Безопасный мир р
методическая разработка на тему

Здравствуйте, уважаемые эксперты. Я хочу представить вашему вниманию эссе на тему «Безопасный мир ребенка».

Начать эссе я хочу со стихотворения:

Давайте вспомним мы о детстве,
О том чем очень дорожим,
О тех с кем жили по соседству,
О том как с горок мы летим,

Как в салки и снежки играли,
Не зная взрослых будней суть,
О том как мы тогда мечтали,
И не могли от чувств уснуть!

Что такое детство? В толковом словаре Ожегова это слово толкуется следующим образом: «ранний, до отрочества, возраст; период жизни в таком возрасте». Но этой сухой фразой не объяснишь всю полноту чувств, все то тепло, которое исходит от слова «детство». Можно спросить много людей, что же это такое, но ответ всегда будет разным.

Мир детства - особый мир. Это вселенная ярких красок и звуков, еще не потревоженная влиянием взрослых. Каждый ребенок - первооткрыватель. Его интерес к миру абсолютно искренен, взгляд чист и свеж.

Детям можно завидовать, глядя, как беззаботно они резвятся в комнате или на улице, играя в футбол скомканной газетой, или устраивая засаду за горой диванных подушек.

Какими глазами они смотрят на наш, взрослый мир, и на те предметы, которыми мы каждый день пользуемся в быту

Детство - это целый мир, состоящий из проблем и забот, радостей и переживаний, побед и поражений, уверенности и стремлений, страхов и обид, разочарований и надежд маленького человека, мир, который таит в себе загадки, тайны, волшебство.

Многие авторы восхваляли и восхваляют этот период жизни в своих произведениях, которые в последствии становятся одними из наилюбимейших произведений читателей всех возрастов. Это произведения Льва Николаевича Толстого, и Александра Сергеевича Пушкина, Максима Горького, Николая Алексеевича Некрасова, а в зарубежной литературе – Льва Кассиля, Марка Твена и многих других.

Все великие достижения и стремления зарождались еще в детских мечтах. Так, человек научился летать в космос, погружаться на дно самого глубокого океана, преодолевать огромные расстояния за короткий период времени, получать энергию из атома, владеть самым сильным и мощным оружием. И вот наступил XXI век – век высоких технологий, когда человек научился программировать технику, способную выполнять даже самую ювелирную работу, например, проводит самые сложные операции, не затрачивая человеческие ресурсы. Создается все больше и больше машин, они становятся неотъемлемой частью всех сфер человеческой жизнедеятельности. И, казалось бы, что благодаря этим чудесам техники, у человечества должно появиться намного больше свободного времени, в реальности, оно стремится делать все больше и больше. В этой вечной погоне за лучшими результатами, мы забываем о самом важном – о наших детях.

В современном мире дети окружены колоссальным потоком информации с самого рождения. Сейчас узнать что-то новое или найти ответы на все интересующие вопросы не доставляет особого труда, вся информация доступна любому, имеющему доступ в интернет. С младенчества ребенок пользуется различными гаджетами и социальными сетями. Многие проводят в них даже больше времени, чем с родными родителями. При этом, ребенок свободен в выборе, чем себя увлечь. Родители не следят за тем, что смотрят и во что играют дети. А в интернете достаточно информации не по возрасту ребенка, которая содержит грубость, жестокость, и даже разврат. Все это влечет к непоправимым нарушениям здоровья как в физическом, так и в психическом плане. 

А ведь это мы, взрослые, сами того не замечая, отнимаем у детей право на нормальное детство, на те ценные воспоминания, которые человек должен хранить всю свою жизнь, так как именно эти хрупкие частички нашей души должны помогать нам оставаться добрыми, честными, гуманными, в меру доверчивыми и оптимистичными людьми, такими, какими мы были в нашем детстве.

Мне, как будущему учителю начальных классов, эта тема невероятно близка, ведь учитель– это не просто профессия, это миссия. На плечи педагога взваливается ответственность за жизнь целого будущего поколения. В зависимости от того, как он организует свою деятельность, деятельность своих воспитанников, а также способен наладить взаимосвязь с родительским коллективом будет зависеть судьба государства.

Свое эссе я хочу закончить словами Федора Михайловича Достоевского. Он говорил: «Знайте же, что ничего нет выше, и сильнее, и здоровее, и полезнее впредь для жизни, как хорошее какое-нибудь воспоминание, и особенно вынесенное еще из детства, из родительского дома.»