Статья "Совершенствование воспитательной работы в рамках реализации ФГОС"
статья на тему

Совершенствование  воспитательной работы в рамках  реализации ФГОС

 
         Ребёнок - росток человеческий. В нём изначально заложено неуемное стремление к развитию.

       Цель становящейся личности – утвердить своё уникальное «я», выявить своё неповторимое предназначение. А цель педагога помочь ему в этом. При обновлении содержания и организации педагогического процесса главным направлением становится воспитание.

       Во все времена деятельность школы была направлена на решение воспитательных задач, однако только в Стандарте второго поколения определены результаты воспитания: чувство гражданской идентичности, патриотизм, учебная мотивация, стремление к познанию, умение общаться, чувство ответственности за свои решения и поступки, толерантность и многое другое. В основе Стандарта лежит концепция духовно-нравственного развития, воспитания личности гражданина России.

    Концепция является методологической основой разработки и реализации федерального государственного образовательного стандарта общего образования.

Концепция определяет:

• характер современного национального воспитательного идеала;
• цели и задачи духовно-нравственного развития и воспитания детей и молодежи;
• систему базовых национальных ценностей, на основе которых возможна духовно-нравственная консолидация многонационального народа Российской Федерации;
•  основные социально-педагогические условия  и принципы духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся.

      Цель воспитательной работы современной образовательной организации по ФГОС: помочь взрослеющему человеку стать субъектом собственной жизни, способным на сознательный выбор, разумный отбор жизненных позиций, на самостоятельную выработку идей.
      Ключевой фигурой в реализации задач воспитания в образовательной организации был и остаётся классный руководитель. От того, насколько изменится его работа, во многом зависит успешность всех осуществляемых преобразований. Цель деятельности классного руководителя по ФГОС создание условий для саморазвития и самореализации личности обучающегося, его успешной социализации в обществе.

Основные направления.
        Гражданско – патриотическое, правовое
Задачи: воспитание патриотизма, любви к своему народу, интереса к истории своей Родины, знание государственной символики своей страны. Совершенствование нравственных качеств личности: формирование сознательной дисциплины, культуры поведения, чувства гуманизма, ответственности, готовности к нравственному самовоспитанию, умение пользоваться полученными знаниями в межличностном общении. Формирование убеждений, мировоззрения, системы социальных установок, правосознания, гражданской ответственности обучающихся.
Формы внеклассной работы:
тематические классные часы; встречи с представителями правовых структур, органов правопорядка; посещение воинской части в своём районе, встречи с ветеранами войны и труда, прохождение 5-ти дневных военных сборов; конкурсы, викторины по правовой и патриотической тематике; праздники: день Конституции, День России, Дни воинской славы; городские митинги, собрания, концерты, посвящённые правовой и патриотической тематике; акции милосердия (волонтёрское движение).
          Учебно-познавательное
Задачи: интеллектуализация познавательных процессов, развитие мышления, памяти, внимания, умения оперировать гипотезами, формирование основ научной организации труда, сознательного отношения к обучению.
Формы внеклассной работы:
собрание обучающихся группы (ежемесячно); обновление материала на стенде «Уголок группы» (ежемесячно); оформление экрана успеваемости обучающихся (ежемесячно); предметные декады; предметные олимпиады (в техникуме, региональные, Всероссийские); открытые уроки в группе; занятия цикла «Учись – учиться!»; эстафеты знаний, выпуск тематических газет по учебным предметам; занятия из цикла «Расскажи мне обо мне», программа для подростков «Я сам» (педагог-психолог).
          Духовно-нравственное, эстетическое
Задачи: воспитание нравственных чувств и этического сознания; развитие художественных способностей и эстетической культуры обучающихся, воспитание уважения к народному творчеству, формирование представлений о вкусах и моде, о необходимости привносить подлинную красоту в поведение, труд, быт, досуг.
Формы внеклассной работы:
беседы по нравственной тематике; тематические классные часы; тесты нравственного самосовершенствования; знакомство с историческими и памятными местами страны, города (экскурсии); дискуссии по нравственной тематике; шефская помощь ветеранам войны и труда; праздничные поздравления ученического и педагогического коллектива, работников техникума; выпуск тематических стенгазет, плакатов; тематические конкурсы, викторины.
         Информационное
Задачи: ориентация в социальной, политической и культурной жизни общества, развитие познавательной активности обучающихся.
Формы внеклассной работы:
лекторий «Жизнь замечательных людей»; классные часы, беседы познавательной направленности; беседы, посвящённые истории, образованию, культуре, экономике нашего города, района, области; выпуск тематических газет и плакатов; лекторий «Обзор материалов СМИ. События в мире»; профилактические беседы по ПДД, пожарной безопасности.
         Спортивно-оздоровительное (физическое, половое, гигиеническое)
Задачи: укрепление здоровья обучающихся, повышение санитарно-гигиенической культуры, формирование ценностного отношения к здоровью и здоровому образу жизни.
Формы внеклассной работы:
плановый медосмотр обучающихся; инструктажи по охране труда; дни здоровья; спортивный праздник, посвящённый Дню защитника Отечества;
спортивные соревнования и первенства по различным видам спорта – ежемесячно (в техникуме, городские и районные); профилактические беседы о здоровом образе жизни; беседы о внешнем виде и личной гигиене обучающихся; беседы работников наркодиспансера; беседы по охране труда, о предупреждении травматизма; дни профилактики «Детям Подмосковья – безопасность на дорогах», «День ГО»; обсуждение газетных и журнальных публикаций по теме «Спорт»
         Трудовое, экологическое
Задачи: расширение политехнического кругозора обучающихся, определение их интересов и склонностей к конкретным видам деятельности, воспитание ответственного отношения к труду, развитие системы самоуправления в техникуме. Воспитание бережного отношения к историко-культурным памятникам, любви к природе, понимания и осмысления себя как частицы природы.
Формы внеклассной работы:
работа по мелкому ремонту мебели в техникуме; субботники по уборке территории техникума, города, лесных участков; генеральная уборка кабинета, мастерской (1 раз в квартал); дежурство в раздевалке, в столовой (по графику); декада пожилого человека (помощь ветеранам, пенсионерам по хозяйству); конкурсы профессионального мастерства; производственная практика в мастерской ПУ, на предприятиях города; беседы о заповедниках нашей страны, экологии Московской области, охране окружающей среды; инструктажи и беседы о поведении в лесу, у водоёмов, предупреждении травматизма; обзор материалов СМИ по вопросам экологии (ежемесячно); трудовые десанты (посадка саженцев, их прополка в лесной зоне района, уборка закреплённой территории леса).
       Воспитание является одним из важнейших компонентов образования в интересах человека, общества, государства. Основное назначение классного руководителя состоит в обеспечении непрерывного педагогического процесса в урочное и внеурочное время, в организации внеурочной воспитательной работы с закреплённой группой, направленной на создание условий для самореализации и самореализации личности обучающегося, его успешной социализации в обществе. Классный руководитель проводит всю воспитательную работу под руководством заведующего отделением, в тесном контакте с социальным педагогом, педагогом-психологом, преподавателями, мастерами производственного обучения, родителями обучающихся, в том числе и в период всех видов практики.
      Работа классного руководителя тогда обретает содержание, когда обучающимся предъявляются ценности человеческой жизни. Наивысшие ценности современного мира: жизнь, природа и общество, добро, истина, красота, свобода, совесть, счастье, справедливость, равенство, труд, познание, общение. Венчает эту пирамиду ценностей сам человек.
 

    В Стандарте второго поколения определен «портрет» выпускника начальной школы

Выпускник начальной школы

• Любознательный,  интересующийся, активно познающий мир.
• Владеющий основами умения учиться.
• Любящий родной край и свою страну.
• Уважающий и принимающий ценности семьи и общества.
• Готовый самостоятельно действовать и отвечать за свои поступки перед семьей и школой.
• Доброжелательный, умеющий слушать и слышать партнера,

    умеющий высказать свое мнение.

• Выполняющий правила здорового и безопасного образа жизни для себя и окружающих.

      Новая российская школа должны стать важнейшим, структурообразующим компонентом общенационального пространства духовно-нравственного развития личности гражданина России, средоточием не только интеллектуальной, но также гражданской, духовной, культурной жизни школьника.  Воспитание человека, укрепление его интереса к жизни, любви к своей стране, потребности творить и совершенствоваться есть важнейшее условие успешного развития России.