Тиждень початкової школи
материал (1, 2, 3, 4 класс) на тему

ТИЖДЕНЬ ПОЧАТКОВИХ  КЛАСІВ

1. Тема: Математические загадки.
2. Цели: 1. способствовать развитию и совершенствованию математических умений;
3. 2. совершенствовать умение работать в команде, межличностные отношения;
4. 3. развивать интерес к математике, решению математических заданий.
6. Форма: урок-путешествие.
7. Оборудование: план Математического города, рисунок феи Математики, медали «Друг математики», раздаточный материал .

Ребята, кто из вас любит математику? (…) Не зря мы здесь с вами собрались.А собрались во т по какому поводу.Королева Математика приготовила для вас путешествие поМатематическому городу. Путешествие будет трудным, справятся с ним только самые догадливые, выносливые, а главное – дружные ребята. Вы готовы? (да) Тогда  отправляемся в путешествие по математическому городу.  

 «Переулок Молчаливые счётчики»

На этой остановке я читаю задачки в стихах, вы, дети решаете и молча, пальчиками показывают ответ. Задачка с наибольшим ответом показывает, сколько километров до следующей остановки.

8. Ветер дунул – лист сорвал.
9. И ещё один упал.
10. А потом упало пять.
11. Кто их может сосчитать? (7)
13. В кузове моём лежат
14. Два опёнка, шесть маслят,
15. Пара рыжиков румяных,
16. Сколько всех грибов, ребята? (9)
18. Забежал щенок в курятник,
19. Разогнал всех петухов.
20. Три взлетели на насест,
21. А один в кадушку влез,
22. Два – в раскрытое окно.
23. Сколько было их всего? (6)
25. Дружно муравьи живут
26. И без дела не снуют.
27. Два несут травинку,
28. Три несут былинку,
29. Пять несут иголки.
30. Сколько муравьёв под ёлкой? (10)Какой наибольший ответ?

Остановка «Геометрическая площадь»

Определить, сколько геометрических фигур использовано для изображения каждого поросенка, назвать эти фигуры.11 ,10.

 Остановка Математическая игра«Числовые стручки».

Во времена царя Гороха

Под смех и шутки скомороха

Царь, нацепив на нос очки,

Играл с царицею в стручки.

Ты знаешь, как они играли?

Я сообщаю все детали.

Во всех примерах допущены ошибки. Нужно переложить в каждом примере только один стручок чтобы ошибки исчезли.

Ответы.

а) ((( - )) = );

б) ) + ) = ((;

в) ((( - ( = )).

Молодцы движемся дальше.

1. Остановка «Улица строителей»

Работы предстоит немало.
Каким рисунок был сначала?
В каком порядке возникали
едва заметные детали?

1. Необходимо расставить карточки по порядку и собрать снеговика

Остановка Любители математики.

Задачи-шутки.

➢ По дороге ехали 9 машин. Одна машина остановилась. Сколько машин на дороге? .(9)

➢ Наступила осень. Маша принесла из леса 5 подснежников. Три цветка она подарила маме, один бабушке, остальные оставила себе. Сколько подснежников оставила Маша себе? (Осенью подснежников не бывает.)

➢ Что легче: 1 кг сена или 1 кг свежей травы? (Одинаково.)

➢ Чебурашка съел целый апельсин, две половинки и четыре четвертинки. Сколько апельсинов съел Чебурашка? (3)

➢ Шарик из Простоквашино пошел на охоту. Он сделал четыре выстрела из фоторужья. Сколько зверей застрелил Шарик? (Фоторужьем не убивают.)

➢ Мама принесла с рынка овощи: капусту, морковку, сливы, огурцы. Из скольких овощей мама сделает салат? (Из трех, слива — это фрукт.)

➢ Дедушка поймал на рыбалке семь карасей и три плотвы. Сколько карасей поймал дедушка? (7.)

➢ Стоя на двух лапах, пудель весит 6 кг. Сколько он будет весить, если встанет на четыре лапы? (6 кг.)

Математическая пауза.Остановка Игровая.Музыкальная физминутка.

ЗАГАДКИ

 Четыре братца под одной крышей стоят (стол).
2. Хоть у нас 4 ножки, мы не мышки и не кошки. Хоть мы все имеем спинки, мы не овцы и не свинки. Мы не кони, хоть на нас вы садились сотни раз (стулья).
3. Под крышей 4 ножки, а на крыше суп да ложки (стол).
4. На 4 ногах стою, ходить я вовсе не могу. Когда устанешь ты гулять, ты можешь сесть и отдыхать (стул).
5. На 4 ноги надевали сапоги. Перед тем как надевать, стали обувь надувать (шины).
6. Шевелились у цветка все четыре лепестка. Я сорвать его хотел, он вспорхнул и улетел (бабочка).
7. Ежегодно приходят к нам в гости: один седой, другой молодой, третий скачет, а четвертый плачет (времена года).
8. Четыре крыла, а не птица; крыльями машет, а не с места (мельница).
9. Вспушит она свои бока, свои четыре уголка. И тебя, как ночь настанет, все равно к себе притянет (подушка).
10. Четыре грязных копытца залезли прямо в корытце (поросенок).
11. Живет между камнями голова с четырьмя ногами (черепаха).
12. Кто в году четыре раза переодевается? (Земля)
13. В году у дедушки четыре имени (зима, весна, лето, осень).
14. Говорит она беззвучно, но понятно и не скучно. Ты беседуй чаще с ней – станешь вчетверо умней (книга).
15. Четыре ноги, да не зверь. Есть перья, да не птица (кровать с подушкой).
16. Два брюшка, четыре рожка (подушка).

Проспект мудрецов

 Показать не менее семи способов расположения трех счетных палочек.

Разгадать ребусы.

«Вы оказались догадливыми и дружными ребятами. Я отдам вам сюрпризы от королевы Математики. Вы найдёте их, если внимательно посмотрите на карту вашего путешествия»

Дети ищут в классе звезду-указатель и по ней обнаруживают медали «Друг математики».

Цікаві ребуси

Мета: формувати вміння розгадувати ребуси, перекладати російській слова-відгадки на українську мову; розвивати мислення, кмітливість, вміння працювати в групі та допомагати один одному; збагачувати словниковий запас російської та української мов; виховувати допитливість, відповідальність, почуття дружби.

Обладнання: картки з ребусами для кожної команди, картки-таблиці для заповнення відповідей, фішки для розподілу учнів на команди.

Зміст конкурсу

Учні діляться на команди, вибирають капітана та назву команди. Капітан отримує конверт із завданням та картку-таблицю для заповнення результатів. По закінченню роботи капітан з командою презентує результат роботи (один член команди називає слово-відгадку, другий – виступає в ролі перекладача). Перемагає та команда, яка правильно розгадала всі ребуси та витратила на роботу найменше часу.

Завдання для І команди

Завдання для ІІ команди

Завдання для ІІІ команди

В кінці конкурсу вчитель разом з капітанами підводить підсумок роботи, оголошує результати  кожної команди та визначає переможців. 

Тема: Конкурс математичних кросвордів та ребусів.

Мета: розширити та поглибити знання з математики;

           розвивати творчі здібності, вміння працювати в команді;

           виховувати любов до математики.

Обладнання: ребуси, кросворди.

                                     Хід заняття

І.Організаційний момент.

ІІ.Повідомлення теми і мети заняття.

ІІІ.Робота з теми заняття.

1. «Замок Ребусів».

Ребус – це загадка відображена малюнками, знаками, буквами і  другими фігурами.

Правила розгадування ребусів – коми перед малюнками означають, скільки букв треба відкинути на початку загаданого слова; коми в кінці малюнка означають, скільки букв треба відкинути в кінці слова. Якщо буква закреслена, її треба убрати із слова, якщо стоїть знак дорівнює, то одну букву треба замінити на іншу.

2. «Замок Кросворда».

Слово кросворд англійське. Це гра – задача, при розв’язанні якої вам треба в пусті клітинки записати потрібні слова. Ці слова вам треба відгадати.

Ви готові приступити до роботи? Тоді візьміть в руки ручки, розгадайте математичний кросворд. Будьте уважними та наполегливими.

ІV.Підведення підсумку заняття.

Віднови прислів’я

Мета: Продовжувати формувати правильне, виразне мовлення учнів,  вміння спілкуватися українською мовою, збагачувати знання про  мову, українське слово. Спонукати учнів до пошукової і   дослідницької роботи, виявляти та розвивати їхні творчі здібності, виховувати почуття колективізму, формувати вміння зі слів збирати прислів’я; вміння пояснювати значення прислів’їв; розвивати мовлення, мислення, кмітливість, пам’ять, вміння працювати в групі та допомагати один одному; збагачувати словниковий запас; виховувати допитливість, відповідальність, почуття дружби. Поглиблювати знання учнів про прислів’я , пробуджувати в них інтерес до мови, бажання добре володіти нею, «смаку» до яскравого й  точного вираження думок. Вчити дітей бачити красу й силу кожного прислів’я, відчувати в ньому народну душу, правду, звертати увагу на точність і виразність думки Розвивати вміння влучно й дотепно добирати слово. Виховувати любов до української мови.

Обладнання: конверти зі словами для кожної команди, листи кольорового картону для наклеювання готових прислів’їв, картки-таблиці для підсумків роботи, фішки для розподілу учнів на команди. 

Місце проведення: класні кімнати

Зміст конкурсу

1 клас

Учениця

 Добрий день вам,
добрі люди!
Хай вам щастя-доля буде,
Не на день і не на рік,
 А на довгий-довгий вік.

Учень
Гостей дорогих
ми вітаємо щиро,
Стрічаємо з хлібом,
любов’ю і миром,
Для людей відкрита
хата наша біла,
Тільки б жодна кривда
в неї не забігла.

Учитель

Шановні діти запрошуємо вас до нашої господи на День української мови!

Презентація « Історія мови»

Учень

Мій друже, брате,
Звертаюсь сьогодні до тебе
Мовою землі твоєї,
Мовою матері твоєї,
Народу твого мовою.
Учень
Вся історія народу - в мові,
Мова - душа народу.
Позбавити народ рідної мови -
Це означає вбити народ.
Учень  
Слова летять у душу, як лебідки,
І пахнуть п’янко житом і росою,
Калиною, цілющою травою,
Вербички юної дівочою красою.

Учень
Яка ж багата рідна мова!
Увесь чарівний світ у ній!
Вона барвиста і чудова,
І нищити її не смій!
Учень
Вона про все тобі розкаже,
Чарівних слів тебе навчить,
Усе розкриє і покаже,
Як правильно у світі жить.
Учень
В ній стільки слів,
що й не збагнути!
І приказок, і порівнянь.
А мову знаючи, здобути
Ти зможеш просто безліч знань.

Фізкультхвилинка

«Веселі чобітки»

Прислів’я та приказки про мову

( Вчитель читає початок, а учні продовжують)

Від теплого слова     ( і лід розтає).

Що маєш казати            (наперед обміркуй).

Ласкаве слово           (як день ясний).

    Треба знати                (де що сказати).

    Говори мало, слухай багато, (а думай ще більше).

        Розгадування кросворду

Учитель. Молодці! Які гарні слова ви знаєте про мову. А щоб більше знати, треба більше знань брати з народного джерела  мудрості.

От тому плекайте, діти,
Рідненькую мову
І учіться говорити
Своїм рідним словом.

2 клас

Учні діляться на команди, обирають капітана та назву команди. Капітан отримує конверт із словами, лист кольорового картону та картку-таблицю для заповнення результатів. По закінченню роботи капітан з командою презентує результат роботи (один член команди читає готове прислів’я, другий – пояснює його значення). Перемагає та команда, яка правильно зібрала всі прислів’я, пояснила їх значення та витратила на роботу найменше часу.

Завдання для І команди

1. Посієш вчасно – вродить рясно.
2. Поспішиш – людей насмішиш.
3. З добрим дружись, а лихих стережись.

Завдання для ІІ команди

1. На язиці густо, а на ділі пусто.
2. Нових друзів май, а старих не забувай.
3. Гостре словечко ранить сердечко.

Завдання для ІІІ команди

1. Слово чемне кожному приємне.
2. Де сила не візьме, там розум допоможе.
3. Досвід кращих поважай – збереш гарний урожай.

Завдання для ІV команди

1. Народ скаже, як зав’яже.
2. Краще на п’ять хвилин раніше, ніж на одну пізніше.
3. легко сказати, а важко зробити.

Завдання для V команди

1. Чорна земля, а білий хліб родить.
2. Помагай іншим – і тобі допоможуть.
3. Щедрий на слова – скупий на діла.

В кінці конкурсу вчитель разом з капітанами підводить підсумок роботи, оголошує результати  кожної команди та визначає переможців.

3 клас

        В процесі проведення можна залучити паралель класів. В даному випадку класи на різних мовах навчання. Обрано за змістом однакові прислів’я. Команди розподілялися наступним чином: різнокольорові смужки роздані обом класам. Кольори смужок відповідно до кольору надрукованих прислів’їв. Кольори прислів’їв, відповідно, в паралелях однакові так, який зміст в них. Дітям на виконання дається до 5 хвилин. Групи відповідного кольору обох класів показують і зачитують свої прислів’я. (Перевіряється правильність розташування слів, відповідність змісту одна до одної, та обговорення основної думки.)

Мудрым никто не родился, а научился.

Розуму і за гроші не купиш.

Добрый добру научает, а злой на зло наставляет.

Хто людям добра бажає, той і собі має.

Тяжело тому жить, кто от  работы бежит.

Праця людину підносить, а лінощі псують.

Отцом не хвались, а сам  учись.

Хвалися не родичами-орлами, а своїми ділами.

4 клас

1. Вчитель: Прислів’я  були й залишаються енциклопедією народного життя. Ми не знайдемо такої ділянки побуту, взаємин між людьми і природним довкіллям, які б не знайшли відображення у народній мудрості. Видатний педагог К. Д. Ушинський писав, що в прислів’ях «як у дзеркалі відтворені всі сторони життя народу: домашня, родинна, рільнича, лісова, громадська, його потреби, звички, його погляди на природу, на значення всіх явищ життя». 

Прислів’я — це животрепетний вияв рідного слова, що вилетіло безпосередньо з його живого, глибокого джерела вічно юної душі народу, яка вічно розвивається. Прислів’я , самі дихаючи життям, пробуджують до життя й розвитку рідного слова. 

     2.Розподіл дітей на групи.

     3.Робота в групах.

        Завдання: кожній групі треба із слів зібрати по 3 прислів’я та пояснити їх значення.

         1 група.

Говорити добрі слова – це щастя.

Не золото прикрашає людину, а ввічливість.

Шануй батька й неньку – і буде тобі скрізь гладенько.

            2 група

По можливості не кривдь і мурашку.

Слова щирого вітання дорожчі за частування.

Від доброго не біжи, а поганого стережись.

            3 група

Скромних скрізь поважають, а хвальків зневажають.

Хто не поважає інших, той не поважає себе.

Як ти вітаєш, так і тебе вітатимуть.

            4 група

Спершу слово зваж, а потім скаж.        

Приємне слово всім до любові, а мова гірка – кожен тіка.

Гостре словечко коле сердечко.

                     5 група

Де мало слів, там більше правди.

Хто спішить, той людей смішить.

З ким поведешся, того й наберешся.

            6 група

Слово без діла нічого не варте.

З чужого горя не смійся.

Хто багато обіцяє, той нічого не робить.

            7 група

Кожній речі своє місце.

За двома зайцями поженешся, жодного не зловиш.

Готуй сани влітку, а воза взимку.

4.Підведення підсумків заняття.

Тема: Фізкультхвилинки

Мета: уникнути перевантаження та перевтоми учнів, зберегти мотивацію навчання, зняти м’язове і розумове напруження, попередити порушення   постави, повернути втомленим дітям працездатність, увагу, емоційно зарядити, удосконалювати загальну моторику, виробляти чіткі координовані  рухи у взаємозв’язку з мовою, відновити та активувати організм.

1. Головами покиваем,

Носиками помотаем,

И зубами постучим,

И немножко помолчим.

Плечиками мы покрутим

И про ручки не забудем,

Пальчиками потрясём

И немножко отдохнём.

Мы ногами поболтаем

И чуть – чуть поприседаем.

Ножку ножкой подобъём

И сначала всё начнём…

http://iplayer.fm/q/%D0%B6%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%B7%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D1%8B+%D0%BD%D0%BE%D1%81%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D0%BC%D0%B8+%D0%BF%D0%BE%D0%BA%D0%B8%D0%B2%D0%B0%D0%B5%D0%BC/

2. ЗАРЯДКА

http://x-minus.me/track/211985/70@O4:0

Эй! Лежебоки! Ну-ка вставайте, на зарядку выбегайте!

Хорошенько потянулись. Наконец-то вы проснулись!

Начинаем. Все готовы? Отвечаем!

- Все готовы!

Начинаем. Все здоровы? Я не слышу!

- Все здоровы!

Становитесь по порядку на веселую зарядку.

Приготовились, начнем и все вместе подпоем:

ПРИПЕВ:

Солнышко лучистое любит скакать,  (Х, Х)

С  облачка на облачко перелетать,  ((Х, Х)и  (вот так вот))

Раз, два, три, четыре.

Раз, два, три, четыре.

Раз, два, три, четыре, пять.  

(еще раз)

Раз, два, три, четыре.

Раз, два, три, четыре.

Раз, два, три, четыре, пять.  

                2

Все разрабатываем руки, нету места больше скуки.

Все разрабатываем плечи, чтоб в походах было легче.

Все разрабатываем ноги, чтоб не уставать в дороге,

Все разрабатываем шею, чтобы пелось веселее:

ПРИПЕВ:

Солнышко лучистое любит скакать,  (Х, Х)

С  облачка на облачко перелетать,  ((Х, Х)и  (все вместе))

Раз, два, три, четыре.

Раз, два, три, четыре.

Раз, два, три, четыре, пять.  

(еще раз)

Раз, два, три, четыре.

Раз, два, три, четыре.

Раз, два, три, четыре, пять.

3.  ТО НЕ Є ПРОБЛЕМА

https://youtu.be/GWES_hGEkFQ

Якщо з неба дощик ллє, ми усі беремо

Парасольки, то не є, то не є проблема.

І під снігом, під дощем ми гулять підемо

То не, то не, то не є, то не є проблема.

То не, то не, то не є, то не є проблема.

Кожен, що приходить, день нам дарує теми

Для мелодій і пісень, то не є проблема.

Якщо гарний настрій є, ми співать будемо,

То не, то не, то не є, то не є проблема.

То не, то не, то не є, то не є проблема.

Має рішення своє кожна теорема,

Ми це рішення знайдем, то не є проблема.

Краще, щоб пізнати світ, вчитися будемо,

То не, то не, то не є, то не є проблема.

То не, то не, то не є, то не є проблема.

Якщо з неба дощик ллє, ми усі беремо

Парасольки, то не є, то не є проблема.

І під снігом, під дощем ми гулять підемо

То не, то не, то не є, то не є проблема.

То не, то не, то не є, то не є проблема.

4. Черепаха - аха-аха

https://youtu.be/7tdvrQiQroM

Черепаха - аха-аха

У воді сиділа-діла,

Черепаха - аха-аха

Свої ніжки мила-ила.

Крокодили-дили-дили

Пропливали-али-али,

Черепаху-аху

Налякали-али-али.

Черепаха - аха-аха

На піску сиділа-діла,

Черепаха - аха

Свою спинку гріла-іла.

Два удави-ави-ави

Проповзали-али-али,

Черепаху - аху

Налякали-али-али.

Черепаха - аха-аха

У траві сиділа-діла,

Черепаха - аха

Конюшинку їла-їла.

Понад нею гуси-уси

Пролітали-али-али,

Черепаху - аху

Налякали-али али.

Черепаха - аха-аха

На камінчик сіла-іла,

Черепаха - аха

Перелякано тремтіла.

Ну, а потім-отім-отім

Піднялась на крила-ила

І за хмари-ари-ари

Полетіла-іла-іла.

І маленькі діти знають:

Черепахи не літають.

А коли багато страху,

То злетить і черепаха!

Аха-аха-аха...

5. Группа Кукутики «Зарядка»

https://youtu.be/7ELMG_9fVeY

Привет, Маш! Ты только проснулась?
Да, мне снились такие красивые сны.
Хочешь хорошее настроение на весь день?
Делай весёлую зарядку вместе с нами!
Хлопаем в ладоши
Хлоп хлоп хлоп
Топаем ногами
Топ топ топ
Двигаем ушами
Раз два три
Очень мы смешные
Посмотри!
Веселее танцевать, 
чем лежать в кроватке
Все у нас в порядке
Любим мы зарядку
Делай вместе с нами и тогда
Будешь сильным всегда!
Намотаем нитки на клубок
Пробуй вместе с нами
Прыгнуть вбок
Встанем на носочки
Руки вверх
Дружная зарядка
Ты для всех!
Веселее танцевать, 
чем лежать в кроватке
Все у нас в порядке
Любим мы зарядку
Делай вместе с нами и тогда
Будешь сильным всегда!
Прыгаем на месте
Прыг прыг прыг
И локтями вместе
Вжик вжик вжик
Головой мотаем
Раз два три
Ты какой лохматый
Посмотри!
Веселее танцевать, 
чем лежать в кроватке
Все у нас в порядке
Любим мы зарядку
Делай вместе с нами и тогда
Будешь сильным всегда!
Хлопаем в ладоши
Хлоп хлоп хлоп
Топаем ногами
Топ топ топ
Плечи поднимаем
Вверх и в низ
Самому смешному-
Главный приз!
Веселее танцевать, 
чем лежать в кроватке
Все у нас в порядке
Любим мы зарядку
Делай вместе с нами и тогда
Будешь сильным всегда!
Делай вместе с нами и тогда
Будешь сильным всегда!

Музичний калейдоскоп

 Цілі: активізувати ініціативу і творчі здібності учнів через ігрові моменти, з’ясувати рівень музичних знань; розвивати інтелект, увагу, винахідливість, удосконалювати навички хорового співу та командної роботи, виховувати цікавість до музики та  позитивну Я-концепцію, музичну культуру дітей, як частини їх духовної культури.

Задачі:

• Розвивати культуру прослуховування музики, уміння її аналізувати.
• Розвивати  музичну пам’ять, образне мислення, мілку  моторику рук.
• Розширяти загальний кругозір.

Місце проведення: актова зала.

Обладнання: мультимедійний проектор, екран, ноутбук, акустична система з мікрофонами.

        Під час проведення заходу, з дітьми повторювалися зимові пісні в додаток з відеорядом. Дозволялось не тільки співати, але й танцювати, що давало змогу активно відпочивати під час проведення заходу. Також у калейдоскопі підібрані рухливі розминки після кожної пісні. Для їх проведення було підготовлено декілька учнів, які демонстрували рухи розминок.

http://iplayer.fm/q/%D0%BF%D1%8F%D1%82%D0%BE%D1%87%D0%BA%D0%B0+%D0%BD%D0%BE%D1%81%D0%BE%D1%87%D0%B5%D0%BA/

http://iplayer.fm/song/98497223/kolyosiki_-_i_krasivyj_rul/

http://iplayer.fm/song/44687983/Detskaya_pesnya-igra_-_Sogrevalochka/ 

https://youtu.be/MfH34wPvmV8

https://youtu.be/VFQezuXLIWQ 

https://youtu.be/VLF7yMKVYPc 

https://youtu.be/E3-sPkrNzDM

https://youtu.be/gSqp-REvblg

https://youtu.be/Y4UB1FWKjic

Спортивні змагання «Зимові розваги»

Мета: Створити умови для активного відпочинку дітей. Згуртувати учнів початкової ланки між учнями класів, та учнями паралелей, учнями всієї початкової школи закладу; допомогти учням та вихованцям дитячих садків знайти спільну мову; розвивати активну позицію в сфері допомоги молодшим; розвивати уміння легко адаптуватися в незвичних ситуаціях; навчити співпрацювати; виховувати вміння піклуватися. Учити дітей гратися дружно, викликати бажання брати участь в іграх-естафетах і перемагати в них, уболівати за друзів. Розвивати групи м'язів, тулуба, рук, ніг, вольові якості в умовах змагань. Вдосконалювати навички виконання основних рухів, а також відповідних дій і іграх з правилами. Виховувати патріотичні почуття, любов до фізкультури і спорту, викликати бажання перемагати командою. 

Обладнання: 2 простирадла з вирізаними колами в них, 40 «снігових кульок» із паперу, 4 ложки, 4 тенісних кульки, 2 ватмани з заздалегідь намальованими ялинками, маркери – 2  набори.

Місце проведення: актова зала  або спортивна зала.

Хід розваги.
(Зала наповнена учнями 1-4 класів школи та запрошеними гостями – вихованцями дитячих садків, які в наступному році ідуть до 1 класу).

Ведуча:  Увага! Увага! Спішіть поспішайте!
Спортивну розвагу ніхто не минайте!
Бо дружні команди зібрались на свято
Здорові, веселі, спортивні малята!

Сьогодні ми знов зустрілися з вами разом. Тільки сьогодні на нас чекають веселі зимові розваги. Тільки змагатися ми будемо з вами у незвичній формі. Команди для естафет будуть складатися з учнів школи та вихованців дитячих садків. У І команді будуть учні 1-4 класів, так само і в другій команді – учні 1-4 класів. До них приєднаються вихованці дитячих садочків І - №7, ІІ - №12.

(Команди шикуються на старт: 20 учнів, 20 вихованців ДНЗ).

Ведуча пояснює, що естафети проходитимуть в парах: учень+вихованець дитсадка. Так у кожній команді буде по 10 пар. Всі перешкоди вони повинні долати у парі, тримаючись за руки. Руки не розривати. Основні задачі – навчитися безпечно долати перешкоди та піклуватися один за одного.

ЕСТАФЕТИ

1. Снігові замети

Перед дітьми перешкода у вигляді простирадла, в якому вирізані кола. (Простирадла тримають чотири учні, натягуючи їх.) Разом з партнером необхідно подолати ці уявні снігові замети, перешагуючи в ці кола ногами. Головне не впасти і якнайшвидше дістатися до своєї команди, яка чекає позаду.

2. Влучно в ціль

В ті самі вирізані простирадла необхідно попасти «сніжкою», яка зроблена зі звичайного паперу та обмотана скотчем. Кожен з партнерів має тільки по одній спробі.

3. Нагодуй сніговика

За допомогою звичайної ложки та тенісної кульки необхідно «нагодувати» Сніговика: пройти дистанцію до позначки, повернутися до команди, передати естафету за допомогою ложок та кульок, не впустивши їх на підлогу.

4. Прикрась ялинку

Хто ж не любить прикрашати ялинку? Ми запропонували дітям «прикрасити» незвичайну ялинку, яка була причеплена з дощику на звичайному папері. Їх задача: добігти до ялинки, намалювати маркером прикрасу і повернутися до своєї команди.

Основна ціль цієї спартакіади – це не перемога, а взаємодія між учнем і вихованцем ДНЗ.

Всі діти справилися з цією ціллю. І наприкінці свята, як нагорода за витримку діти, які були присутні в залі прийняли участь у танцювальному марафоні.

Для цього частина учнів школи була навчена нескладним рухам, які діти показували зі сцени, а основна маса дітей просто повторювала за ними.

http://iplayer.fm/q/%D0%BF%D1%8F%D1%82%D0%BE%D1%87%D0%BA%D0%B0+%D0%BD%D0%BE%D1%81%D0%BE%D1%87%D0%B5%D0%BA/

http://iplayer.fm/song/98497223/kolyosiki_-_i_krasivyj_rul/

http://iplayer.fm/song/44687983/Detskaya_pesnya-igra_-_Sogrevalochka/ 

http://iplayer.fm/song/39429977/vaj_em_si_ej_-_YMCA/ 

В кінці свята ДНЗ від початкової школи отримали подарунки у вигляді м’ячів для розвитку спортивних навичок.