СЕРИЯ ПРОЕКТОВ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ИНТЕРАКТИВНОГО ПОСОБИЯ "ПОНАРОШКИН МИР"
учебно-методическое пособие (1, 2, 3 класс)

«Понарошкин  Мир» ®   -   образовательная среда   нового поколения.

   «Понарошкин  Мир» ® - это российская образовательная среда нового поколения, включающая в себя все необходимое для реализации индивидуального подхода к каждому дошкольнику, младшему школьнику  и  педагогу.интерактивный  календарь  является  одним  из элементов  развивающей  среды «Понарошкин  Мир», созданной  для  дошкольников, младших школьников, а  также  родителей,  воспитателей  и  педагогов.

Такой  календарь Вам, скорее всего, приходится держать в руках впервые. Обычный календарь Вы перелистываете – и все. Дальше «работает» в течение всего года только сетка «числа – дни недели». А бывает ли иначе? Оказывается, да. Календарь может не только напоминать числа, дни недели, месяцы, но и развивать способности Вашего ребенка.

Радость первого знакомства с календарем Вы, наверное, уже получили, перелистав его. Веселые сюжетные рисунки, передающие очарование каждого месяца, вызывают улыбку. Но самое-то интересное впереди. Оказывается, художник «запрятал» здесь много разных разностей, и Вашему ребенку предстоит в течение каждого месяца делать многочисленные открытия. На сетках-численниках изображены предметы, которые «затаились» на сюжетных рисунках.

 Перелистайте-ка календарь еще раз. Вы уже что-нибудь нашли? Наверняка. Заинтересовались? Без сомнения. И для Вашего ребенка этот календарь станет хорошим оригинальным подарком. К тому же он поможет ему быть более внимательным и наблюдательным.

Методические рекомендации

Интерактивный календарь состоит из 12 сюжетных рисунков, по каждому из которых можно ежедневно проводить мини-занятия.

Работа с календарем имеет следующие цели:

• Изучение календаря;
• Формирование умения работать с ним;
• Изучение особенностей каждого месяца;
• Развитие речи;
• Расширение и активизация словарного запаса;
• Развитие наблюдательности и внимания, моторики, способности к обобщению.

Каждое занятие условно можно поделить на две части: работа непосредственно с календарем и с иллюстрациями.

После того как ребенок усвоит особенности календаря, его внимание переключается на рисунок, обсуждается изображенный сюжет.

На каждой рисованной страничке «спрятаны» маленькие рисунки, объединенные по какому-либо общему признаку. Детям предлагается проявить наблюдательность, чтобы найти «хитрецов» и раскрасить их. А затем, если получится, придумать и «спрятать» подходящие по теме рисуночки.

Выяснение общей темы и беседа по ней – цель следующего этапа работы. Рисунки подобраны так, что позволяют на занятиях активизировать лексику по многим темам, с которыми дошкольникам и младшим школьникам приходится иметь дело на занятиях и в повседневной жизни учебные принадлежности, игрушки, дары природы, животные, виды спорта, герои прочитанных книг…

Календарь может быть успешно использован в школах, дошкольных учреждениях, в домашних условиях. В учебных заведениях, где изучение иностранного языка начинается с раннего возраста, календарь можно эффективно применять для закрепления лексики изучаемого языка.

Обращение психолога

Воображение – одно из самых главных качеств, которым наделила человека природа. С помощью воображения ребенок может не только открыть дверь в удивительный мир фантазии, где обитают волшебные существа, но и познать окружающую его действительность.

Занимаясь с детьми, мы пришли к выводу, что познавательная активность ребенка является очень важным качеством ребенка как личности. Особенно ее значение велико в дошкольном возрасте.

Благодаря стремлению к познанию, ребенок формируется как личность, узнает окружающий его мир. Очень важно стимулировать желание ребенка узнать что-то новое, т.к. в дальнейшем это качество пригодится ему как в учебе, так и в жизни в целом.

Занятия c использованием развивающего потенциала интерактивного календаря «Понарошкиного Мира» помогут ребенку проявить его творческое мышление, активизировать его интеллектуальные ресурсы, развить навыки произвольности в различных сферах.

Презентация календаря

Мир Понарошкин –

           не знания крошки,

                   а для взрослых и детей

                             - мир загадок,

                                        открытий,

                                                   идей!

Календарь состоит из 12 сюжетных рисунков, по каждому из которых можно ежедневно проводить  развивающие мини-занятия

Темы рисунков темы 12 месяцев:

-герои любимых сказок

-игрушки

-дары природы

-животные

-виды спорта

-школьная пора

-путешествия

-цирк

-изобретатели

-мультики

-волшебные предметы

-новогодние чудеса

Цели коррекционно-развивающих занятий с детьми:

• изучение  календаря;
• формирование  умения  работать  с  ним;
• изучение  особенностей  каждого  месяца;
• развитие  речи - расширение  и  активизация  словарного  запаса;
• развитие  внимания, памяти, восприятия, мышления, воображения;
• развитие  моторики, навыков конструирования.
• формирование проектных умений

На сетках-численниках изображены предметы, которые «затаились» на сюжетных рисунках.

Детям предлагается проявить наблюдательность, чтобы найти «хитрецов» и раскрасить или заштриховать их.

Развитие внимания

Работа с календарем учит быть наблюдательным, уметь ориентироваться в незнакомом материале, распределять внимание.

Некоторые типы заданий:

• найди спрятанную картинку;
• найди различия (сходства);
• найди ошибки - работа в паре, где партнер спрятал или заштриховал картинку;
• раскрась вторую половинку;
• дорисуй, как задумал автор;
• придумай и  дорисуй.

Развитие восприятия

Благодаря работе с интерактивным календарем у ребенка происходит формирование  понятия  величины, формы предметов, цветовое  восприятие, пространственные отношения, временные представления.

Некоторые типы заданий:

• посмотри и узнай, найди похожее;
• найди место, размести рисунок;
• составь целое из частей (разрезные картинки);
• ориентация на листе (справа – слева и т.д.;
• слуховой диктант;
• двойные  картинки.

Развитие памяти

Формируя память детей, необходимо  помнить, что  главная цель этой работы – осмысление  ребенком запоминаемого материала.

Некоторые типы заданий:

• опосредованное запоминание;
• вспомни и назови (вспомни и покажи);
• угадай по описанию;
• что изменилось;
• цепочка действий;
• что сначала, что потом.

Развитие воображения

Воображение  играет ключевую роль в следующих психических процессах: моделирование, планирование, творчество, игра, человеческая память. Разновидность творческого воображения — Фантазия.

Некоторые типы заданий:

• нарисуй  несуществующее;
• дорисуй картину;
• составь рассказ, сказку;
• придумай свой календарь - устройство, оформление, назначение.

Развитие мышления

Мышление выходит за пределы чувственного познания; продолжает, расширяет и обобщает ощущения,  восприятия, представления.

При работе с Календарем в процессе  мыслительной деятельности вырабатываются  определенные приемы или операции – анализ, синтез, сравнение, обобщение, конкретизация.

Некоторые типы заданий:

• выдели неподходящий (лишний) предмет;
• установи  закономерность, продолжи ряд;
• пойми  и  составь загадку,  пословицу, поговороку.

Развитие речи

Работа по развитию речи идет в процессе формирования любой психической функции.

После того, как ребенок усвоит особенности Календаря, его внимание  переключается на рисунок – тему  месяца, обсуждается  изображенный сюжет.

Выяснение общей темы и беседа по ней - важный этап работы. Рисунки подобраны так, что позволяют  на групповых и индивидуальных занятиях активизировать лексику по многим темам, с которыми дошкольникам и младшим школьникам приходилось иметь дело на занятиях и в повседневной жизни.

Некоторые типы заданий:

• назови и покажи;

• скажи наоборот;
• составь рассказ по картинке;
• составь предложение;
• составь новые слова;
• вставь пропущенное слово;
• выбери подходящее слово;
• составление  своих словариков - различных по содержанию (на русском и  иностранном языках).

Развитие моторики

Формирование различных психических процессов связано с совершенствованием    мелкой моторики и общей координацией движений ребенка.

Некоторые типы заданий:

• пальчиковая гимнастика;
• пантомима;
• логоритмика ;
• штрихование карандашом, раскрашивание;
• плоскостная лепка;
• конструирование.

Как  можно использовать календарь?

• В качестве  коррекционно-развивающего материала (индивидуально, в паре, в мини-группе);
• в качестве материала для проектной деятельности;
• как материал для проведения различных конкурсов на:

•  лучшее название разворота;
• оформление, включая авторские спрятанные объекты;
• лучший рассказ по картинке;
• подобранные по теме и самостоятельно составленные авторские загадки;
• лучший « Topic».

Где еще можно использовать календарь и другие пособия «Понарошкиного Мира»?

• на индивидуальных психологических консультациях;
• на занятиях с логопедом;
• для ежедневных мини-занятий – забав  в семье;
• на  занятиях  русским языком  и чтением (пособие по развитию речи);
• на  занятиях математикой (материал к темам : числа, цифры, фигуры, величина; изучение алгоритмов, множество, единичные понятия, множественные понятия, пустые понятия);
• на  занятиях  ознакомления с окружающим миром;
• на занятиях  по технологии (конструирование и устройство календаря);
• на занятиях по изобразительному искусству;
• на  мероприятиях (конкурсы, учебные проекты, выставки);
• в группах по подготовке к школе (отдельный кружок или творческое объединение).

Результат работы  с Календарем «Понарошкин Мир»

• Обогащение содержания программ основного и дополнительного  образования;
• Индивидуализация образовательного процесса;
• Освоение новых проектных  технологий;
• Умение  и возможность применить полученные знания, умения и навыки;
• Проектирование  и  конструирование авторского продукта - календаря  следующего года;
• Усвоение  логики  устройства  календарей;
• Знакомство  со многими типами и видами Календарей (от календаря погоды до ежедневника  папы);
• Проведенные конкурсы;
• Выставки.