь жить без дружбы нам нельзя.