Классный час "У меня зазвонил телефон"
классный час (3 класс) на тему

Классный час на тему

«Этикет общения по телефону».

Цель:     - познакомить детей с правилами общения по телефону, с наиболее     необходимыми в целях личной безопасности телефонными номерами;

- обучить вежливо вести телефонный разговор

- развивать умение оценивать поведение окружающих и собственные  поступки;

 - воспитывать навыки культуры речи

Ход классного часа

I Орг. момент

II. Самоопределение к деятельности

На доске прикреплены буквы. Составьте слово, которое будет служить нам предметом нашего разговора. (телефон)

- Как вы думаете, о чем пойдет речь? О чем важно поговорить?

III . Историческая справка.

-Отправимся в виртуальный музей телефона ( ученик)

- Давным-давно, когда люди жили в пещерах и одевались в шкуры животных, они не умели говорить, но им приходилось общаться друг с другом. Как вы думаете, они общались при помощи телефона? А как они это делали?

-Шло время, люди научились говорить, строили себе жилища, разводили хозяйство и продолжали искать новые способы передачи информации. Если необходимо было сообщить какую-то новость в другую деревню, люди забирались на высокую гору и разводили костер, позже использовали звуки барабанов, сигнальных труб, колокола. Все узнавали, что произошло какое-то событие, реагировали на это.

- Но время шло. И вот был изобретен первый аппарат, он представлял собой две трубки, похожие на воронки, которые соединялись между собой длинным проводом. В одну трубку говорили, другую прикладывали к уху. Этот аппарат назвали «ТЕЛЕФОН». Что необычного для нас в этом телефоне? Слово «телефон» означает: первая часть «теле» - далеко, вторая часть – «фон» - звук. При помощи этого аппарата звук можно было услышать очень далеко. Позднее виды телефонов менялись и люди изобрели телефоны с диском, для набора номера, палец вставляли в отверстия на диске, помеченные цифрами и крутили диск. Это было не очень удобно: уставал палец, диск вращался медленно. Поэтому диск заменяли кнопками. У многих такие телефоны есть и сейчас, но таким аппаратом можно было пользоваться, находясь в помещении, с собой его взять нельзя.

Ученые снова стали думать, как телефон сделать удобным для общения и передачи информации. И вот изобрели мобильный телефон. Почему люди во всем мире пользуются им? (Ответы детей)

- Действительно, мобильный – означает переносной его можно брать с собой и общаться, где бы ты не находился.

IV. Создание проблемной ситуации

- Давайте немного пофантазируем и представим, что наши телефоны ожили. Интересно, о чем же они говорят.

Стихи (читают ученики)

1.Ой, я бедный телефон,
Что мне делать, как мне быть,
От пустых ненужных слов
Волком хочется завыть!

2. Создан я для нужных дел,
Сообщенья передать,
Но, похоже, мой удел – 
Дать возможность лишь болтать!

3. Пухнет трубка от тоски,
Бесконечных “да” и “ну”,
Как не плавятся мозги,
Ничего я не пойму…

4. А использовать меня,
Не назвавшись самому,
Эта грубая возня
Не нужна ведь никому!

5.Не смешно, а грустно мне
Злые шутки изрекать,
И обиднее вдвойне
О лживых фактах сообщать!

6. Разговоры ни о чем,
Я от них с ума схожу!
Ой! Я бедный телефон,
Помогите мне, прошу!

7. Дайте, люди, отдохну,
Номер мой прошу забыть,
Хоть минуточку одну
Умоляю не звонить!

- Как Вы думаете, почему же телефоны находятся в таком настроении?

- Давайте посмотрим, как же наши школьники используют телефон. Результаты анкетирования.

- Давайте посмотрим сценку и определим, всегда ли разговор по телефону приятен?

Маша: Алло, Катя, это ты?

Мама: Нет, это не Катя. А кто ее спрашивает?

Маша: Да, так, знакомая. А где Катя?

Мама: Ее нет дома. Что ей передать?

Маша: Вот блин, обещала меня подождать, а сама куда – то слиняла!

Мама: Простите, я с вами в таком духе не могу дальше разговаривать.

-Почему мама отреагировала таким образом?

-Давайте поможем исправить ситуацию.

Мама: Алло, слушаю вас.

Маша: Здравствуйте, вам звонить Катина одноклассница Маша.

Мама: Здравствуйте. Слушаю вас.

Маша: А Катя дома?

Мама: Кати нет дома. Что ей предать?

Маша: Срочного ничего нет, просто мы с ней должны договориться о встрече. Я могу вам перезвонить?

Мама: Да. Позвоните часа через два. Я передам, что вы ей звонили.

Маша: Спасибо. До свидания.

            Мама: До свидания

V. Работа в группах по разрешению проблемных ситуаций.

- Разработайте правило этикета использования телефона.

VI. Работа над лексическим произношением

VIII. О вреде телефона.

IX. Номера, которые мы должны знать на память