Зритель в музее. Занятие для 2 класса по курсу внеурочной деятельности «Мир музея»
план-конспект занятия (2 класс) на тему

Зритель в музее

Занятие для 2 класса

По курсу внеурочной деятельности «Мир музея»

Цель: сформировать навыки музейного поведения.

Задачи:  1. Сформировать представление о правилах поведения зрителя в музее

.2. Сформировать представление об основных музейных профессиях.

3. Воспитание уважения к работе музейных работников.

Ход занятия:

1. Вспомним что такое музей (с. 7 раб.тетр. «Мир музея»)

Музей – это учреждение, в котором собирают, демонстрируют, хранят, изучают, восстанавливают произведения искусства и другие предметы, имеющие художественный, научный и исторический интерес.

2. Музейный словарик

Говоря о различных музея и выставках, мы часто сталкиваемся с новыми словами.

Сегодня мы попробуем определить значения следующих новых слов:

ВЕСТИБЮЛЬ – обширная прихожая, помещение, отделяющее вход в здание от его внутренних частей.

КОПИЯ (от лат. множество) – предмет, создаваемый с целью повторения, подражания или замены другого предмета, являющегося подлинником (оригиналом).

ИНТЕРЬЕР (от фр. внутренний) – внутреннее пространство помещения.

КАТАЛОГ (от греч. записывать) – список каких-либо предметов в алфавитном или ином систематическом порядке.

РАРИТЕТ – (от лат. редкость) – предмет, ценность которого состоит в его редкости. Обычно раритетами являются предметы, существующие в немногих  экземплярах.

3. Юным посетителям важно знать правила поведения в музее. 

Целый штат сотрудников музеев работает для того, чтобы предоставить возможность посетителям увидеть наилучшие образцы коллекций, снабдить их интересной и нужной информацией. Сколько людей прикладывают свои силы, чтобы посетителю в музее было  удобно и комфортно. Но оказывается, отношение зрителя, его поведение не менее важны для успешной работы музея, чем старания его сотрудников

Просмотр фрагмента мультфильма «Ну, погоди» 12 выпуск «В музее».

Как вы думаете, какие правила нарушил Волк? (с. 22 раб. тетр.)

Прочитайте стихи на с. 23 рабочей тетради, сочинённые работниками  Русского музея в стиле «Вредных советов» Георгия Остера.

4. Каждая команда должна придумать и изготовить свой знак для посетителей музея.

- не трогать экспонаты руками;

- в залах музея громко не разговаривать;

- внимательно слушать экскурсовода;

- перемещаться из зала в зал парами, друг за другом;

- не мусорить в музее;

- учитель говорит только 1 раз. (знак готовит учитель)

5. А что же можно делать в музее?

Хотя шумная весёлая игра с активными движениями в музее запрещена, но и здесь можно пережить одни из самых интересных и приятных минут в жизни.  Нужно внимательно рассматривать экспонаты и слушать экскурсовода. А как можно получить информацию, находясь в залах музея, мы узнаем на следующем занятии.

6. Прими участие в путешествии по музею. Узнай и запиши названия музейных профессий. (Раб. тетр. С.24)

7. Самооценка.

1) Карусель:

- Что было интересного на занятии?

- Что было совершенно неизвестным?

- Что я сегодня сделал, чтобы наша команда хорошо отвечала?

2) Если вам было интересно это занятие, то на с. 22 в рабочей тетради рядом с названием этой темы «Зритель в музее» наклейте соответствующий смайлик.

8. Если останется время, предложить ребятам распределить предметы по коллекциям разных музеев: (художественный, исторический, естественнонаучный, технический)

- старинная монета

- фотоаппарат

- жук

- картина

- не трогать экспонаты руками;

- в залах музея громко не разговаривать;

- внимательно слушать экскурсовода;

- перемещаться из зала в зал парами, друг за другом;

- не мусорить в музее;