"Цветы- земной красы начало"
план-конспект занятия (4 класс) на тему

«ЦВЕТЫ - ЗЕМНОЙ КРАСЫ НАЧАЛО».

ЦЕЛИ: расширить знания воспитанников о цветах, воспитывать любовь и бережное отношение к цветам, развивать воображение, память, внимание, познавательные способности учащихся.

-Ребята, вы любите цветы? Что вам больше нравится: любоваться ими, дарить или рисовать цветы?

-Нет на Земле ничего прекраснее и нежнее цветов. Цветы всегда были любимы людьми .Даря их друг другу, они выражали свои чувства: любовь, уважение, признательность. Цветы всегда вдохновляли  художников, поэтов, музыкантов. Давайте и мы ближе познакомимся с цветами, полюбуемся ими  и ,может быть, сами станем чуточку добрее мудрее, красивее.

Ребята, вы хорошо знаете цветы? А вот сейчас мы и проверим.

Есть одна игра для вас-

Я прочту стихи сейчас.

Я начну, а вы кончайте,

Дружно хором отвечайте.

В траве густой, зеленой он выглядит нарядно.

Но с пашен, как сорняк, он выгнан беспощадно.

Головка  голубая  и длинный стебелек,

Ну, кто    ж его не знает? Ведь это….(василек).

Золотая середина и лучи кругом,

Это ,может быть, картина: солнце в небе голубом?

Нет, не солнце на бумажке,

На лугу цветок…(ромашка).

На солнечной опушке в траве стоит она,

Лиловенькие  ушки тихонько подняла.

И тут поможет вам смекалка.

Все зовут цветок…(фиалка)

Подрастет  нарядится  в беленькое платьице.

Легкое, воздушное, ветерку послушное.

А пока  стоит одетый в желтый  сарафанчик.

Все зовут его ребята, просто….(одуванчик)

Вы знакомы с нами:

Яркие, как пламя.

Полюбуйтесь дикими

Алыми…( гвоздиками)

Нам каждому весенняя природа дорога.

Пусть будет нарядной земля,

А вместо букетов дарите

Васильковые, незабудковые

И ромашковые поля!

ВИКТОРИНА «ЗНАТОКИ ЦВЕТОВ».

1.В солнечную погоду полный круг всего за 2 часа. Встретив при вращении какую – либо опору, он сцепляется за нее и растет вверх. (Вьюнок).

2.Для хлебороба этот цветок является злейшим врагом, он растет во ржи, засоряет посевы.(Василек).

3.Настоящее название этого цветка - нивяник. Но в быту называем другим словом, путая с цветком, очень похожим на этот. (Ромашка).

4.Как гласит легенда, этот цветок появился на земле необыкновенным образом. Когда Афродита купалась в море, некие смельчаки решили подсматривать за ней, Рассерженный Зевс превратил их в цветок. (Анютины глазки).

5.Этот цветок в разных уголках России носит разное название: котелок, звоночек, голубок, орлик, песочник,  чеботочек…(Колокольчик).

6.Этот цветок можно назвать королевой сада, однако сорвать его не так просто. (Роза).

7.Элегантный цветок красного ,белого, желтого цвета ,однако луковица которого в 17 веке стоила целое состояние.(Тюльпан).

8.Этот цветок растет в сырых местах, имеет очень маленькие соцветья. По преданию, в соке этого растения кузнецы закаливали клинки, которые после этого рубили железо и камень. Были при этом легки и гибки. (Незабудки).

9.Этот цветок - отличный  медок.1 га земли, усеянный этими цветами, может дать до 50 кг меда. Люди используют его в пищу: из корней готовят кофе, из листьев салат, из цветков - варенье. Это настоящий кладезь  витаминов. (Одуванчик)

10.Цветок желтого или белого цвета, настоящее имя юноши из греческой мифологии, умершего от любви к самому к себе…(Нарцисс).

11.Эти цветы схожи по форме с зонтиками, и по, легенде они в древние времена были зонтиками у маленьких степных гномиков. Начнется в степи дождь, гномик укроется цветком, либо сорвет и шагает по степи, поднимая цветок над головой. Дождь стучит по зонтику, струйками стекает с него, а гномик остается совершенно сухим. О каком  цветке идет речь в этой легенде? (Ромашка).

12.В Китае этот цветок- символ долголетия и любви, а в Японии - олицетворение застенчивости. В Индии - это символ неуклюжести и глупой  гордостью. Назовите имя цветка. (Пион).

13.Однажды богиня цветов Флора  спустилась на землю и одарила цветы именами. Всем цветам дала имя, никого не обидела, и только один цветок остался имени. Однако Флора одарила его чудесной силой - возвращать память людям. Какое имя у этого цветка? (Незабудка).

14.Древняя легенда рассказывает: когда Адам и Ева были изгнаны из рая, шел сильный снег, и Еве было очень холодно. Тогда, желая согреть ее своим вниманием, несколько снежинок превратились в цветы. Увидев их, Ева повеселела, у нее появилась надежда, поэтому этот цветок стал символом надежды. Что это за цветок? (Подснежник).

15.Древние люди наделили его сверхъестественными свойствами, предполагая, что в цветок переселяется душа человека, чтобы пообщаться с оставшимися в живых родственниками и друзьями, чтобы передать им последний поклон- привет от усопшего. Назовите  этот цветок (Бессмертник).

16.Отгадайте загадку: «Цветы ангельские, а когти дьявольские». (Шиповник, Роза).

17.Как называется японское искусство  составления букетов? (Икебана)

18.Из какого цветка был сделан яд, который попросил Джульетта у отца Лоренца? (Лютика).

19.Какой писатель в своей сказке заставил цвести подснежники в феврале? (Самуил  Яковлевич Маршак, сказка «Двенадцать месяцев»)

20. В каком балете Петра Ильича Чайковского цветы танцуют вальс? (Щелкунчик).

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА.

«СКАЗКА О РОМАШКАХ».

-А сейчас я предлагаю вам перенестись на 100 лет вперед и послушать, какая печальная история произошла с девочкой Машей и мальчиком Мишей.

Однажды около дома в саду они увидели какой-то неизвестный цветок, похожий на солнце с белыми лучами .Никто не мог объяснить происхождение удивительного цветка. Подумали даже, что семечко его прилетело из космоса на летающей тарелке…. И только старенькая бабушка, которой было почти 100 лет. Вспомнила, что этот цветок называется ромашкой. Когда-то на Земле были огромные поляны, сплошь покрытые  ромашками. Цветы были очень красивы, и люди рвали их, делая пышные букеты. А ромашек становилось все меньше и меньше. Потом они исчезли  совсем…Чудом сохранившаяся одна ромашка и вызвала такое удивление у людей.

Вот, что может случиться, если мы не будем беречь полевые цветы. Очень многие  растения исчезают с лица земли, в первую очередь с красивыми цветками. Давайте беречь родную природу! Тогда не придется заносить в Красную книгу все новые и новые растения.

-Ребята, а помните ли вы , что такое Красная книга? Это книга, в которой растения и животные, охраняемые государством и которые должны беречь и вы. «Красной» книгу назвали потому,  что красный цвет- цвет опасности и тревоги за свое живое на Земле, будь то огромное животное или маленький цветок. В этой книге есть редкие и  охраняемые  растения  нашей страны. Цветы исчезают и мы, теряя их, теряем красоту.

На Земле исчезают цветы,

С каждым годом заметнее это.

Меньше радости и красоты

Оставляет нам  каждое лето.

Откровенье цветов луговых .Нами понятно было едва ли.

Беззаботно топтали мы их

И безумно безжалостно рвали.

В нас молчало  безумное  «стой!»,

Нам казалось все мало, все мало.

А потом в толчее городской

Мы охапки тащили устало.

И не видели, как из под ног

Молчаливо, дыша еле-еле,

Обреченно глядел  василек,

Безнадежно гвоздики глядели…

С целым миром спорить я готов,

Я готов  поклясться  головою

В том, что есть глаза у цветов

И они глядят на нас с тобою.

В час раздумий наших и тревог,

В горький час беды и неудачи

Видел я: цветы как люди плачут

И росу роняют на песок.

Давайте подведем итог нашей беседы:

-Какие цветы вы знаете?

-Какие цветы растут на школьной клумбе, у вашего дома?

-Назовите цветы, которые занесены в Красную книгу.(гвоздика, ландыш, лилия, медуница, пион, кувшинки и многие другие).

-Что нужно делать, чтобы сохранить исчезающие цветы, чтобы в каждую весну и каждое лето они радовали нас своим пестрым хороводом?

-Расскажите стихотворения о цветах, которые вы знаете.

Литература:

1.Александров Б.,  «О чем рассказывали цветы».

2. «Зеленые страницы» Просвещение, М .,2005г.

3. «Красная книга. Растения».