План воспитательной работы 3 класс 2016-2017 учебный год.
методическая разработка (3 класс) на тему

Муниципальное  автономное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа№31»

                                         Утвержден приказом

Рассмотрен  на заседании                                                    директора МАОУ СОШ №31

методического совета и                                                        от________________№______                

рекомендовано к утверждению        ________________В.Б.Петров        

протокол от_____________№_______

ПЛАН

ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

3 Б класса

2016-2017 учебный год

КЛАССНЫЙ РУКОВОДИТЕЛЬ: Шестакова Ольга Алексеевна

                                    2016

Анализ воспитательной работы

за 2016-2017 учебный год.

Характеристика класса.

Во 3 «б» классе 28 учеников: 14 девочек и 14 мальчиков. Из них Крюк Андрей и Гилка Роман  прибыли в этом учебном году.2006 года рождения -25 человека. 2005 года рождения- 2 человека. 2007 года рождения- 1 человек. Крюк Андрей  воспитывается опекуном бабушкой.

Три  ученика воспитываются в неполной семье (Жирова Анна, Ковалев Дмитрий, Косов Дмитрий). Все остальные воспитываются в полных семьях. Кондакова Анастасия,  Добрынин Алексей  из многодетной семьи.

За первый  год жизни в коллективе  ребята сдружились друг с другом, больше узнали друг о друге, а от этого жизнь в одной «семье» становится легче и интереснее. В данном классе с первых дней обучения, ребята пытаются учиться слушать друг друга, понимать, учатся договариваться друг с другом.  Дети подвижны, шустры, импульсивны, жизнерадостны. Любят обучающиеся подвижные игры, спортивные соревнования, активно принимают участие в подготовке и проведении праздников как внутри класса, так и в стенах школы. Они с удовольствием поют, танцуют, инсценируют сказки.

Ребята доброжелательно относятся к новеньким ученикам. Можно отметить, что все дети с удовольствием выполняют поручения учителя: раздают тетради, поливают цветы, ответственно относятся к дежурству по классу.  Многие ребята добрые, отзывчивые, спокойно реагируют на замечания и стараются не нарушать правила поведения в школе. Но на некоторых учеников необходимо обращать внимание в плане дисциплины: Воробьев Евгений, Зотов Алексей. По развитию дети в классе неодинаковые. Из ребят можно выделить более активных, способных: Прокопов Кирилл, Кондакова Анастасия, Евсеева Мария, Глазатов Андрей, Русляков Анатолий, Аркашина Виктория, Аркашина Валерия, Михеева Алина, Михеева Валерия, Михайлина Анастасия, Пригарина Дарья. Эти дети быстро усваивают учебный материал, усидчивы, обладают хорошей памятью, быстро переключаются с одного вида деятельности на другой. Есть дети, которые бывают пассивны на уроках, отвлекаются, нуждаются в помощи учителя и постоянном контроле: Чуксина Анна, Шкаликов Сергей, Зотов Алексей, Косенкова Виктория. Все учащиеся физически развиты. Освобождённых от занятий физической культуры нет.

Семьи  всех  детей  этого  класса  относительно благополучны. Отношение  родителей  к  школе  положительное.  Взаимоотношения  родителей  и  детей  доверительные. Средний  возраст  родителей  - 30  лет.  Большая  часть  родителей  имеет  высшее образование.

В полном составе выбран родительский комитет для работы. Родители принимают активное участие в жизни класса, оказывают необходимую помощь в проведении и организации внеклассных мероприятий.

Родители легко идут на контакт с учителем, интересуются успехами ребёнка. Во внеурочное время все учащиеся класса посещают: кружки, спортивные секции, музыкальную школу.

 Вся работа направлена на воспитание чувства коллективизма, создание благоприятной атмосферы на уроках и во внеурочное время. 

 Цель, задачи и ожидаемые результаты воспитательной деятельности

Цель: смоделировать и построить воспитательную систему класса, направленную на развитие и раскрытие индивидуальности ребёнка, умеющего жить в классном коллективе и строить со своими одноклассниками отношения дружбы и взаимопомощи.

Задачи:

* Изучать личностные качества учащихся, складывающие отношения в классном коллективе.

* Осуществить проектирование организованного образа жизнедеятельности классного сообщества.

* Содействовать формированию классного коллектива и созданию в нем нравственно и эмоционально благоприятной среды для развития первоклассников.

* Способствовать освоению учащимися ценностей русской культуры, через приобщение к русской национальной культуре, обычаям и традициям.

Ожидаемые результаты к концу 3 класса:

• Повышение социальной активности учащихся, их самостоятельности и ответственности в организации жизни коллектива.
• Повышение уровня культуры школьников.
• Формирование у учащихся умения общаться со сверстниками и взрослыми, развитие творческих способностей.
• Формирование активной жизненной позиции, нацеленной на успех, забота о своей жизни и здоровье.

       Направления и задачи воспитательной работы

                     Основные обязанности учащихся:

              Календарно-тематическое планирование

СЕНТЯБРЬ 2015

ОКТЯБРЬ 2015

НОЯБРЬ 2015

ДЕКАБРЬ 2015

ЯНВАРЬ 2016

ФЕВРАЛЬ 2016

МАРТ 2016

о

АПРЕЛЬ 2016

МАЙ 2016

Список 3 Б класса.

1.Андрианова Анастасия

2. Аркашина Валерия

3. Аркашина Виктория

4. Баутин Егор

5.Володина Анна

6. Воробьев Евгений.

7.Гилка Роман

8. Глазатов Андрей.

9.Добрынин Алексей  

10.Евсеева Мария.

11.Жирова Анна

12.Зотов Алексей

13.Ковалев Дмитрий

14.Кондакова Анастасия.

15.Косенкова Виктория

16.Косов Дмитрий.

17.Крюк Андрей

18.Михеева Алина.

19.Михеева Валерия.

20.Михайлина Анастасия.

21.Прокопов Кирилл

22.Пригарина  Дарья

23. Пчелинцева  Милена

24.Русляков Анатолий.

25.Федотов Николай.

26.Хромов Евгений

27.Чуксина Анна

28.Шкаликов Сергей

Расписание уроков.

VI.Индивидуальная работа с учащимися

 1) Список класса и № личного дела

2) Психолого-педагогическая характеристика

1 «А» класса

          Во 2 «Б» классе обучается 27 учащихся, 20 мальчиков и 8 девочек.

Дети пришли в 1-й класс с различной подготовкой, на собеседование показали средний уровень готовности к обучению в школе. Знают буквы  всего 14 человек, умеют читать по слогам всего 9 человек, знают цифры до 20 - 17 человек, умеют решать примеры 8 человек, решают простую математическую задачу – 5 человек. 7 человек  пришли неподготовленными к школьному обучению. У ребят не развиты пространственные представления, не знают направления «вправо», «влево», обладают ограниченными знаниями об окружающем мире, о своей семье. Эти ребята тяжело адаптируются к школьной жизни, к требованиям учителя. Обладают неустойчивым вниманием, часто отвлекаются, шумят, отвлекают других ребят. К таким учащимся относятся Расул К., Матвей К., Илья К., Кирилл Н., Иван С., Андрей Ч., Максим Л. Два ученика прибыли из стран бывшего зарубежья  (Дагестан и Грузия). Фазил О. вообще не говорит по-русски, а Магомед хорошо понимает, но плохо говорит, к школе его не готовили. Есть и ученики, которые с первых уроков внимательны и активны на уроках, имеют достаточно высокий уровень познавательного интереса. К таким учащимся необходимо отнести Тимофея Б., Машу Б., Оля Г., Слава С., Эльвира Т., Дима С. В классе есть ученики, которые пока присматриваются, осторожничают, боятся ошибиться. Они не проявляют на уроках высокую активность, хотя, как правило, правильно отвечают на вопросы, справляются с учебным заданием, осознанно воспринимают материал. Эту группу составляют следующие учащиеся: Оля Ш., Максим А., Егор В., Вика К., Катя М., Настя Х., Андрей Ш., Илья С. Конечно же в классе есть «молчуны», которые очень редко проявляют себя на уроках, хотя на переменах общительны и иногда даже задиристы. В эту группу входят Олег М., Никита Л., Гоша Н.

              Данные медицинского обследования показали, что большинство ребят пришли в школу здоровыми, всего 4 человека имеют отклонения в здоровье, все занимаются в основной группе по физкультуре, группа здоровья у всех 1, кроме Вики К. – вторая группа. Одна девочка Веселина Л. имеет большое количество заболеваний, освобождена от занятий физкультурой и переведена на домашнее обучение (ребёнок ходит в специальном поддерживающем корсете). В детском саду посещали логопеда половина детей из класса, у некоторых до сих пор остаётся проблема с произношением отдельных звуков. По результатам психологического исследования 7 учеников имеют высокий уровень готовности к обучению,  12 учащихся – средний, а 7 – низкий (одного ученика не протестировали, по причине невладения им русским языком).

В классе обучаются 4 ребёнка из многодетных семей: Андрей Ч., Веселина Л., Гоша Н., Фазил О. Пять человек воспитывается в неполных семьях, 4 –по причине развода родителей, в одной семье Оли Ш. – воспитывают бабушка и прабабушка, отец умер, а мать лишена родительских прав.

Социально-профессиональный состав семей следующий:

         Из этих двух таблиц видно, что большинство родителей занимаются не умственным, а физическим трудом. Из 50 родителей только 11 человек имеют высшее образование. Родители достаточно взрослые люди, большинство около или за 30 лет, но  многие оказались сами не подготовленными к тому, что ребёнок пойдёт в школу. Уже с первых недель стало понятно, что не во всех семьях родители занимаются воспитанием и образованием своих детей. . Замечена  мама Вани С.. которая приходила за ребёнком с неподобающим запахом, уроки с не выполняются, папа Ильи К. отказывается выполнять задания, данные учителем, на основание того, что ребёнок всё должен запомнить сам и выполнить тоже сам. Родители неактивны, неохотно откликаются на просьбы учителя и родительского комитета.

             Все родители обеспечивают детей питанием, 7 человек поставлены на бесплатное питание ( Егор В., Расул К., Маша Б., Андрей Ч., Максим Л., Иван С., Оля Ш., это родители с низким уровнем заработной платы, ниже прожиточного уровня), остальные родители кормят ребят горячим питанием в школе платно. Всех детей после школы забирают родители или лица, которым они доверяют, родственники и близкие знакомые.

          Зато родители являются большими любителями животных, на всех учеников в классе собаки 12 штук, кошки 20 штук, 2 хомяка, 1 черепаха, 1 попугай, 1 хорёк, кенар и перепёлки, а также рыбки, козы, коровы, овцы, куры и утки.

         Поэтому первоочередной задачей в воспитательном процессе я вижу в необходимости работы с родителями, подключению их к жизни класса и школы. Всего 4 человека из класса занимаются в кружках дополнительного образования, что также плохо влияет на организованность учебного процесса.

3) Дни рождения учеников:

Осень:

1. Олег М. – 12 сентября 2004
2. Илья К. – 27 сентября 2004
3. Никита К. – 1 октября 2004
4. Егор В. – 6 октября 2003
5. Иван С. – 8 октября 2004
6. Виктория К. – 9 октября 2004
7. Андрей Ш. – 10 октября 2004
8. Расул К. – 21 октября 2004
9. Кирилл Н. – 17 ноября 2004

Зима:

1. Ольга Ш. – 3 января 2004
2. Вячеслав С. – 31 января 2004
3. Веселина Л. – 27 января 2003
4. Максим А. – 05 февраля 2004
5. Дмитрий С. – 18 февраля 2004

Весна:

1. Илья С. – 29 марта 2004
2. Эльвира Т. – 11 апреля 2004
3. Тимофей Б. – 14 апреля 2004
4. Мария Б. – 28 апреля 2004
5. Никита Л. – 30 апреля 2004
6. Андрей Ч. – 29 апреля 2004

Лето:

1. Георгий Н.  - 3 июля 2004
2. Максим Л. – 21 июля 2004
3. Анастасия Х. – 3 августа 2004
4. Матвей К. – 13 августа 2004
5. Фазил О. – 18 августа 2004
6. Ольга Г. – 19 августа 2004
7. Екатерина М. – 22 августа 2004

4) Половой и возрастной состав класса

5) Медицинские сведения об учащихся

 6) Социально-культурный паспорт 1 «А» класса

МОУ «СОШ № 6» г.Выборга

 7) Сведения о детях, добирающихся из района

8) Сведения о занятости детей во внеурочное время

9)Работа с одарёнными детьми

Задача классного руководителя выявить способности ребят и поддерживать одарённых детей, подчёркивать их талант. Для решения этой задачи чаще использовать методику КТД, поставить спектакли, организовывать выставки и концерты.

1. Выявление способностей одаренных детей.
2. Развитие одаренности школьников.
3. Психологическая и социально-педагогическая поддержка одаренных детей.

Работа в подгруппах и индивидуально:

1. Создание научного сообщества «Любители чтения»
2.  Создание научного сообщества «Математики»
3. Создание научного сообщества «Природа и искусство»*

*Работа в подгруппах расписана в календарно-тематическом планирование с. 10-18

10) Диагностическая таблица изучения уровня воспитанности учащихся

Инструкция к заполнению.

При определении уровня воспитанности по каждому показателю необходимо пользоваться диагностической таблицей. В каждой клеточке напротив фамилии учащегося выставляются баллы по следующему критерию:

Ярко проявляются – 5 баллов. Проявляются – 4 балла. Слабо проявляются – 3 балла. Не проявляются – 2 балла.

11) Внеурочная деятельность

обучающихся 1 класса МОУ «СОШ №6»

на 2011-2012 учебный год

VII.СВЕДЕНИЯ О РОДИТЕЛЯХ

1)Работа с родителями

В работе с родителями учитель должен руководствоваться одним из основных правил взаимодействия – уважением. Родители должны видеть в классном руководителе человека авторитетного, знающего и способного найти решение в любой, самой сложной ситуации.

Направления работы с родителями:

1. Проводить систематически родительские собрания

2.Приглашать на собрания преподавателей физической культуры и музыки.

3.По просьбе родителей приглашать психолога и представителей администрации школы.

4. Привлекать к сотрудничеству родителей всех учеников класса.

5. Проводить индивидуальные беседы с родителями по мере необходимости и их просьбе.

6. Систематически встречаться с родителями детей группы риска

7. Проводить консультации.

2) АНКЕТЫ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ

№1

1. Ф.И.О. ребёнка, дата рождения
2. Ф.И.О. мамы, дата рождения, образование, место работы, телефон рабочий, домашний и мобильный
3. Ф.И.О. папы, дата рождения, образование, место работы, телефон рабочий, домашний и мобильный
4. Домашний адрес, телефон
5. Где занимается ребёнок помимо школы: секции, кружки, хобби
6. № страхового полиса, проблемы со здоровьем, на что обратить внимание, как оказать первую помощь, диагноз врача, группа здоровья, группа для занятий физкультурой
7. Ф.И.О. бабушки, дедушки, проживают ли с вами, где работают, № телефона
8. Есть ли у Вашего ребёнка брат или сестра. Когда он(она) родился(ась), где учится, работает
9. Есть ли у Вас домашние животные, какие, клички животных
10. Какие у Вас жилищные условия (квартира, дом, съёмное жильё и т.д.)
11. Какие проблемы по воспитанию хотели бы обсудить?
12.  В какое время Вам удобно посещать школу?
13.  Чем можете помочь классу?

№2

1. Ф.И. ребёнка
2. Чем Ваш ребёнок любит заниматься в свободное время?
3. Какие игры предпочитает?
4. Какие виды спортивных развлечений больше любит?
5. С кем чаще играет (с мальчиками или девочками)?
6. Как ведёт себя в детском коллективе (активен, пассивен, застенчив и т.д.)?
7. Кто в семье непосредственно занимается воспитанием ребёнка?
8. Какие обязанности (эпизодические, постоянные) имеет ребёнок дома?
9. Что вас больше всего затрудняет в воспитании ребёнка?

№3

1. Ф.И. ребёнка
2. Легко ли рассмешить Вашего ребёнка?
3. Как часто он капризничает?
4. Есть ли у него друзья, с которыми он охотно играет?
5. Часто ли он выходит из себя?
6. Можете ли Вы оставить его одного дома?
7. Хорошо ли ведёт себя со сверстниками?
8. Легко ли вступает в контакт с незнакомыми детьми?
9. Теряется ли в присутствие незнакомых взрослых?
10. Драчлив ли Ваш ребёнок?
11. Стремиться ли Ваш ребёнок к уединению?

3) Сведения о месте работы, должности и образование родителей

4) Сведения о домашнем адресе и номерах телефонов родителей

5) Родительский комитет

6) Темы родительских собраний на 2011-2012 учебный год:

1. Знакомство с родителями учеников-первоклассников

2. Проблемы адаптации учеников-первоклассников в школе

3. Телевизор и компьютер в жизни и семье первоклассника

4. Эмоции положительные и отрицательные

5. Итоги прошедшего года «Перелистывая страницы…»

 7) Протоколы родительских собраний

ПРОТОКОЛ №_

РОДИТЕЛЬСКОГО СОБРАНИЯ _____КЛАССА

От___________20__года                                        МОУ «СОШ №6»

                                                                г. Выборг

ПРИСУТСТВОВАЛИ____ человек

ПОВЕСТКА ДНЯ:__________________________________________________

__________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

СЛУШАЛИ:_____________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________-____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ПОСТАНОВИЛИ:_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ПРЕДСЕДАТЕЛЬ СОБРАНИЯ:

СЕКРЕТАРЬ:

8) Акты обследования семьи для постановки на бесплатное питание

А        К        Т

Обследования семьи__________________________________________

Учени_________класса средней школы №6 города Выборга

Мы, нижеподписавшиеся, классный руководитель____класса_______

И члены родительского комитета:

_____________________________________________________________

Составили настоящий акт обследования семьи учени____

___класса ___________________________________________

Семья состоит из____человек___________________________

____________________________________________________

____________________________________________________

____________________________________________________

Доход семьи складывается из___________________________

____________________________________________________

Просим поставить ребёнка на бесплатное питание.

Классный руководитель:_____________________________________

Члены родительского комитета:______________________________

                                        ________________________________

                                          ________________________________

9) Заявление в группу продлённого дня (для родителей)

Директору

МОУ «СОШ №6»

_____________________

 От___________________

_____________________

ЗАЯВЛЕНИЕ

Прошу принять моего ребёнка _____________________________

ученика (цу) 1 «А» класса в группу продлённого дня, забирать ребёнка будут:

01.09.11                                                                подпись____________

10) Учителя, работающие с 1 «А» классом

11) Расписание звонков

12) Использованные литература и интернет-ресурсы:

1. Планирование воспитательной работы в классе, методические рекомендации, Творческий центр «Сфера», Москва,2008 год
2. www.openclass.ru Расщупкина Марина Алексеевна, учитель начальных классов, МОУ «Чикская СОШ №6» Новосибирская область
3. www.мetodisty.ru Абрамова Е.В. МОУ «СОШ №103», Саратов
4. www.elenasadigova.ucoz.ru Садыгова Елена Николаевна МБОУ «Излучинская ОНШ №2»
5. www.s1bk.ucoz.ru Федоткина Е.С. МОУ «СОШ №1 р.п.Б.Карабулах»

        Психолого - педагогическая характеристика класса.

Во 2 «б» классе 22 ученика: 9 девочек и 13 мальчиков. Из них три ученика Доянов Даниил, Шипилин Артем, Столярова Наташа прибыли в этом учебном году.

Четыре ученика воспитываются в неполной семье ( Жадеева Любовь, Шипилин Артем, Миганов Влад, Казаков Артем). Все остальные воспитываются в полных семьях. Шугаев Андрей из многодетной семьи.

Коллектив дружный, дети уважительно относятся к взрослым и друг к другу, присутствует взаимовыручка. Ребята доброжелательно относятся к новеньким ученикам.                 Многие ребята добрые, отзывчивые, спокойно реагируют на замечания и стараются не нарушать правила поведения в школе. Но на некоторых учеников необходимо обращать внимание в плане дисциплины: Миганов Влад, Казаков Артем, Шатин Егор, Колчин Дима. Бывают неподготовленными: Миганов Влад, Шугаев Андрей, Колчин Дмитрий, Праведникова Алина,Шкердин Дмитрий..

По развитию дети в классе неодинаковые. Из ребят можно выделить более активных, способных: Мартьянова Лиана, Сазанова Ксенья, Дюжева Дарья, Горбунова Алена, Лариошин Максим, Борисова Дарья.Эти дети быстро усваивают учебный материал, усидчивы, обладают хорошей памятью, быстро переключаются с одного вида деятельности на другой. Есть дети, которые бывают пассивны на уроках, отвлекаются, нуждаются в помощи учителя и постоянном контроле:Колчин Дмитрий, Шкердин Дмитрий, Миганов Влад, Казаков Артем.

Все учащиеся физически развиты. Освобождённых от занятий физической культуры нет. Но есть дети с хроническими заболеваниями: Жадеева Любовь, Мартьяноа Лиана.

Во внеурочное время все учащиеся класса посещают: кружки, спортивные секции, музыкальную школу.

Дети  из благополучных семей. Родители легко идут на контакт с учителем, интересуются успехами ребёнка.

Анализ воспитательной работы за 2011/2012 учебный год

За первый  год жизни в коллективе  ребята сдружились друг с другом, больше узнали друг о друге, а от этого жизнь в одной «семье» становится легче и интереснее. В данном классе с первых дней обучения, ребята пытаются учиться слушать друг друга, понимать, учатся договариваться друг с другом.  Очень любят  участвовать в школьных и классных мероприятиях.

1. Участие класса в мероприятиях разного уровня.

1 сентября в школе был проведен праздник  «День знаний», после чего учащиеся 1 класса прошли в свой класс, где прошел классный час «Я – гражданин России».

На первой неделе сентября для учащихся была проведена экскурсия по школе, где они познакомились со школой. 7.09.2011 был проведен классный час « Права и обязанности школьника, правила поведения в школе»  28.09.2011г. учащиеся принимали участие в конкурсе рисунков «Моя школа».

01.10.2011г. был проведен классный час, посвященный Дню пожилых людей, где учащиеся рассказывали о своих бабушках и дедушках. 14.10.2011г. был проведен классный час «Быть здоровым хорошо», проведена беседа о правильном питании и о сохранении иммунитета. 20.10.2011г. проводился классный час, посвященный правилам поведения учащихся в столовой. 25-29.10.2011г. в школе проводился конкурс поделок из природного материала, учащиеся 1 б класса принимали активное участие. 26.10.2011г. проведен классный час о соблюдении ПДД во время осенних каникул

10.11.2011г.  – классный час «В гостях у книжки», беседа о бережном отношении к книгам и учебникам.

07.12.2011.кл.час. «Мы идем в школу», беседа о безопасном пути в школу. 17.12.2011г в районе проходил конкур  «Новогодняя игрушка», учащиеся проявили свои таланты в этом конкурсе. 21.12.2011г. классный час «Охрана здоровья. Советы доктора Воды».  28.12.2011г. в  зале для детей проводилась Новогодняя сказка. 29.12.2010г.классный час «Новый год в разных странах» и проводилась беседа с родителями о правилах безопасного поведения во время зимних каникул.

Во втором полугодии воспитательная работа продолжала строиться по разработанному плану.

Проведены классные часы: «Школа – наш дом?!», «Герои космоса», «Этот праздник со слезами на глазах». 6 марта ученики поздравляли мам и бабушек с Международным женским днем 8 марта. В этот же день проведена защита проекта Мартьяновой Лианы «Моя мама» Учащиеся класса приняли активное участие в конкурсах рисунков о птицах, космосе, «Моя любимая книга», ко Дню Победы, изготавливали кормушки для птиц.  Были проведены беседы: «Что значит быть добрым…», «Моя семья», «Да здравствует вежливость и доброта», «Я чувствую себя счастливым, когда…», «Мамины помощники», «Птицы – наши друзья».

В течение полугодия постоянно проводились беседы по правилам безопасности из жизнедеятельности: правила поведения на улица, дорогах, у ж/д полотна, на водоемах, на льду, во время гололёда, во время проведения массовых мероприятиях и каникул. Проведена беседа о мерах предупреждения заболеваний ОРВИ и гриппа.

Проведены родительские собрания, на которых родителей познакомили с новыми стандартами образования, говорилось о состоянии материально-технического оснащения школы и о бережном отношении к нему, о работе летнего школьного лагеря, решался вопрос о приобретении учебных пособий на 2012-2013 учебный год. Был дан отчет родительского комитета за год.