"Урок дружбы"
классный час (4 класс) на тему

Классный час в 4 классе по теме: «Урок дружбы»        26.01.18

Цели: сплотить коллектив учащихся; формировать добрые взаимоотношения между детьми в классе, расширить знания детей о дружбе, о взаимоотношениях,  учить взаимопомощи, взаимовыручке; развивать речь учащихся; учить рассуждать, доказывать.

Оборудование: листочки (для фигурок), карточка-словарь, карточки –буквы, записи на доске

Ход мероприятия

I. Организационный момент.

II. Сообщение темы и цели урока.

Расшифровать спрятанное слово       б  р   а   д   ж    у               (Дружба)

- О чем мы сегодня будем говорить? (О дружбе)

- Итак, что же такое дружба? (без ответа)

III. Работа по теме.

 1. Работа с термином «дружба»

- А как вы думаете, что такое дружба и кого можно назвать другом? (карточка!)

Дружба – это привязанность между людьми, возникающая в результате взаимного уважения, веры друг в друга, общности интересов и взглядов, совместной деятельности. 

 2. Отбор слов- определений.

- Давайте, определим качества настоящего друга. На доске вы видите нравственные качества личности. Прочитайте их. Обсудим и вычеркнем те качества, которыми настоящий друг обладать не должен.

• Добрый
• Отзывчивый
• Грубый
• Честный
• Заботливый
• Весёлый
• Лживый
• Преданный
• Искренний
• Равнодушный
• Щедрый
• Жадный
• Завистливый
• Ответственный
• Вежливый

- Перечислите, какими нравственными качествами обладает настоящий друг?

(добрый, отзывчивый, честный, заботливый, весёлый, преданный, искренний, щедрый, ответственный, вежливый). А есть ли у каждого из вас эти черты?

- А может, кто-то из вас нашел у себя и плохие качества? Подумайте, что вам нужно в себе изменить.

3. Объяснение пословиц о дружбе.

• Крепкую дружбу и топором не разрубишь.
• Человек без друга, что земля без воды.
• Нет друга, так ищи, а нашел, так береги.
• Старый друг лучше новых двух.

- Какие вы ещё знаете пословицы о дружбе?

4. Рассказ «До первого дождя» (Валентина Осеева)

Таня и Маша были очень дружны и всегда ходили в школу вместе. То Маша заходила за Таней, то Таня – за Машей. Один раз, когда девочки шли по улице. Начался сильный дождь. Маша была в плаще, а Таня – в одном платье. Девочки побежали.
– Сними свой плащ. Мы накроемся вместе, – крикнула на бегу Таня. 
– Я не могу, я промокну! – нагнув голову с капюшоном. Ответила ей Маша. 
В школе учительница сказала: 
– Как странно, у Маши платье сухое, а у тебя, Таня совершенно мокрое. Как же это случилось? Ведь вы же шли вместе? 
– У Маши был плащ, а я шла в одном платье, – сказала Таня.
– Так вы могли бы укрыться одним плащом, скала учительница и, взглянув на Машу. Покачала головой. – Видно, ваша дружба до первого дождя! 
Обе девочки густо покраснели: Маша – за себя, а Таня – за Машу.

– Что вы можете сказать о девочках? Дружные ли они?

–Как следовало поступить Маше в этой ситуации?

5. Викторина «Кто с кем дружит»

Я буду называть называет имя сказочного персонажа, а вы должны вспомнить его друга в произведении:

Винни-Пух и … (Пятачок)

Малыш и  … (Карлсон)

Чебурашка и … (Крокодил Гена)

Золушка и … (фея-крестная)

Тимон и … (Пумба)

Белоснежка и … (7 гномов)

Кот Матроскин и … (Шарик)

Буратино и … (Мальвина, Пьеро)

IV. Подведение итогов

- Как вы поступите в той или иной ситуации:

Если мой друг добился в чём-то успеха, то я (порадуюсь за друга)

Если мой друг попал в затруднительную ситуацию, я (помогу ему)

Если мой друг не понял что-то на уроке, то я (попытаюсь ему объяснить)

Если я обидел своего друга, то я (попрошу прощения)

Если мой друг чем-то огорчен, я (постараюсь развеселить его; спрошу, чем я могу ему помочь)

Если у меня есть конфета, то (поделюсь с другом)

- Ну а теперь мы с вами прочитаем и запомним «Памятку дружбы»(отдельно на карточке)

- Ребята, мы говорили с вами о дружбе, сформулировали законы дружбы, учились дружить!

Творческая работа. Изготовление панно : каждый ученик рисует человечка - себя, все фигуры собираются в круг.