"Тропинками народной культуры"
рабочая программа (3, 4 класс) на тему

муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

 «Грязенятская  основная школа»

Рабочая программа

внеурочной деятельности

«Тропинками народной культуры»

Возраст учащихся: 8 - 9  лет

Сроки реализации Программы: 1 год

Учитель изобразительного искусства

Чернова Надежда Анатольевна

Высшая квалификационная категория

д.Грязенять

Год разработки Программы: 2015

Рассмотрено на заседании  

педагогического совета школы,  

пр.  №  1 от  «30»августа 2016г.

1.Пояснительная записка

1. Направленность программы.

Программа имеет общекультурную направленность. Изобразительно- пластическая, поэтическая, музыкальная, трудовая культура русского народа рассматривается не как «музейное», а живое, творческое явление, которое развивается и включается в жизнь подрастающих поколений. Народная культура и декоративно-прикладное искусство России донесли до наших дней древние традиции, которые не должны быть утеряны и стёрты урбанизационной массовой культурой. Активное усвоение обучающимися традиций народной культуры даёт возможность восстановить в России национальные основы становления и развития личности. Программа представляет возможность каждому школьнику освоить духовное наследие предыдущих поколений, осознать свои национальные корни.

2. Актуальность  Программы.

   В 90-е гг. прошлого столетия в России произошли крупные социально-политические изменения, повлекшие за собой смену ценностных ориентиров, что было обусловлено быстрым демонтажем советской идеологии, поспешным копированием западных форм жизни и привело к девальвации ценностей старшего поколения, деформации традиционных для страны моральных норм и нравственных установок. Наступил распад фундаментального ядра, вокруг которого тысячелетиями складывался русский национальный характер. По данным ООН, в 2004 году Россия была по человеческому духовно-нравственному потенциалу на 15-м месте, в 2008 году – на 54-м, в 20011 году – на 66-м, а сегодня – на 72-м месте. В посланиях Президента России Федеральному собранию РФ подчёркивалось: « Духовное единств народа и объединяющие нас моральные ценности – это такой же важный фактор развития, как политическая и экономическая стабильность.. и общество лишь тогда способно решать масштабные задачи, когда у него есть общая система нравственных ориентиров, когда в стране хранят уважение к родному языку, к самобытной культуре, к самобытным культурным ценностям, к памяти своих предков.»

   Сегодня в Смоленской области активно реализуется Концепция развития системы духовно-нравственного воспитания личности в культурно-образовательной среде региона. Согласно Концепции источниками нравственности и человечности являются, в том числе и искусство, творчество, труд. Истинное образование определяется задачей формирования духовно-нравственной личности возросшей  в русле национальной  культуры и её плодотворных традиций. Инновации не должны быть направлены на отсечение национальных  традиций, природных корней, народного творчества.

   Известный искусствовед М.А.Некрасова говорит, что народный мастер – это особая творческая личность, духовно связанная со своим народом, с культурой и природой края; это носитель традиций коллективного опыта, носитель народного эпоса; человек трудолюбивой души. Так как любое мастерство включает в себя духовный опыт, то эти слова могут служить ориентиром в работе с учащимися по передаче им духовного наследия, без которого немыслимо уважать историю и культуру своего народа, а также себя и других.

В Концепции духовно-нравственного воспитания сформулирована высшая цель образования – высоконравственный, творческий, компетентный гражданин России, принимающий судьбу Отечества как свою личную, осознающий ответственность за настоящее и будущее своей страны, укорененный в духовных и культурных традициях российского народа.

На основе национального воспитательного идеала, важнейших задач духовно-нравственного воспитания российских школьников, приведенных в Концепции, построена данная Программа, определены её цели и задачи

3. Новизна Программы.

   Программа построена на важнейшем свойстве народной культуры – живой, органической системности, позволяющей формировать личность с целостным мировосприятием и миропониманием. Использование в ходе реализации Программы народных песен, загадок, пословиц и поговорок, демонстрация произведений народного творчества позволяет сформировать у школьников правильное понимание смысла жизни каждой отдельной личности и целого народа, помогает восстановить преемственность в развитии духовной культуры своего государства. Занятия строятся в игровой форме. Учитель, как народный мастер «путешествует» с детьми, раскрывает секреты рождения художественных изделий, их символическое значение. Такая ситуация позволяет ребёнку погрузиться в мир труда и творчества, способствует перевоплощению и возможности смены ролей. Программой предусмотрены музейные занятия ( используется помещение и экспонаты школьного музея старины), результаты практической деятельности школьников используются для экспозиций музея. Практическая деятельность занимает 70% учебного времени.

    Каждое занятие соответствует определённому годовому циклу. Внимание детей обращается на связи человека и природы, человека и семьи, человека и истории.

1.4.Цель программы:

формирование художественной культуры школьников как части культуры духовной,  приобщение детей к миру искусства, общечеловеческим и национальным ценностям через их собственное творчество и освоение художественного опыта прошлого.

Для достижения поставленной цели необходимо:

- содействовать проявлению целостного оптимистического мироощущения обучающихся, созданию их собственными силами нравственно-эстетически полноценной среды общения с народным искусством;

- способствовать формированию чувства национального достоинства через развитие творческого мышления в процессе освоения связей традиционной культуры и народного искусства с бытом, трудом, историей страны;

- развивать сознание того, что самобытная культура народа – наследие, достойное уважения и сохранения в веках.

1.5. Срок реализации Программы: 1 год

1.6. Возраст детей, участвующих в реализации Программы.

Программа рассчитана на детей младшего школьного возраста: 9 – 10 лет.

1.7. Ценностные ориентиры: Добро, радость жизни, творчество, дом, семья, любовь.

1.8. Формы и режим занятий

Занятия проводятся по одному часу в неделю в течение года, всего 34 часа.

Основные формы : игровые уроки, экскурсии, практическая деятельность, творческие проекты, презентации.

1.9.Ожидаемые результаты.

Личностные.

Первый уровень результатов:

- приобретут знания о духовных ценностях через общение с народной культурой и традициями;

- получат представления об организации собственной частной жизни и быта.

Второй уровень результатов:

- получат опыт переживания и позитивного отношения  к  базовым ценностям общества (человек, семья, природа, труд, культура, Родина);

- обретут потребность в участии в общественной жизни ближайшего социального окружения, общественно полезной деятельности.

Третий уровень результатов:

-  получат  первичный  опыт самостоятельного общественного действия, включая способы решения задач по привлечению организационных и финансовых возможностей для реализации проектов в сфере художественного творчества;

- научатся презентации собственных проектов зрителям, экспертам.

Метапредметные:

- научатся адекватно самостоятельно оценивать правильность выполнения действия и вносить необходимые коррективы в исполнение, как в конце действия, так и по ходу его реализации;

 - прилагать волевые усилия и преодолевать трудности и препятствия на пути достижения целей

- задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнёром;

- осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь;

- адекватно использовать речь для планирования и регуляции своей деятельности

- делать умозаключения и выводы на основе аргументации.

2.Учебно-тематический план.

3.Содержание изучаемого курса

Календарно-тематическое планирование

Список используемой литературы

           1.Артамонова Е.Симпатичные самоделки Москва ЭКСМО 2006 год

          2. Григорьев Д.В., Куприянов Б.В.Программы внеурочной деятельности Москва,

                                                                 Просвещение 2011 год

           3.Дайн Г. и М. Русская тряпичная кукла « Культура и традиции» 2007 год

   4.Иванова    Ю. Игра в лоскуты Веры Щербаковой  «Культура и традиции»  2007 год

          5. Шептуля А.Домашние обереги своими руками Москва, ЭКСМО 2006 год

           6.Шпикалова Т.Я.Художественный труд  Методическое пособиеМосква,

                                                                                               Просвещение 2005 год