Путешествие в осень
классный час (1 класс) на тему

Образовательная система « Школа 2100»

Классный час в 1 классе

Тема: Путешествие в осень.

Цели: 1. Обобщить и систематизировать знания детей об осени.

            2. Научить отличать признаки осени.

            3. Воспитывать любовь к природе края, животным и птицам; любовь к прекрасному.

            4. Развитие  общеучебных умений.

1. Актуализация знаний и постановка проблемы.

- Посмотрите на иллюстрации. Какое время года изображено? По каким признакам вы догадались?

 -Действительно, сегодня на классном часе  мы будем говорить об осени

2.Совместное открытие новых знаний.

- Сколько месяцев у осени? (Три) Назовите.

- Угадайте, о каком месяце говорится и соотнесите иллюстрацию с названием месяца.

           Опустел наш школьный сад,

           Паутинки вдаль летят,

           И на южный край земли

           Потянулись журавли.

           Распахнулись двери школ

          Что за месяц к нам пришёл?/сентябрь/      /слайд 3/

Сентябрь – первый осенний месяц, румянец осени. В старину его называли

златоцвет, листопадник, ревун.

- Как вы думаете, почему? (Листья на деревьях меняют окраску, листопад, часто идут дожди)

- Ушёл сентябрь, а вслед за ним пришёл… Угадайте, о каком месяце осени говорится…

          Всё мрачней лицо природы,

         Почернели огороды,

        Оголяются леса,

        Молкнут птичьи голоса,

        Мишка в спячку завалился,

        Что за месяц к нам явился? /октябрь/     /слайд 3/

 В старину называли Октябрь - грязник, ветродуй, листобой.

Действительно, октябрь – хмурый, мокрый.

Ну а вслед за ноябрём что за месяц приходит, угадайте.

     Поле чёрно-белым стало

    Падает то дождь, то снег,

   Льдом покрыты воды рек,

   Мёрзнет в поле оземь ржи.

  Что за месяц, подскажи? /ноябрь/               /слайд 3/

Ноябрь – последний месяц осени. Задумчивый, грустный. В старину его называли

Ноябрь - полузимник.

-Почему?

  Мы рассмотрели, как меняется природа с приходом осени, а почему так происходит, мы узнаем, если вспомним приметы осени.  

  Поиграем в игру «Да или нет» 

Дайте правильный ответ. (Дети отвечают хором)

- Осенью расцветают цветы? ( нет)

- Осенью растут грибы? (да)

-Тучки солнце закрывают? (да)

-Колючий ветер прилетает? (да)

-Туманы осенью плывут? (да)

Ну а птицы гнёзда вьют? (нет)

-А букашки прилетают? (нет)

- Звери норки закрывают? (да)

- Урожай все собирают? (да)

-Птичьи стаи улетают? (да)

Часто-часто льют дожди? (да)

-Достаём ли сапоги? (да)

-Солнце светит очень жарко? (нет)

- Можно детям загорать? (нет)

-Ну а что же надо делать?

Куртки, шапки надевать? (да)

  Итак, как изменилась погода с приходом осени? ( Стало холоднее)

Похолодание меняет жизнь растениям. Многие из них, рассеяв семена, погибают.   У деревьев начинают опадать листья. Как называется эта пора? (Листопад)

- Все ли деревья меняют цвет листьев? (нет)

- Какие деревья осенью остаются зелёными? ( хвойные)

Практическая работа.

-Раскрась осенние листья в нужный цвет.

- Как похолодание отражается на жизни зверей и птиц? (Звери готовят запасы на зиму, птицы готовятся к отлёту в тёплые края)

Осенью в лесу можно увидеть много интересного. Вот послушайте стихи об этом.

 Белка щёлкает орешки

На дубу без всякой спешки.

Чистит дюжину за час,

Будет на зиму запас.

Белка спряталась в дупло.

В нём и сухо, и тепло.

Запасла грибов и ягод

Столько, что не съесть и за год.

Осторожная лисица

Подошла к ручью напиться.

Наклонилась, а вода

Неподвижна и тверда.

Под корягою в берлоге

Спит медведь, как в тёплом доме.

Положил он лапу в рот

И, как маленький, сосёт.

Зёрен хочется синице, но в кормушке есть боится.

«Будь смелей, не робей!» -

Приглашает воробей.

Под берёзой на пригорке

Серый ёж устроил норку.

А под листьями лежат

Двое маленьких ежат.

Физкультминутка

Зайка серенький сидит

 И ушами шевелит.

 Зайке холодно сидеть,

 Надо лапочки погреть.

 Зайке холодно стоять,

 Надо зайке поскакать.

 - Чем заняты осенью люди?. (Убирают урожай)

Действительно, осень –пора сбора урожая. Какие овощи убирают осенью?

Отгадайте загадки:

1. Лето целое старалась –

Одевалась, одевалась…

А как осень подошла,

Нам одёжки отдала.

Сотню одежонок

Сложим мы  в бочонок. ( капуста)

2. Круглая, рассыпчатая, белая.

На стол она с полей пришла.

Ты посоли её немножко,

Ведь правда вкусная….(картошка)

3. Красный нос в землю врос

      А зелёный хвост снаружи.

      Нам зелёный хвост не нужен,

      Нужен только красный нос. (морковь)

- Какую пользу приносят овощи и фрукты организму чаловека?

Вывод: Овощи и фрукты – полезные продукты.

 3. Обобщение

О каком времени мы сегодня говорили? ( Об осени)

- Вся ли осень одинакова? (Есть ранняя осень и поздняя)

Если раннюю осень называют золотой, то позднюю – серебряной. Почему?

Многие поэты посвятили осени свои произведения.

Послушайте стихотворение А.С.Пушкина:

   Унылая пора! Очей очарованье!

   Приятна мне твоя прощальная краса-

   Люблю я пышное природы увяданье,

   В багрец и золото, одетые леса,

   В их сенях ветра шум и свежее дыханье,

И мглой волнистою покрыты небеса,

И редкий солнца луч, и первые морозы,

И отдалённый седой зимы угрозы.

Коллективная работа

На листе бумаги изобразите  волшебное многоцветье осени.

3. Итог.

- Что радует и удивляет осенью? Что огорчает?

- Осень-это хорошо или плохо? Что плохо? Что хорошо?