рабочая программа по внеурочной деятельности "Этика и этикет общения"
рабочая программа на тему

1

  Результаты освоения курса внеурочной деятельности …………………………….

3

2

 Содержание курса внеурочной деятельности с указанием форм организации и видов деятельности……………………………………………………………………

4

3

Тематическое планирование …………………………………………………………

6

№

п/п

Тема учебного занятия

Всего часов

Содержание деятельности

Теоретическая часть занятия /форма организации деятельности

Практическая часть занятия /форма организации деятельности

Школьный этикет – 7ч.

1

Приветствие.

Мы пришли на урок.

1

Правила поведения на уроке.

Правильная организация работы на уроке, учебное сотрудничество.

2

Вежливые слова. Правила поведения на уроке.

1

Правила поведения на уроке.

Правильная организация работы на уроке, учебное сотрудничество.

3

Знакомство.

Зачем нужны перемены?

1

Правила поведения  на перемене.

Школьные перемены как время активного отдыха, игры

4

Приветствие и знакомство. Правила поведения  на перемене.

1

Правила поведения  на перемене.

Школьные перемены как время активного отдыха, игры

5

Внимание к собеседнику.

Мы в школьной столовой.

1

Правила поведения  в столовой, культура поведения за столом.

Поведение в столовой, правила поведения за столом. Экскурсия в столовую.

6

Умение слушать. Правила поведения в столовой.

1

Правила поведения  в столовой, культура поведения за столом.

Правила поведения за столом.

7

Как дела. Как быть прилежным и старательным.

1

Понятие «старательность», «прилежность»

Положительная оценка данных качеств на примерах из литературных произведений.

Правила общения 11 -ч

7

Просьба.

Зачем нужны вежливые слова?

1

Правила вежливости.

Вежливые слова. Практикум.

8

Приглашение в гости.

Доброжелательность.

1

Волшебные слова.

Дидактические игры

 9

Гость в доме – радость в дом.

Мои товарищи: вежливое обращение к сверстникам

1

Доброе, терпимое отношение к сверстнику, другу, младшим;

Активное освоение в речевой и поведенческой практике вежливых слов, их значения.

10

Поздравление

1

Слова используемые для поздравления.

11

Оформление поздравительной открытки.

Конкурс открыток. Оформление поздравления.

 12

Я и мои товарищи.

1

Пути выхода из конфликтной ситуации (преодоление ссор, драк, признание своей вины).

Практическое занятие. Формулирование  правил общения по телефону. Просмотр отрывков мультфильмов.

13

Как правильно подписать открытку. Общение со взрослыми.

Чтение и обсуждение отрывок книг. Экскурсия в библиотеку.

14

Приглашение.

Добро и зло.

Проблемный вопрос, что можно считать добром и злом.

Изучение поступков сказочных героев.

15

Как вести себя на празднике. Думай о других: Сочувствие- как его выразить.

Разыгрывание сценок. Обсуждение поставленного перед уроком вопроса.

16

Общение по телефону. Эмоции.

1

Проявление элементарного уважения к окружающим (конкретные жизненные ситуации).

 Формулирование правил общения по телефону. Просмотр отрывков мультфильмов. Анализ.

17

Наши мена. Учимся играя

1

Знакомство с историей имён, появление фамилий.

Обращение к одноклассникам.

18

Моя семья.

Извинение

1

Добрые и вежливые отношения в семье, проявление элементарного уважения к родителям, близким (конкретные жизненные ситуации).

Установление добрых отношений с окружающими.

О трудолюбии 6 ч.

 19-20

Старательность- помощник в учебе. Разыгрывание ситуаций.

2

Значение труда в жизни людей. Учение как основной труд и обязанность школьника; Трудолюбие как главная ценность человека. Элементы культуры труда.

Стимулирование оценки учащимися собственного отношения к труду.

21-22

Как мы трудимся в школе и дома.

2

 (начальные представления). Пути и способы преодоления лени, неумения трудиться (избавление от неорганизованности, недисциплинированности) Виды труда детей дома (начальные представления).

Проводить хронометраж дня, анализировать свой распорядок дня,  корректировать его;

Анализ и оценка своих действий во время уроков, труда, дежурства.

Оценивать свои действия во время уроков, дежурств

23-24

Бережливость: каждой вещи своё место  

2

Способы бережного отношения к вещам, созданным трудом других людей.

Бережное отношение к школьному и личному имуществу.

Культура внешнего вида 4 ч.

25-26

Основные правила Мойдодыра

2

Культура внешнего вида как чистота, опрятность, аккуратность в человеке.

Правила опрятности и их значение для здоровья, уважения окружающих, собственного хорошего самочувствия.

Оценка внешнего вида человека, критерии такой оценки: аккуратность, опрятность, удобство, соответствие ситуации. Оценивать внешний вид человека.

27

Учимся не болеть

1

Правила закаливания, профилактика простудных заболеваний.

28

Каждой вещи своё место

1

Полезность вещей, их значение в жизни человека

Правила применения различных вещей

Внешкольный этикет – 6 ч.

29

Правила поведения на улице.

1

Особенности вежливого поведения в разных жизненных ситуациях (на улице)

Деловая игра и её правила.

30

Правила поведения  в транспорте.

1

Особенности вежливого поведения в разных жизненных ситуациях ( в транспорте, во время прогулок): уступить место маленьким и пожилым; за причинённые неудобства, неприятности надо извиниться.

Использовать доброжелательный тон в общении;

31

Правила поведения в общественных местах.

1

Вежливое отношение к людям как потребность воспитанного человека.

Правила для говорящего.

Использовать доброжелательный тон в общении;

32

Праздничный этикет

1

Понятие «праздник». Праздник в школе и дома.

Ролевая игра «Правила этикета на празднике».

33

«Спасибо» и «пожалуйста».

1

Правила вежливости в общении с ближайшим окружением.

Здороваться первым; доброжелательно отвечать на вопросы; взрослых называть на «вы»; говорить «спасибо» и «пожалуйста» и т. д.  Экскурсия в магазин. Общение с продавцами и покупателями.

34

Обобщение изученного за  год.

1

Повторение изученных правил поведения.

Занятие-путешествие в страну «Вежливость».

№

п/п

Тема занятия

Кол.

часов

Содержание деятельности

Теоретическая часть занятия

Практическая часть занятия

Введение – 1ч.

1

Этика – наука о морали.                                      Дискуссия).

1

Дать понятие о  морали, этике, этикете. Понятия «я», «мы», «они». Общее и отличительное в этих понятиях.

Сюжетно-ролевая игра «Я и другие люди»

Школьный этикет –  9ч.

2

Как я выгляжу. (Наблюдения).

1

Нравственные понятия «я», «внешний вид». Почему люди по внешнему виду отличаются друг от друга. Личная гигиена.

Обратить внимание детей  на важность опрятного внешнего вида человека. Каждый человек индивидуален и неповторим

3

Школьный этикет. (Круглый стол).

1

Понятия «одноклассник», «друг», «товарищ». Особенности их использования в общении между людьми.

Написать правила школьного этикета. Оценка поступков ребят при общении.

4

Зачем быть вежливым. (Дискуссия).

1

Содержание понятий «вежливость», « этикет». Зачем нужны людям правила вежливости и этикета. Как человек формирует «личный» этикет

Обыгрывание жизненных ситуаций. Основные правила вежливости в общении, в чём она должна проявляться. Вежливые и волшебные слова. Зачем они нужны.

5-6

Сказка о вежливости. (Обыгрывание жизненных ситуаций.)

2

Красота героев сказок – их поступки во имя добра и красоты.

Обыгрывание жизненных ситуаций. Показать, что жизнь в сказках отражается по-особому.

7-8

«Что мы умеем: делаем новогодние игрушки». (Выставка).

2

Показать, что работа должна быть в радость и удовольствие.

Оформление выставки в кабинете

9-10

Добро и зло в сказках. (Конкурсная программа).

2

Дать понятия добра и зла, добрых и злых поступков. Показать, что добро всегда побеждает зло – это вековая мечта людей.

Сочинение сказки (ложь, выдумка, фантазия в сказках, преувеличение, преуменьшение)

Правила общения  - 5 ч.

11

Твои поступки и твои родители. (Наблюдения).

1

Семья, родители, родные. Отношение поколений в семье. Почему надо уважать старшее поколение?

Создать этикетку – положительный пример, ситуацию, отношения к родителям

12

Обязанности ученика в школе и дома. (Дискуссия).

1

Обязанности ученика в школе и дома.

Дежурство по классу, обязанности дежурного

13-14

«Правила поведения, отраженные в народных сказках». (Проектная деятельность).

2

Чтение и обсуждение РНС «Лиса и Журавль».

Коллективный проект.

15

Чем богат человек. (Практикум)

1

   Доброе, терпимое отношение к сверстнику, другу, младшим; добрые и вежливые отношения в семье, проявление элементарного уважения к родителям, близким (конкретные жизненные ситуации).

Нравственное содержание ситуации (литературной, жизненной), оценка ситуации.

О трудолюбии  -  5ч.

16-17

«История религиозного праздника»                          (по выбору). Презентация.

2

Понятия «праздник». Какие бывают праздники. Церковные праздники и традиции их проведения.

Рождество. Обычаи. Традиции. Правила поведения в храме.

18- 19

Ты и твое здоровье (Круглый стол)

2

Понятия  «здоровье», «здоровый образ жизни».

Составление режима дня школьника. Комплекс упражнений утренней зарядки.

20

Праздничный этикет.

1

Дать понятия «праздник»,  особенности праздников в школе, в коллективе класса, в стране.

Обсудить правила поведения на празднике.

Культура внешнего вида – 7ч.

21-22

Наш класс.                                 ( Стенгазета)

2

Устное сочинение «Наш класс», «Мой друзья».

Оформление стенгазеты, дневника наблюдений за погодой.

23

Моя мама – самая лучшая.                                   ( Стенгазета)

1

Устное  сочинение «Моя мама».

Чтение  и обсуждения произведение о маме. Портрет мамы.

24-25

День рождения. (Стенгазета)

2

Обсуждения разделов газеты. Работа в группах.

Оформления газеты.

26-27

Учимся общаться. (Практикум)

2

Понятия «общение», «уважение», «вежливость», «тактичность». Правила общения по телефону. Правила общения при обмене мнениями.

Обмен мнениями на спортивных занятиях и экскурсиях.

Внешкольный этикет – 7ч.

28-29

«Моя семья: традиции и праздники». Круглый стол.

2

Понятия «традиции», «праздники». Семейные праздники.

Игра  «дарю подарок», сюжетно-ролевая игра «Ты пришёл на праздник».

30

«Герои ВОВ – жители нашего города». Оформление альбома.

1

Понятие «герой», «Родина», «патриотизм», любовь к Родине, подвиг во имя Родины, «малая Родина». Родина и твой дом.

Оформление альбома. Сообщение о родственниках учащихся, участниках ВОВ.

31

«Угощаем национальными блюдами» (коллективная работа  школьников

и родителей). (Ярмарка)

1

Понятия «национальные блюда», их особенности. Блюда русской кухни.

Подготовка к школьной ярмарке, традиции ярмарки: скоморохи, зазывала, коробейники…

32

Сказка в нашей жизни. (Наблюдения)

1

Зачем людям нужны сказки. Отношение героев сказок к природе, к людям.

Сочиним сказку. Волшебство, чудо, правда в сказках

33-34

«Мы любим свой город». (Презентация)

2

Ознакомление с памятными местами родного города (виртуальная экскурсия)

Заочное путешествие по родному городу. Моя улица, дом…

№

п/п

Тема занятия

Кол

часов

Содержание деятельности

Теоретическая часть занятия

Практическая часть занятия

Введение – 1ч.

1

Азбука этики. Основные понятия этики.

1

Понятия «этика», «добро», «зло», «плохо», «хорошо». Изучить правила этикета в школе.

Деловая игра и её правила.

Школьный этикет – 9ч.

2

Взаимопомощь: учёба и труд.

1

Значение слов «взаимопомощь, «учёба». Учёба – труд учащихся.

Правила поведения на уроке, на перемене.

3

Школьное имущество надо беречь.

1

Значение слов «школьное имущество». Бережное отношение к школьному имуществу.

Уход за цветами.

4-5

Я – личность. Мои роли.

2

Понятия «личность», «индивидуальность». Назначение человека в жизни. Мои роли.

Деловая игра. Какие роли мы выполняем в школе и дома.

6

Устав - основной закон школы.

1

Понятия «закон», «Устав», «Устав школы», «права», «обязанности».

Права и обязанности ученика. Зачем они нужны.

7-8

Библиотека – хранительница знаний

2

Книга- твой вечный друг.. Понятия «библиотека», «каталог»,  «хранительница знания»

Составление правила бережного отношения к книге (просьба книги). Экскурсия в библиотеку.

9-10

«История религиозного праздника» (по выбору). Презентация.

2

Религиозный праздник «Пасха». Традиции, обычаи.

Рисунки на тему «Светлый праздник Пасхи»

Правила общения  -  7ч.

11

Школьное имущество надо беречь

1

Способы бережного отношения к вещам, созданным трудом других людей.

Значение труда в жизни людей.

12-13

Слово лечит, слово ранит.

2

Активное освоение в речевой и поведенческой практике вежливых слов, их значения в установлении добрых отношений с окружающими.

Чтение  и обсуждение произведений В. Осеевой

14-15

Я и мои друзья (справедливость, коллективизм).

2

Понятия «друг», «товарищ», «приятель», «знакомый». Роль дружбы в жизни человека. Дружба в классе. Умеем ли мы дружить.

Обсудить понятие «настоящий друг». Чтение произведений о дружбе. Пути выхода из конфликтных ситуаций.

16

Верность слову

1

Понятия «слово», «верность слову», «честь». Верность слову как черта характера.

Чтение и обсуждение рассказа «Честное слово».

О трудолюбии – 5ч.

17

Труд кормит, а лень портит.

1

Прилежание и старательность в учении и труде. Значение пословицы. Значение слов «труд», «лень».

Подбор пословиц о труде, о лени.

18 - 19

Как организовать свой труд.

2

Мои  обязанности в школе и дома.  Пути и способы преодоления лени, неумения трудиться (избавление от неорганизованности, недисциплинированности).

проводить хронометраж дня, анализировать свой распорядок дня, корректировать его;

оценивать свои действия во время уроков, дежурств.

20-21

О трудолюбии. (дискуссия)

2

  Пути и способы преодоления лени, неумения трудиться (избавление от неорганизованности, недисциплинированности).

Конкурс рисунков. Устное сочинение. «Когда я вырасту…»

Культура внешнего вида - 7ч. 

22-23

Уход за своими вещами.

2

Уход за личными вещами. Бережливость: каждой вещи своё место (береги свои школьные вещи).

Оценка внешнего вида человека, критерии такой оценки: аккуратность, опрятность, удобство, соответствие ситуации.

24

Одежда будничная и праздничная.

1

Понятие «одежда», «одежда будничная и праздничная».

Правила опрятности и их значение для здоровья, уважения окружающих, собственного хорошего чувства.  Одежда для мальчиков и девочек.

25-26

Учимся общаться. Культура внешнего вида.

2

Культура внешнего вида как чистота, опрятность, аккуратность в человеке.

Деловая игра «Учимся культуре поведения».

27-28

Мода и школьная одежда

2

Дать понятия «мода», «одежда», «форма», как рождается мода. Мода и этикет.

Модная одежда и отношение ребят в классе. Оценивать внешний вид человека.

Внешкольный этикет – 5ч.

29

Этика в общественных  места.

1

Понятия «вежливость», «тактичность», «деликатность». Как я слушаю музыку. Правила поведения в музее, театре, на концерте.

Деловая игра «Ты в музее и в театре». Изучить основные правила поведения в общественных местах.

30

Поведение в гостях.

1

Правила поведения в гостях.

Сюжетно-ролевая игра.

31

Я пишу письмо.

1

Правила написания письма.

Написание письма (адресат, адресант).

32

Поведение на природе.

1

Правила поведения на природе.

Отношение к животным и растениям.

33-34

Мой день рождения.

1

Приглашение. Выбор подарка.

Правила поведения  на празднике. Оформление приглашения.

№

п/п

Тема занятия

Кол.

часов

Содержание деятельности

Теоретическая часть занятия

Практическая часть занятия

1

Азбука этики. Культура поведения и такт.  (Дискуссия)

1

Внешний вид человека. Внутренний мир человека. Культура поведения. Такт.

Практическое занятие. Разыгрывание сценок. Обсуждение поставленного перед уроком вопроса.

2

Отношение к учителю, одноклассникам, окружающим.

1

Дать понятия «этикет в общественных местах», «этикет в столовой», «этикет на перемене» и т. д.

Сюжетно-ролевые игры: «мы в гимназии», «мы в столовой», «мы  на перемене».

3

Забота о младших.

1

Доброе, терпимое отношение к  младшим; добрые и вежливые отношения (конкретные жизненные ситуации). Практическое знакомство с правилами коллективных игр, позволяющих играть дружно, без конфликтов. Пути выхода из конфликтной ситуации (преодоление ссор, драк, признание своей вины).

Практическое занятие. Разыгрывание сценок. Обсуждение поставленного перед уроком вопроса.

4

Самоконтроль: оценка, самооценка, самоконтроль.

1

Дать понятия: поощрения, наказания, прощения, порицания.

Работа над рассказом М.Зощенко «Бабушкин подарок»

5-6

Поступки человека и его характер.

2

Дать понятия «сильный характер», «слабый характер», вредные и нужные привычки, «поступок», роль поступков  в формировании характера.

Практическое занятие. Разыгрывание сценок. Обсуждение ситуации по группам. Избавление от вредных привычек и плохих черт характера.

7-8

Культура общения.

2

Дать понятия «общение», «чувства», «настроение», показать, что каждый человек индивидуален, но он живёт среди других людей, что внешний вид, отношение к другим людям, поведение в школе и дома зависит от них самих и выражается в их общении с другими людьми.

Игра. Вежливо или невежливо.

9-10

Отзывчивость и доброта

2

Понятие «доброта». Доброта и отзывчивость в сказках и в жизни человека. Что значит быть добрым человеком? Почему существует зло?

Разобрать диалоги о доброте и отзывчивости из школьной жизни. Деловая игра «Отзывчивость и доброта – лучшие качества человека»

11

 Культура общения. Игра «Город вежливости».

1

Понятия «диалог», «речь», «рассказ» «спор».

Игра «Город вежливости».

12

Вежливый ли я дома?

1

Ответственность за членов семьи.

Правила общения в семье.

13-14

Приветствия и знакомства

2

Дать понятия «приветствие», «знакомство». Формы приветствия, приветствия у народов разных стран; общение будет приятным только тогда, когда правила приветствия и знакомства выполняются доброжелательно.

Правила этикета при знакомстве. Составление диалогов приветствия при встрече.

15

Верность слову

1

Дал слово – держи…

Нравственное содержание ситуации (литературной, жизненной), оценка ситуации.

О трудолюбии  -  5ч.

16

Культура физического и умственного труда.

1

Трудолюбие как главная ценность человека. Элементы культуры труда. Прилежание и старательность в учении и труде.

Прилежание и старательность в учении и труде. Элементы культуры труда.

17-18

Золотые руки.

2

   Пути и способы преодоления лени, неумения трудиться (избавление от неорганизованности, недисциплинированности). Анализ и оценка своих действий во время уроков, труда, дежурства.

Стимулирование оценки учащимися собственного отношения к труду

19-20

Герои труда.

2

Учение как основной труд и обязанность школьника; виды труда детей в школе и дома (начальные представления).

Прилежание и старательность в учении и труде. Трудолюбие как главная ценность человека.

Культура внешнего вида – 7ч.

21-22

Что такое культура внешнего вида?

2

Культура внешнего вида как чистота, опрятность, аккуратность в человеке.

Портрет друга.

24

Одежда и осанка.

1

Значение слова «осанка», осанка в жизни человека.

Правила посадки при письме

24-25

Вежливость и внешний вид.

2

Содержание понятий «вежливость», «этикет». Зачем нужны людям правила вежливости

Практика. Основные правила вежливости в общении.

26-27

Чувство, настроение, характер человека

2

Человек должен владеть своими чувствами и своим настроением, стараться понимать чувства и настроение других

Характер (положительный и отрицательный)  на примерах героев произведений для детей

Внешкольный этикет – 7ч.

28-29

«Моя семья: традиции и праздники». Круглый стол.

2

Дать понятия «семья», «родители», «бабушка», «дедушка», «сёстры», «братья», «родословное дерево». Правила общения в семье. Ответственность друг за друга.

Деловая игра «Отношения в семье»

30

Осваиваем правило «так нельзя».

1

Дать понятия «природа», «здоровье», «экология», «охрана природы»

Правила поведения в походе,  на отдыхе, на пляже

31

Цветы в жизни человека.

1

Роль цветов в жизни человека. Легенды о цветах.

Правила дарения цветов.

32

Праздничный этикет

1

Праздник в школе и классе. Познакомить со школьными праздниками.

Сюжетно-ролевая игра.

33-34

Готовимся к празднику.

1

Праздник «Прощание с начальной школой!»

Создание презентации «Вот какими  мы были!»