Материалы для внеклассной работы в начальной школе
классный час (1, 2, 3, 4 класс) на тему

Внеклассные мероприятия для начальной школы

Классные часы

Музеи

1Дарвиновский музей.   (ноябрь)                                                                                                                   2.Музей анимации.    (февраль)                                                                                                                      3.Музей Космонавтики.  (апрель)                                                                                                                4.Музей-заповедник «Царицыно».  (октябрь)                                                                                             5.Музей А.С. Пушкина «Сказки Пушкина» .   (март)                                                                              6.Музей ВОВ на Поклонной горе.   (май)                                                                                                7.Музей –театр «Ледниковый период».  (январь)

Развлекательные экскурсии

1.Интерактивная игра «Поиск Клада». (октябрь)                                                                                                                                                    2. Путешествие в пожарную часть. (март)                                                                                                                                           3. Экскурсия на фабрику елочных игрушек. (декабрь)                                                                                                                          4. Кондитерская  фабрика «Бабаевский». (апрель)

Театры

1.Московский театр иллюзии.(сентябрь)                                                                                                              2."Уголок дедушки Дурова", театр зверей.(февраль)                                                                               3.Московский детский сказочный театр на Таганке. (январь)                                                                         4.Детский музыкальный театр имени Н.И. Сац.  (декабрь, март)

Внеклассное мероприятие для начальной школы                                                            «Моя мама лучшая на свете»

Здравствуйте уважаемые родители, бабушки и дедушки. Сегодня мы собрались, чтобы поздравить наших мам и бабушек с Днём Матери.

Ведущий.

Самое замечательное слово на земле - мама. Это первое слово, которое произносит человек, и оно звучит на всех языках мира одинаково нежно и ласково.

Дорогие наши мамы и бабушки! Сегодня, в День Матери, мы приветствуем вас и хотим, чтобы Вы вместе с нами поучаствовали в нашем классном часе.

Ученик

Простыми, добрыми словами

Поговорим сегодня мы о маме.

Есть много  разных праздников

 Веселых и торжественных,

 Профессиональных праздников

 И праздников божественных.

 Есть женский день весною,

 А этот пал на осень.

 Просить тепла у солнца?

  Да нет! Мы не попросим.

 Ведь наше солнце – мама!

И с нами мама рядом!

Ведущий

Сегодня наш классный час будет состоять из конкурсов, в которых будут принимать участие все присутствующие.

Перед первым конкурсом посмотрим знаменитый отрывок «Песенка мамонтёнка» (включается видео)

1 конкурс «Найдите своего ребёнка»

Приглашаем пять мам, завязываем им глаза. Они трогают 10 детей, угадывая своего. Дети меняются кофточками, одевают разные головные уборы.

Всем участникам ручаются сладкие призы.

Молодцы! Мы продолжаем

Ученик

Улыбайтесь чаще, наши любимые мамы. Вы  всегда отдаете нам тепло своего сердца.

Ведущий

Что может быть на свете более священным, чем имя «мама». Для любого из нас: ребёнка, подростка, взрослого – мама самый дорогой человек на свете, она  дала нам самое ценное – жизнь.

ТАНЕЦ( Мы маленькие звёзды)

Ведущий

У наших мам есть мамы. О наших бабушках можно рассказывать очень очень долго. Наши бабушки не только умелые и ласковые, они очень заботливые. Бабушки очень трепетно относятся к своим близким. Бабушки искренне радуются успехами своих внуков.

Ученики 1 класса

Про бабушек!

Кто на кухне с поварешкой
У плиты всегда стоит,
Кто нам штопает одежку,
Пылесосом кто гудит?

Кто на свете всех вкуснее
Пирожки всегда печет,
Даже папы кто главнее
И кому в семье почет?

Кто споет нам на ночь песню,
Чтобы сладко мы заснули?

Кто добрей всех и чудесней?
Ну, конечно же – бабули!

Спасибо, что Вы есть у нас! (все вместе)

2 конкурс «Дизайнер»

Приглашаем 4 мамы и  дети.

Ведущий

Перед Вами  представлены различные элементы одежды и аксессуары. Ваша задача проявить фантазию и одеть своего ребёнка. А затем рассказать, куда Ваш ребёнок в этой одежде отправится.(После переодевания пары выходят на сцену под музыку и демонстрируют свои наряды)

Ведущий

3 конкурс «Интеллектуальный»

– В какой сказке говорится о коварстве красивой женщины, об устранении еще более красивой соперницы, о тяжких последствиях этих действий, о неиспользуемом, к сожалению, в медицине средстве реанимации? (А.С. Пушкин «Сказка о мертвой царевне».)

– В какой сказке личность, во всех отношениях серая, осуществляет коварный план убийства двух лиц, одно из которых было в красном головном уборе, но благодаря своевременному вмешательству общественности все кончается благополучно? (Ш. Перро, «Красная Шапочка».)

В какой сказке должностное лицо грубо нарушило принцип «от каждого по способностям, каждому по труду» и присвоило заработную плату трудящегося, за что тот учинил самосуд, причинив должностному лицу тяжкие телесные повреждения по лбу? (А.С. Пушкин «Сказка о попе и работнике его Балде».)

А сейчас постарайтесь вместе с мамами отгадать песню по трем ее словам и спеть хотя бы один куплет. Начали!

1) Небосклон, кокосы, бананы («Чунга-чанга»).

2) Минуты, небосклон, машинист («Голубой вагон»).

3) Груша, песня, туманы («Катюша»).

4) Калина, ручей, парень («Ой, цветет калина»).

5) Улыбка, радуга, облака («Улыбка»).

Все участники получают сладкие призы.

Ведущий                                                                                                                                                           Быть мамой это большой груз ответственности. Вот статистика одного журнала, который приводит такие цифры: Мамы проводят у постели больных детей более 3000 тысяч бессонных ночей. Мамы готовят в течение жизни более 500 видов самых разнообразных блюд. В течение года мамы вымывают 18 000 ножей, вилок и ложек, 13 000 тарелок, 8 000 чашек. Общий вес посуды, которую наши мамы переносят из кухонного шкафа до обеденного стола и обратно, за год достигает 5 тонн. В течение года наши мамы проходят за покупками больше 2 000 км. А еще они стирают горы белья. Если сложить постиранное ими белье, то получится гора по высоте с Эльбрус. Если сложить все выглаженные ими полотенца, то получится пояс для всего земного шара. Мамы поют песни и читают стихи. Радуются и огорчаются. Чаще всего из-за нас, детей. А еще мамы плачут. Мамины слезы - это море или даже океан, который можно назвать океаном грусти.                                                                                           - Что нужно сделать, чтобы ваши мамы не огорчались и всегда улыбались? (ответы детей)                                                                                                                                        Счастье матери – это счастье ее детей.                                                                                                         А сейчас мы будем награждать наших мамочек в различных номинациях, которые для Вас выбрали Ваши дети.

«Самая добрая мама»

«Самая нежная мама»

«Самая лучезарная мама»

«Самая весёлая мама»

« Самая справедливая мама»

Спасибо, что Вы есть у нас!!!! Такие разные, но уникальные.

ТАНЕЦ(самба)

Продолжаем!

Сценка

Мама ( Лиза)
Утром дочке я сказала:
«Маша, ты большая стала.
Я пойду к своей знакомой,
Ты хозяйкой будешь дома.
Ты одень свою сестренку,
Молока налей котенку.
Все цветы водой полей
И котлеты разогрей.

Маша ( Вита)
Знаю, знаю, я- большая.
Я помощница такая!
Все я сделаю, как надо-
Будешь мама очень рада!

Мама (Лиза)
Возвращаюсь я домой.
Что я вижу ! Боже мой!

Котенок ( Даниэль)
Помогите мне, котенку!
Дайте чистую пеленку!
Ну за что мне так попало?
Маша лейкой поливала!

Сестра (Соня)
Как же тут не разреветься-
Не дает сестра одеться.
Налила лишь мне пока 
В чью-то миску молока!

Котлета (Вова)
Я -котлета. Извините!
Платье снять мне помогите!
Ты ошиблась в чем-то, Маша.
Не нужны мне гольфы ваши.

Цветы (Вася)
Уберите нас с плиты!
Не котлеты мы- цветы!
Нам огонь совсем не нужен,
Не годимся мы на ужин!

Маша(Вита)
Я же маме обещала
Сделать так, как ты сказала.
Только что с тобою мама?
На меня ты смотришь странно.

Все
Как ты, Маша, так сумела?
Мама просто онемела.
Чтобы маме помогать,
Надо все уметь и знать.

А сейчас презентация для Вас наши дорогие мамочки!( Смотрим презентацию)

Сценка:

Автор- Слава, Дочка – Катя, Сын – Даня, Мама - Ева

Звонок в дверь, сын бежит открывать. Девочка достаёт из духовки блюдо. Мама входит: «Какие же вы у меня молодцы! Спасибо огромное за заботу!» Дочка протягивает ей тарелку, на которой лежит кусок чего-то чёрного. Мама нюхает, морщится, но осторожно откусывает кусочек. «А как называется это изумительное блюдо?» - мама с трудом жует, но улыбается через силу. Дети хором отвечают: один кричит «торт», другой – «харчо». Мама кивает и говорит: «Я так сразу и подумала. Торт «Харчо». Восхитительно!»

А сейчас мамы достают из пакета один предмет, а потом я расскажу что каждый предмет означает.

пуговка – вы купите себе что-то красивое;
конфета – ожидает сладкая-пресладкая жизнь;
нитка – дальняя дорога в дальние края;
бабочка – будет всё получаться легко;
сердце – любовь близких и родных.

Всё обязательно сбудется!

Ведущий

Конкурс 5 «Комплименты для мам от пап»

2 команды. Какая команда назовет больше комплиментов  нашим мамочка, та и  победит.

Конкурс последний 6 Театр-экспромт «Теремок»

Стоит в поле теремок (Скрип-скрип!). 
Бежит мимо мышка-норушка. (Ух, ты!) 
Увидела мышка-норушка. (Ух, ты!) теремок (Скрип-скрип), остановилась, заглянула внутрь, и подумала мышка - норушка (Ух, ты!), что коль теремок (Скрип-скрип) пустой, станет она там жить.
Прискакала к терему (Скрип-скрип) лягушка-квакушка (Квантересно!), стала в окошки заглядывать.
Увидела её мышка-норушка (Ух, ты!) и предложила ей жить вместе. Согласилась лягушка-квакушка (Квантиресно!), и стали они вдвоём жить.
Бежит мимо зайчик-побегайчик (Вот это да!). Остановился, смотрит, а тут из теремка (Скрип-скрип!) выскочили мышка-норушка (Ух, ты!) и лягушка-квакушка (Квантиресно!) и потащили зайчика-побегайчика (Вот это да!) в теремок (Скрип-скрип!).
Идет мимо лисичка-сестричка (Тра-ля-ля!). Смотрит – стоит теремок (Скрип-скрип). Заглянула в окошко а там мышка-норушка (Ух, ты!), лягушка -квакушка (Квантиресно!) и зайчик -побегайчик (Вот это да!) живут. Жалобно так попросилась лисичка-сестричка (Тра-ля-ля!), приняли и её в компанию. 
Прибежал волчок-серый бочок (Тыц-тыц-тыц!), заглянул в дверь и спросил кто в тереме (Скрип-скрип!) живёт. А из теремка (Скрип-скрип!) отозвались мышка-норушка (Ух, ты!), лягушка-квакушка (Квантиресно!), зайчик-побегайчик (Вот это да!), лисичка-сестричка (Тра-ля-ля!) и пригласили его к себе. С радостью побежал в теремок (Скрип-скрип) волчок-серый бочок (Тыц-тыц-тыц!). Стали они впятером жить. 
Вот они в теремке (Скрип-скрип!) живут, песни поют. Мышка-норушка (Ух, ты!), лягушка-квакушка (Квантиресно!), зайчик-побегайчик (Вот это да!), лисичка-сестричка (Тра-ля-ля!) и волчок-серый бочок (Тыц-тыц-тыц!)
Вдруг идет медведь косолапый (Ничего себе!). Увидел он теремок (Скрип-скрип!), услыхал песни, остановился и заревел во всю мочь медведь косолапый (Ничего себе!). Испугались мышка-норушка (Ух, ты!), лягушка-квакушка (Квантиресно!), зайчик-побегайчик (Вот это да!), лисичка-сестричка (Тра-ля-ля!) и волчок-серый бочок (Тыц-тыц-тыц!) и позвали медведя косолапого (Ничего себе!) к себе жить.
Медведь (Ничего себе!) полез в теремок (Скрип-скрип!). Лез-лез, лез-лез — никак не мог влезть и решил что лучше на крыше будет жить.
Влез на крышу медведь (Ничего себе!) и только уселся — трах-тарарах! — развалился теремок (Скрип-скрип!).
Затрещал теремок (Скрип-скрип!), упал набок и весь развалился. Еле-еле успели из него выскочить мышка-норушка (Ух ты!), лягушка-квакушка (Квантиресно!), зайчик-побегайчик (Вот это да!), лисичка-сестричка (Тра-ля-ля!), волчок-серый бочок (Тыц-тыц-тыц!) — все целы и невредимы, да стали горевать – где ж им дальше то жить? Принялись они бревна носить, доски пилить — строить новый теремок (Скрип-скрип!).  Лучше прежнего выстроили! И стали жить поживать мышка-норушка (Ух, ты!), лягушка-квакушка (Квантиресно!), зайчик-побегайчик (Вот это да!), лисичка-сестричка (Тра-ля-ля!) и волчок-серый бочок (Тыц-тыц-тыц!) медведь косолапый (Ничего себе!) в новом теремке (Скрип-скрип!).

Наш вечер подошёл к концу. Мы благодарим всех участников конкурсов,  за доставленное удовольствие и праздничное настроение. Спасибо Вам,что Вы есть – такие светлые, добрые и неповторимые! А сейчас мамы закрывают глаза(всем мамам вручаются сладенькие бусы). Дети получают сладкие подарочки от ведущего.

ВСЕМ СПАСИБО, ДО СКОРЫХ ВСТРЕЧ!

Подборка произведений с вопросами для 2 класса                                                          (для внеклассного чтения)

Произведения о природе, животных.

Глупый волк

(Русская народная сказка)

Жил-был волк, старый-престарый. Зубы у него переломались, глаза плохо видят. Тяжело стало жить старому: хоть ложись да помирай.

Вот пошёл волк в поле искать себе добычи и видит — пасётся жеребёнок.                                                                                                                    - Жеребёнок, жеребёнок, я тебя съем!                                                                                              -  Где тебе, старому, съесть меня! Да у тебя и зубов-то нет.

- А вот есть зубы!                                                                                                                - Покажи, коли не хвастаешься!

Волк и оскалил зубы:

-Смотри!

А жеребёнок лягнул его изо всех сил по оскаленным зубам да и был таков.

Упал волк без памяти. Лежал, лежал, насилу очухался. Голод не тётка, побрел он дальше.

Идет лесом, навстречу ему — портной. Веселый такой портной: песни поет и аршином железным помахивает.

Остановился волк посреди дороги:

- Портной, портной, я тебя съем!

Посмотрел портной на волка:

- Ну, что ж делать! Так и быть, ешь. Дай только смеряю тебе брюхо: влезу ли еще в тебя-то.

-  Меряй, — говорит волк, — да поскорей, а то очень есть хочу.

Портной зашел сзади, схватил волка за хвост, намотал его на руку и давай по бокам аршином лупить, бьет да приговаривает:

- Аршин вдоль, аршин поперёк! Аршин вдоль, аршин поперёк!

Рвался, рвался волк, полхвоста оторвал, насилу ноги унёс.

Плетется волк да зализывает рану. Вдруг видит — пасется на горе большой козёл.

- Козёл, а козёл! Я тебя съем!

- Ну что ж, коли тебе хочется. Только зачем понапрасну зубы ломать, ты лучше стань под горой и разинь пасть пошире, а я с горы разбегусь — да прямо к тебе в рот.

Волк стал под горой, разинул пасть и ждёт.

Козёл разбежался с горы и ударил волка в лоб, тот с ног свалился. А козел и был таков.

Отлежался волк, встал и думает:

«Проглотил я козла или нет? Коли бы я съел козла, брюхо было бы полнёхонько. Наверно, он меня, бездельник, обманул».

Погоревал, погоревал и пошёл опять искать себе добычу. Увидел под кустом падаль, бросился на нее и попал в капкан.

Вопросы:

   1.Как ты понимаешь выражение «голод не тётка»?

    2.Какими качествами обладал волк?

    3.Сколько героев было в сказке?

    4.Почему в конце концов волк попал в капкан?

    5.Чему учит эта сказка?

Георгий Скребицкий.

Дружба

Сидели мы как-то с братом зимой в комнате и глядели на двор в окно. А на дворе, у забора, вороны и галки копались в мусоре.

Вдруг видим — прилетела к ним какая-то птица, совсем чёрная, с синевой, а нос большой, белый. Что за диво: ведь это грач! Откуда он зимой взялся? Глядим, ходит грач по помойке среди ворон и прихрамывает немножко — наверное, больной какой-нибудь или старый; улететь на юг не смог с другими грачами, вот и остался у нас зимовать.

Потом каждое утро повадился грач к нам на помойку летать. Мы нарочно хлебца ему покрошим, каши, творожку от обеда. Только мало ему доставалось: всё, бывало, вороны поедят — это уж такие нахальные птицы. А грач тихий какой-то попался. В сторонке держится, всё один да один. Да и то верно: своя братия улетела на юг, он один остался; вороны — ему компания плохая. Видим мы, обижают серые разбойницы нашего грача, а как ему помочь, не знаем. Как его покормить, чтоб вороны не мешали?

День ото дня грач становился всё грустнее. Бывало, прилетит и сядет на забор, а спуститься на помойку к воронам боится: совсем ослаб.

Один раз посмотрели мы утром в окно, а грач под забором лежит. Побежали мы, принесли его в дом; он уж еле дышит. Посадили мы его в ящик, к печке, попонкой закрыли и дали всякой еды.

Недели две он так у нас просидел, отогрелся, отъелся немножко. Думаем: как же с ним дальше быть? Не держать же его в ящике всю зиму! Решили опять на волю выпустить: может, он теперь покрепче будет, перезимует как-нибудь.

А грач, видно, смекнул, что мы ему добро сделали, значит, нечего людей и бояться. С тех пор целые дни так вместе с курами во дворе и проводил.

В это время жила у нас ручная сорока Сиротка. Мы её ещё птенцом взяли и выкормили. Сиротка свободно летала по двору, по саду, а ночевать возвращалась на балкон. Вот видим мы — подружился наш грач с Сироткой: куда она летит, туда и он за ней. Однажды глядим — Сиротка на балкон прилетела, и грач тоже вместе с ней заявился. Важно так по столу разгуливает. А сорока, будто хозяйка, суетится, вокруг него скачет.

Мы потихоньку высунули из-под двери чашку с мочёным хлебом. Сорока — прямо к чашке, и грач за ней. Позавтракали оба и улетели. Так они каждый день начали на балкон вдвоём прилетать — кормиться.

...Прошла зима, вернулись с юга грачи, загалдели в старой берёзовой роще. По вечерам усядутся парочками возле гнёзд, сидят и переговариваются, будто дела свои обсуждают. Только наш грач не нашёл себе пары, по- прежнему всюду летал за Сироткой. А под вечер сядут они возле дома на берёзку и сидят рядышком, близко так, бок о бок.

Посмотришь на них и невольно подумаешь: значит, и у птиц тоже дружба бывает.

Вопросы:

1.        Как нашли герои рассказа грача?

2.        Чем питался грач?

3.        С кем подружился пернатый друг?

4.        Опиши грача?

5.        Почему рассказ называется «Дружба»?

6.        Что значит дружба для тебя?

Снежные слова

Мы любим зиму, любим снег. Он меняется, он бывает разным, и, чтобы рассказать о нём, нужны разные слова.

И с неба снег падает по-разному. Вскинешь голову — и кажется, что с облаков, как с ветвей новогодней ёлки, срываются клочья ваты. Их называют хлопьями — это снежинки, слипшиеся на лету. А бывает снег, которому лицо не подставишь: твёрдые белые шарики больно секут лоб. У них другое название — крупка.

Чистый, только что запорошивший землю снег зовут порошею. Нет лучше охоты, чем по пороше! Все следы свежие на свежем снегу!

И на земле снег лежит по-разному. Если и лёг — это не значит, что до весны успокоился. Подул ветер — и снег ожил.

Идёшь по улице, а у ног — белые вспышки: снег, выметаемый дворником-ветром, струится, течёт по земле. Это низовая метель — позёмка.

Если же ветер кружит, вьёт в воздухе снег — это вьюга. Ну, а в степи, где ветру нет удержу, может разыграться снежная буря — буран. Крикнешь — и голоса не услышишь, в трёх шагах ничего не видать.

Февраль — месяц метелей, месяц бегучих и летучих снегов. В марте снег становится ленивым. Он уже не разлетается с руки, как лебединый пух, он стал неподвижным и твёрдым: ступишь на него — и не провалится нога.

Это над ним колдовали солнце и мороз. Днём на солнышке всё таяло, ночью подмёрзло, и снег подёрнулся ледяной коркой, зачерствел. Для такого чёрствого снега есть у нас своё жёсткое слово — наст.

Тысячи человеческих глаз зимой наблюдают за снегом. Пусть среди них будут и твои пытливые глаза.

Вопросы:

1.        Что новое ты узнал о явлениях природы зимой?

2.         О каких видах снега говорилось в тексте? Чем они различаются?

3.        Какой месяц зимы самый злой?

4.        Что значит: пытливые глаза?

5.        О каких видах ветра ты узнал?

6.        Что ты можешь рассказать о зиме?

Паустовский Константин Георгиевич

Прощание с летом                                                                                                                           (В сокращении)

... Однажды ночью я проснулся от странного ощущения. Мне показалось, что я оглох во сне. Я лежал с открытыми глазами, долго прислушивался и, наконец, понял, что я не оглох, а попросту за стенами дома наступила необыкновенная тишина. Такую тишину называют «мёртвой». Умер дождь, умер ветер, умер шумливый, беспокойный сад. Было только слышно, как посапывает во сне кот.
Я открыл глаза. Белый и ровный свет наполнял комнату. Я встал и подошел к окну — за стёклами все было снежно и безмолвно. В туманном небе на головокружительной высоте стояла одинокая луна, и вокруг неё переливался желтоватый круг.
Когда же выпал первый снег? Я подошел к ходикам. Было так светло, что ясно чернели стрелки. Они показывали два часа. Я уснул в полночь. Значит, за два часа так необыкновенно изменилась земля, за два коротких часа поля, леса и сады заворожила стужа.
Через окно я увидел, как большая серая птица села на ветку клёна в саду. Ветка закачалась, с нее посыпался снег. Птица медленно поднялась и улетела, а снег все сыпался, как стеклянный дождь, падающий с елки. Потом снова все стихло.
Проснулся Рувим. Он долго смотрел за окно, вздохнул и сказал:
— Первый снег очень к лицу земле.
Земля была нарядная, похожая на застенчивую невесту.
А утром все хрустело вокруг: подмерзшие дороги, листья на крыльце, черные стебли крапивы, торчавшие из-под снега.
К чаю приплелся в гости дед Дмитрий и поздравил с первопутком.
— Вот и умылась земля, — сказал он, — снеговой водой из серебряного корыта.
— Откуда ты взял, Дмитрич, такие слова? — спросил Рувим.
— А нешто не верно? — усмехнулся дед. — Моя мать, рассказывала, что в стародавние годы красавицы умывались первым снегом из серебряного кувшина и потому никогда не вяла их красота.
Трудно было оставаться дома в первый зимний день. Мы ушли на лесные озера. Дед проводил нас до опушки.
В лесах было торжественно, светло и тихо.
День как будто дремал. С пасмурного высокого неба изредка падали одинокие снежинки. Мы осторожно дышали на них, и они превращались в чистые капли воды, потом мутнели, смерзались и скатывались на землю, как бисер.
Мы бродили по лесам до сумерек, обошли знакомые места. Стаи снегирей сидели, нахохлившись, на засыпанных снегом рябинах... Кое-где на полянах перелетали и жалобно попискивали птицы. Небо над головой было очень светлое, белое, а к горизонту оно густело, и цвет его напоминал свинец. Оттуда шли медленные снеговые тучи.
В лесах становилось все сумрачнее, все тише, и, наконец, пошел густой снег. Он таял в черной воде озера, щекотал лицо, порошил серым дымом леса. Зима начала хозяйничать над землей...

Вопросы:

1.        Чему удивился автор?

2.        Как ты понимаешь «поздравил с первопутком»?

3.        Назови словосочения, употреблённые в переносном значении.

4.        Что значило умыться первым снегом?

5.        Опиши зимнюю природу во время прогулки на лесные озёра?

Георгий Скребицкий

Пушок

В доме у нас жил ёжик, он был ручной. Когда его гладили, он прижимал к спине колючки и делался совсем мягким. За это мы его прозвали Пушком.
Если Пушок бывал голоден, он гонялся за мной, как собака. При этом ёж пыхтел, фыркал и кусал меня за ноги, требуя еды.
Летом я брал Пушка с собой гулять в сад. Он бегал по дорожкам, ловил лягушат, жуков, улиток и с аппетитом их съедал.
Когда наступила зима, я перестал брать Пушка на прогулки, держал его дома. Кормили мы теперь Пушка молоком, супом, мочёным хлебом. Наестся, бывало, ежик, заберётся за печку, свернётся клубочком и спит. А вечером вылезет и начнёт по комнатам бегать. Всю ночь бегает, лапками топает, всем спать мешает. Так он у нас в доме больше половины зимы прожил и ни разу на улице не побывал.
Но вот собрался я как-то на санках с горы кататься, а товарищей во дворе нет. Я и решил взять с собою Пушка. Достал ящичек, настелил туда сена и посадил ежа, а чтобы ему теплей было, сверху тоже сеном закрыл. Ящик поставил в санки и побежал к пруду, где мы всегда катались с горы.
Я бежал во весь дух, воображая себя конём, и вёз в санках Пушка.
Было очень хорошо: светило солнце, мороз щипал уши, нос. Зато ветер совсем утих, так что дым из деревенских труб не клубился, а прямыми столбами упирался в небо.
Я смотрел на эти столбы, и мне казалось, что это вовсе не дым, а с неба спускаются толстые синие верёвки и внизу к ним привязаны за трубы маленькие игрушечные домики.
Накатался я досыта с горы, повёз санки с ежом домой.
Везу. Вдруг навстречу ребята: бегут в деревню смотреть убитого волка. Его только что туда охотники привезли. Я поскорее поставил санки в сарай и тоже за ребятами в деревню помчался. Там мы пробыли до самого вечера. Глядели, как с волка снимали шкуру, как её расправляли на деревянной рогатине.
О Пушке я вспомнил только на другой день. Очень испугался, не убежал ли он куда. Сразу бросился в сарай, к санкам. Гляжу - лежит мой Пушок, свернувшись, в ящичке и не двигается. Сколько я его ни тряс, ни тормошил, он даже не пошевелился. За ночь, видно, совсем замёрз и умер.
Побежал я к ребятам, рассказал о своём несчастье. Погоревали все вместе, да делать нечего, и решили похоронить Пушка в саду, закопать в снег в том самом ящике, в котором он умер.
Целую неделю мы все горевали о бедном Пушке. А потом мне подарили живого сыча: его поймали у нас в сарае. Он был дикий. Мы стали его приручать и забыли о Пушке.
Но вот наступила весна, да какая тёплая! Один раз утром отправился я в сад. Там весной особенно хорошо: зяблики поют, солнце светит, кругом лужи огромные, как озёра. Пробираюсь осторожно по дорожке, чтобы не начерпать грязи в калоши. Вдруг впереди, в куче прошлогодних листьев, что-то завозилось. Я остановился. Кто это - зверёк? Какой? Из-под тёмных листьев показалась знакомая мордочка, и чёрные глазки глянули прямо на меня.
Не помня себя я бросился к зверьку. Через секунду я уже держал в руках Пушка, а он обнюхивал мои пальцы, фыркал и тыкал мне в ладонь холодным носиком, требуя еды.
Тут же на земле валялся оттаявший ящичек с сеном, в котором Пушок благополучно проспал всю зиму. Я поднял ящичек, посадил туда ежа и с торжеством принёс домой.

Вопросы:

1.        Как мальчик относился к ёжику?

2.        Чем Пушок питался летом? А зимой?

3.        Какая беда произошла?

4.        Какое чудо произошло в конце рассказа?

5.        Чем тебе понравился этот рассказ?

Борис Житков

Как слон спас хозяина от тигра

 У индусов есть ручные слоны. Один индус пошёл со слоном в лес по дрова.

Лес был глухой и дикий. Слон протаптывал хозяину дорогу и помогал валить деревья, а хозяин грузил их на слона.                                                         Вдруг слон перестал слушаться хозяина, стал оглядываться, трясти ушами, а потом поднял хобот и заревел.                                                                   Хозяин тоже оглянулся, но ничего не заметил. Он стал сердиться на слона и бить его по ушам веткой.                                                                                 А слон загнул хобот крючком, чтоб поднять хозяина на спину. Хозяин подумал: «Сяду ему на шею — так мне ещё удобней будет им править».                                                                                                                    Он уселся на слоне и стал веткой хлестать слона по ушам. А слон пятился, топтался и вертел хоботом. Потом замер и насторожился. Хозяин поднял ветку, чтоб со всей силы ударить слона, но вдруг из кустов выскочил огромный тигр. Он хотел напасть на слона сзади и вскочить на спину.                                                                                                      Но он попал лапами на дрова, дрова посыпались. Тигр хотел прыгнуть другой раз, но слон уже повернулся, схватил хоботом тигра поперёк живота, сдавил как толстым канатом. Тигр раскрыл рот, высунул язык и мотал лапами.                                                                                                      А слон уж поднял его вверх, потом шмякнул оземь и стал топтать ногами.                                                                                                                         А ноги у слона — как столбы. И слон растоптал тигра в лепёшку. Когда хозяин опомнился от страха, он сказал:                                                                                                               — Какой я глупый, что бил слона! А он мне жизнь спас.                                         Хозяин достал из сумки хлеб, что приготовил для себя, и весь отдал слону.

Вопросы:

    1.Как слон спас хозяина?                                                                                                               2.Перескажи рассказ

Эдуард Успенский

Укус гадюки

Это было в рабочем поселке Рагациеме в Латвии. Мы с собакой Астрой тибетским терьером пошли к озеру искать янтарь. Около озера канал прокладывали экскаватором, и в отвалах песка можно было янтарь собирать, даже очень крупный.
Собаке Астре янтарь был совсем ни к чему, она больше за компанию ходила, а я очень хотел кусок янтаря найти с мухой внутри. Такой янтарь редко, но встречается. И эта доисторическая муха меня очень интересовала. Я бы ее с современной мухой сравнивал – у кого больше ног, больше крыльев, и узнавал бы, в какую сторону мухи за тысячелетия развивались.                                                                                  Светит солнце, я янтарь ищу и вдруг слышу, моя Астра как залает, потом как заскулит. Я обернулся, вижу Астра рычит на маленькую черную гадюку, а гадюка на песке вьётся, тихо так шипит и назад отползает.
"Укусила она или не укусила?" – думаю. И понял, что укусила. Уж больно моя Астра лапой морду трёт.
Я Астру схватил и в деревню пошёл. Там спрашиваю у стариков:
– Что бывает, если собаку змея укусит?
Они мне говорят, что собака день походит, потом становится вялой, судороги начинаются и дохнет.
Караул! Моя собака уже дёргается, у нее судороги. Потому что она очень маленькая.
Я ее в рюкзак посадил и пошёл в соседнюю деревню на велосипеде. Там ветеринарный пункт был.
Подлетел, стучу. Вышла женщина. Я ей говорю:
– Спасите мою собаку, ее змея укусила!
Женщина говорит:
– Мне жалко вашу собачку, только я ничего не могу сделать. Наш ветеринар в отпуске. Я просто уборщица.
Я чуть не заплакал. А женщина говорит:
– Я вам ампулу дам.
– Какую ампулу?
– С противозмеиной вакциной. Нам для коров выдают. Вы в больницу поезжайте, пусть вам укол сделают.
– Если у вас ампула есть, дайте мне шприц, я сам себе, то есть собаке, укол сделаю.
Уборщица говорит:
– Нет, это не так просто. Есть инструкция, как уколы делать. И не один, а несколько.
Она принесла мне ампулу в яркой картонной коробочке. И там была инструкция. Сначала надо было сделать укол из слабого раствора сыворотки. Потом укол корвалола, чтобы сердце стимулировать. Потом укол из концентрированного раствора. Потом еще какой-то.
Я бросил у нее велосипед, выскочил на шоссе, сел на попутку и в город Тукумс бросился. А собаке моей все хуже. Лежит тихо в рюкзаке, только вдруг дёргаться начинает.
Шофёр меня к самой "скорой помощи" подвёз. Я рюкзак с собакой оставил у входа, сам в чистую-пречистую больницу вхожу, где всё белое. От этой белизны я еще чумазее и грязнее стал. Врачи на меня с удивлением смотрят:
– Что с вами?
– У меня щеночек умирает, – говорю, – его гадюка укусила. Помогите!
Им показалось "сыночек" умирает. Они требуют:
– Несите его немедленно сюда.
А как я с собакой вошёл, они на меня как закричат. И между собой сердито по-латышски заговорили.
Я им говорю:
– Это не простая собака. Она в кино снималась. Она петь умеет.
Только они еще больше сердятся.
Тогда я им говорю:
– Да послушайте. Сегодня собаку укусили, завтра – мальчика. А вы даже не знаете, как уколы делать надо. Вы бы хоть попрактиковались на собаке. Вот у меня ампула в кармане, а вот какая сложная инструкция.
Врачи задумались и говорят:                                                                                                            – А ведь, вправду, мы не умеем противозмеиной вакциной пользоваться. А ведь мы же "скорая помощь". Ладно, давайте вашу собаку сюда, будем ее спасать. Только вы в своей одежде уходите на улицу. Когда надо будет, мы вас позовем.

Я на улицу пошел и ждал целый час. Через час мне собаку вынесли. Она была без сознания. Но врачи сказали:
– Будет жить ваша собака. Мы все правильно сделали, не упустили ее. И вам спасибо. Мы теперь умеем вакциной пользоваться.
И точно, собака Астра ожила. И много еще героических подвигов сделала. А когда я в деревню вернулся, старики у меня спросили:
– А ты гадюку убил?
– Нет, не убил.
– А зря, надо было ее лопатой ударить. Каждый человек в жизни должен змею убить.
И вовсе не каждый. И не надо никого убивать. Эта гадюка там живёт, и мы к ней на ее территорию пришли. Она маленькая, а собака для нее большая. Однако она на собаку смело бросилась.
Это давно было. Тогда еще не знали, что змеи полезные. И я тоже этого не знал, а ведь правильно сделал, что гадюку не убил. Сейчас ее дети по свету гуляют и свой яд людям отдают. А гадючий яд очень полезный. Он на противозмеиные сыворотки идёт.

Вопросы:

    1.Что такое «янтарь»? Расскажи что ты знаешь об этом камне?                                                2.Какая беда случилась в рассказе?                                                                                     3.Почему мальчик хотел спасти щенка? Как он спасал своего друга?                                               4.Что вы узнали о гадюке?                                                                                                           5.Чему учит этот рассказ?

История с ястребом-перепелятником

Когда я был пионером, я считал себя крупным знатоком зверей и птиц. Потому что прочитал три тома великого учёного Брема.
Я знал всех ящериц, лягушек, птиц. Мог запросто, глядя на летящий в небе контур, сказать:
– Это коршун. А это сокол-сапсан.
Тем более что тогда этих ящериц и "контуров" было очень много. Не знаю, куда все они сейчас подевались.
И вот однажды в лесу под озером Круглым я нашел ястребиное гнездо. Я рассказал об этом приятелю – Коле Судакову, такому же крупному специалисту, как я, и мы залезли в гнездо и взяли двух птенцов из трех.
И стали их растить.
Растить мы умели, и наши ястребы все росли и наливались силой. Они становились все красивее и крупнее. От них шёл пух во все стороны, иногда они клевались и при вылете из клетки опрокидывали лампы и вазы. И пачкали они вокруг себя всё, что могли.
Им явно не было места в городской квартире.
Мы вдарились в панику: предлагали школьным живым уголкам, звонили в городской детский зооуголок, но никто ястребов-перепелятников брать не хотел.                                                                   Как же глупо мы себя вели, когда брали их из гнезда! Что мы себе думали – соколиной охотой в городе заняться или что это попугайчики-неразлучники и они будут мирно чирикать на шкафу. Мне сейчас даже рассказывать об этом стыдно.
Короче, я однажды оставил окно открытым…                                                             Как я потом узнал, Коля поступил так же.
Что стало с ястребами – не знаю. Скорее всего, они погибли от голода или их заклевали вороны… Есть у меня слабая надежда, что они попали в руки голубятников, и те спасли их. Потому что голубятники иногда используют ястребов для спугивания голубей, слишком засидевшихся на недоступном месте.
За одно я себя просто благодарю: что третьего ястребенка мы не тронули, и родители, наверное, вырастили хоть одного.
Сейчас я почти не встречаю ни ящериц, ни "контуров" в небе.

Вопросы:

    1.Правильно поступили мальчики?                                                                                                                                                 2.Можно ли лесных птиц забирать к себе домой? Почему?

Вера Чаплина

Хромка

Наступило лето. Яблоки на деревьях были ещё совсем зелёные. А вот клубника уже начала поспевать. То там, то здесь виднелись на грядах порозовевшие ягоды, и Марина каждый день ходила их смотреть.

Уж очень ей не терпелось скорей полакомиться вкусной клубникой.

Первыми созрели те ягоды, которые росли на самом припёке.

Они аппетитно краснели среди зелёных листьев и казались особенно вкусными.

Марина хотела их сорвать, но я уговорила подождать до утра: пусть ещё дозреют.

Утром Марина встала пораньше, взяла корзинку и отправилась в сад.

Подошла к грядам и вдруг с удивлением остановилась: все зрелые ягоды были кем-то объедены. От обиды Марина чуть не расплакалась.

— Нечего из-за пустяков расстраиваться, — стала утешать я внучку. — Завтра другие поспеют, вот и соберёшь!

На другой день Марина встала ещё раньше, а ягоды опять объедены. Так и повелось.

Пока клубника розовая, никто её не трогает, а как созреет — вся в дырочках, будто её клевал кто, но кто, мы никак не могли догадаться. Сначала думали, что это проделки воробьёв. Чтобы их отпугнуть, поставили на гряды чучело.

Туловище ему сделали из старого пиджака, а вместо головы нахлобучили кепку. Ну совсем будто живой человек стоит, а для пущего страха к рукавам пиджака подвесили тряпки. Они от ветра шевелились, и воробьи даже близко к грядам не подлетали, а клубника всё равно объедена.

Стали следить и скоро настоящих воров обнаружили. Ими оказались совсем не воробьи, а слизняки.

Лето было дождливое, сырое, и слизняков развелось очень много. Пробовали мы их собирать, но они появлялись на грядах ночью и в темноте их никак не разглядишь.

Так бы, наверное, и остались без ягод, если бы не объявился у нас вскоре помощник. А помощником этим оказалась самая обыкновенная серая жаба.

Появилась она в нашем саду незвано - негаданно. Пошли мы с Мариной за водой, открыли калитку, смотрим — жаба.

Она сидела около самого порога калитки, и так близко, что Марина едва на неё не наступила. А жаба даже не посторонилась, глаза выпучила и дороги не уступает. Марина испугалась, уж очень жаба показалась ей страшной. Спряталась она за меня и говорит:

— Фу, какая противная! Не пускай её в сад, бабушка.

— Почему не пускать? — спросила я. — Жаба не виновата, что с виду такая некрасивая. Зато она полезная. Пусть заходит, ведь она не только гусеницами, она и слизняками питается, вот и будет их собирать. — С этими словами я открыла шире калитку и отошла в сторону.

Жаба словно поняла приглашение. Она не торопясь перелезла через низкий порожек и неуклюже заковыляла в сторону нашего дома. Там под крыльцом она и поселилась.

Марина первое время жабу боялась. Ещё бы, она была такая некрасивая! Глаза выпученные, кожа вся в бугорках, будто в бородавках. А вдруг дотронешься до неё и у самой бородавки вырастут! Но когда я узнала о Марининых опасениях, то только рассмеялась: ведь это всё выдумки, от жаб никаких бородавок не бывает.

В доказательство я поймала жабу и долго держала в руках. Бородавки у меня не выросли, но Марина всё равно боялась её трогать.

Как я и ожидала, жаба оказалась отличной помощницей. Теперь нам уже не приходилось мучиться и собирать слизняков. Жаба отлично справлялась с ними и без нашей помощи.

Она охотилась за слизняками так старательно, что уже через несколько дней Марина начала собирать вкусные, наливные ягоды.

На свою работу жаба выходила всегда под вечер. Едва начинало смеркаться, как она вылезала из-под крыльца. Некоторое время бродила возле дома, а потом отправлялась за добычей в сад или в огород. К такому распорядку нашей помощницы мы уже привыкли и вечерами всегда глядели под ноги. Ведь жаба совсем нас не боялась. Она знала, что её здесь никто не обидит, смело сидела на дорожке и даже не сторонилась, если рядом проходил человек. Поэтому, когда темнело, мы были особенно внимательны, чтобы случайно на неё не наступить.

И всё же такая беда случилась. Однажды к нам на дачу приехали знакомые. Мы забыли их предупредить, кто-то из гостей вышел вечером в сад и нечаянно придавил нашей жабе лапку.

С большим трудом добралась она до крыльца, здесь её утром и увидела Марина.

Забыв, что боялась трогать её скользкую бородавочную кожу, Марина схватила жабу на руки, прижала к себе и, называя «красивой, милой и дорогой жабочкой», побежала ко мне.

Мы тут же осмотрели больную лапку. Ссадин на ней не было, но сама лапка была как-то вывернута, и пришлось её забинтовать. Всё это время жаба спокойно сидела на руках у Марины, будто понимая, что мы хотим ей помочь. Потом мы отгородили на террасе угол и пустили туда жабу: пусть поживёт пока здесь, ведь не могла она с больной лапой добывать себе еду.

Хромка, как мы стали называть жабу, отнеслась к своему плену спокойно. Она даже не пыталась перелезть через доски, которыми её отгородили. Зато теперь мы могли сами убедиться, как много она ела.

Мы только и делали, что целые дни добывали для нашей больной то гусениц, то слизняков... Да, досталось нам это время! Ещё хорошо, что наша больная скоро поправилась.

Правда, лапка у Хромки так и осталась немного кривая, но она уже на неё довольно хорошо наступала.

Когда мы Хромку выпустили, она, вместо того чтобы идти за добычей на огород, в первый же вечер заявилась к нам в дом. Видно, за время болезни она успела привыкнуть получать еду из рук и это ей понравилось больше, чем добывать пищу самостоятельно. Больная лапка ей очень мешала взбираться по крутым ступенькам террасы. Этот путь она проделывала с большим трудом, но всё-таки приходила. Марина каждый раз угощала её большой, жирной гусеницей. Хромка брала угощение прямо из рук Марины и только после этого отправлялась в сад на охоту.

Мы уже привыкли к таким каждодневным посещениям, но вот однажды Хромка не пришла. Сначала мы её ждали; когда же прошло несколько дней, а она всё не появлялась, пошли её искать. Вместе с Мариной обыскали весь сад. Оторвали доски ступенек и лазали под крыльцо, разобрали поленницу дров, а Хромку так и не нашли. Марина проливала горькие слёзы, я ей предлагала взять другую жабу, но она даже не хотела слушать, и я не знала, чем ей помочь.

Прошла неделя. Мы уже потеряли надежду увидеть Хромку, когда неожиданно она нашлась. Нашли мы её в большой глубокой яме около нашего сада.

Эту яму вырыли недавно, для электрического столба, вот в неё-то и попала наша Хромка. Выбраться из глубокой ямы, да ещё с больной лапкой, она не смогла. К тому же в эти дни прошёл сильный дождь и в яму натекло много воды. Бедняга сидела на маленьком выступе, еле уцепившись за него лапками, и тоненько, жалобно кричала. Вот этот писк мы и услышали. Думали, что в яму попал котёнок, поспешили к нему на помощь, а это оказалась Хромка. Мы её сразу узнали по кривой лапке. Я хотела достать беднягу, но никак не могла дотянуться до неё рукой. Тогда Марина побежала домой и мигом вернулась с сачком, которым она ловила бабочек.

Я осторожно подцепила им Хромку, вытащила и понесла домой.

Наверное, Хромка была очень измучена. Во всяком случае, когда Марина принесла ей гусениц, она не стала их есть и сразу заковыляла на своё место под крыльцо. Целых два дня отдыхала Хромка, а потом опять, как и раньше, с наступлением сумерек отправлялась в сад, в огород и наведывалась к нам в гости, неуклюже взбираясь по ступенькам.

Она навещала нас каждый вечер, до самой осени, а осенью, когда настало время холодных ночей и всем жабам пришла пора ложиться в зимнюю спячку, наша Хромка опять пропала.Однако на этот раз мы её не искали. Мы знали, что Хромка тоже ушла в своё убежище под крыльцом и уснула до тёплых весенних дней.

Вопросы:

1.        Кто такая Хромка?

2.        Что вы узнали о жабах из рассказа?

3.        Что случилось с жабой?

4.        Почему когда Хромка исчезла, все её искали?

5.        Почему Хромка навещала хозяев каждый вечер?

6.        Пересказать часть рассказа, которая понравилась больше всего.

7.        Чему учит этот рассказ?

Михаил Пришвин

Ёж

Раз шёл я по берегу нашего ручья и под кустом заметил ежа. Он тоже заметил меня, свернулся и затукал: тук-тук-тук. Очень похоже было, как если бы вдали шёл автомобиль. Я прикоснулся к нему кончиком сапога – он страшно фыркнул и поддал своими иголками в сапог.                                                                                              – А, ты так со мной! – сказал я и кончиком сапога спихнул его в ручей. Мгновенно ёж развернулся в воде и поплыл к берегу, как маленькая свинья, только вместо щетины на спине были иголки. Я взял палочку, скатил ею ежа в свою шляпу и понёс домой.                                                                                                        Мышей у меня было много. Я слышал – ёжик их ловит, и решил: пусть он живёт у меня и ловит мышей.                                                                                                          Так положил я этот колючий комок посреди пола и сел писать, а сам уголком глаза всё смотрю на ежа. Недолго он лежал неподвижно: как только я затих у стола, ёжик развернулся, огляделся, туда попробовал идти, сюда, выбрал себе наконец место под кроватью и там совершенно затих.                                                                                                                   Когда стемнело, я зажёг лампу, и – здравствуйте! – ёжик выбежал из-под кровати. Он, конечно, подумал на лампу, что это луна взошла в лесу: при луне ежи любят бегать по лесным полянкам.                                                                                         И так он пустился бегать по комнате, представляя, что это лесная полянка.                                                                                                                        Я взял трубку, закурил и пустил возле луны облачко. Стало совсем как в лесу: и луна и облако, а ноги мои были как стволы деревьев и, наверное, очень нравились ёжику: он так и шнырял между ними, понюхивая и почёсывая иголками задники у моих сапог.                                                                            Прочитав газету, я уронил её на пол, перешёл в кровать и уснул.             Сплю я всегда очень чутко. Слышу – какой-то шелест у меня в комнате. Чиркнул спичкой, зажёг свечу и только заметил, как ёж мелькнул под кровать. А газета лежала уже не возле стола, а посредине комнаты. Так я и оставил гореть свечу и сам не сплю, раздумывая:    «Зачем это ёжику газета понадобилась?» Скоро мой жилец выбежал из-под кровати - и прямо к газете; завертелся возле неё, шумел, шумел, наконец, ухитрился: надел себе как-то на колючки уголок газеты и потащил её, огромную, в угол.                                                                                 Тут я и понял его: газета ему была как в лесу сухая листва, он тащил её себе для гнезда. И, оказалось, правда: в скором времени ёж весь обернулся газетой и сделал себе из неё настоящее гнездо. Кончив это важное дело, он вышел из своего жилища и остановился против кровати, разглядывая свечу-луну.                                                                         Я подпустил облака и спрашиваю:                                                                                           – Что тебе ещё надо? Ёжик не испугался.                                                                                          – Пить хочешь?                                                                                                                                Я встал. Ёжик не бежит. Взял я тарелку, поставил на пол, принёс ведро с водой и то налью воды в тарелку, то опять волью в ведро, и так шумлю, будто это ручеёк поплёскивает.                                                                                                                       – Ну иди, иди. – говорю. – Видишь, я для тебя и луну устроил, и облака пустил, и вот тебе вода...                                                                                                      Смотрю: будто двинулся вперёд. А я тоже немного подвинул к нему своё озеро. Он двинется, и я двину, да так и сошлись.                                                                      Т и – Пей, – говорю окончательно. Он и залакал. А я так легонько по колючкам рукой провёл, будто погладил, и всё приговариваю:                                  – Хороший ты малый, хороший! Напился ёж, я говорю:                                                   – Давай спать. Лёг и задул свечу.                                                                               Вот не знаю, сколько я спал, слышу: опять у меня в комнате работа.              Зажигаю свечу, и что же вы думаете? Ёжик бежит по комнате, и на колючках у него яблоко. Прибежал в гнездо, сложил его там и за другим бежит в угол, а в углу стоял мешок с яблоками и завалился. Вот ёж подбежал, свернулся около яблок, дёрнулся и опять бежит, на колючках другое яблоко тащит в гнездо.                                                                       Так вот и устроился у меня жить ёжик. А сейчас я, как чай пить, непременно его к себе на стол и то молока ему налью в блюдечко – выпьет, то булочки дам – съест.

Вопросы:

1.        Почему рассказ называется «Ёж»?

2.        Как автор познакомился с ёжиком?

3.        Как автор приручал ёжика?

4.        Что за работу делал ёжик?

5.        Почему ёжик перестал бояться автора?

Произведения о детях.

Виктор Голявкин. Пара пустяков

Как только учебный год кончился, весь класс во дворе собрался. Обсуждали, что будут летом делать. Все разное говорили. А Володя сказал:

— Давайте Анне Петровне письма напишем. Где кто будет, оттуда напишет. О том, что увидел летом. Как провёл время.

Все закричали:

— Правильно! Правильно!

На том и порешили.

Разъехались все кто куда. Клим в деревню поехал. Он там сразу письмо написал — пять страниц.

Он написал:

«Я в деревне спасал тонущих. Они все остались довольны. Один спасённый мне сказал: "Если б не ты, я бы утонул". А я ему сказал: "Для меня это пара пустяков". А он сказал: "А для меня не пара пустяков". Я сказал: "Конечно, для тебя не пара пустяков, а для меня пара пустяков". Он сказал: "Спасибо тебе большое". Я сказал: «Совсем не за что, потому что для меня это пара пустяков».

Я спас человек пятьдесят или сто. Даже, может быть, больше. А после они перестали тонуть, и спасать стало некого.

Тогда я увидел лопнувший рельс. И остановил целый поезд. Люди выбежали из вагонов. Они обнимали меня и хвалили. А многие целовали. Многие просили мой адрес, и я им давал свой адрес. Многие дали свои адреса, и я брал с удовольствием их адреса. Многие мне предлагали подарки, но я сказал: "Только, прошу вас, без этого". Многие меня фотографировали, со многими я фотографировался, многие мне предлагали ехать сейчас же с ними, но бабушку я не мог оставить. Я ведь не предупредил её!

Потом я увидел горящий дом. Он горел вовсю. А дыму было сколько угодно. "Вперёд! — сказал я сам себе. — Непременно там кто-нибудь есть!"

Кругом меня падали балки. Несколько балок упало сзади меня, а несколько — впереди. Несколько балок упало сбоку. Одна балка упала мне на плечо. Две или три балки упали с другого бока. Пять балок упало мне прямо на голову. Несколько балок ещё где-то упало. Но я не обращал внимания. Я рыскал по всему дому. Но никого, кроме кошки, там не было. Я выбежал с кошкой на улицу. Хозяева дома были тут. В руках они держали арбузы. "Спасибо за Мурку, — сказали они. — Мы только что из продмага". Они дали мне один арбуз. Потом все тушили дом...

Потом я увидел старушку. Она переходила улицу. Я сейчас же пошёл ей навстречу. "Разрешите, пожалуйста, — сказал я, — перевести вас на другую сторону". Я перевёл её на ту сторону и вернулся обратно. Подошли ещё старушки. Их тоже я перевёл на ту сторону. Некоторым старушкам не нужно было на ту сторону. Но я говорил: "Пожалуйста, я переведу вас туда и обратно. И вы снова будете на этой стороне".

Они все говорили мне: "Если бы не ты, мы не перешли бы". А я говорил: "Для меня это пара пустяков".

Две или три старушки не хотели переходить. Они просто сидели на лавочке. И смотрели на ту сторону. Когда я спросил, не нужно ли им на ту сторону, они сказали: "Нам туда не нужно". А когда я сказал, почему бы им не прогуляться, они сказали: "Действительно, почему бы нам не прогуляться?" Я их всех перевёл на ту сторону. Они там сели на лавочку. Обратно они не хотели идти. Как я их ни упрашивал».

Клим много всего написал. Он был очень доволен своим письмом. И отправил письмо по почте.

Потом лето кончилось. Начались занятия. На уроке Анна Петровна сказала:

— Очень многие прислали мне письма. Хорошие, интересные письма. Некоторые я вам прочту.

«Сейчас начнётся, — думал Клим. — В моём письме много геройских поступков. Все будут хвалить меня и восхищаться ».

Анна Петровна прочла много писем.

А его письма не прочла.

«Ну, тут всё ясно, — подумал Клим. — Письмо в газету отправили. Там его напечатают. Может быть, будет мой портрет. Все скажут: «Ой, это он! Смотрите!» А я скажу: «Ну и что же? Для меня это пара пустяков».

Вопросы:

1.Расскажи выдумки ребят. Какая тебе понравилась больше? Почему?

2.Почему рассказ называется «Пара пустяков»?

Наталья Михайловна Артюхова

Большая берёза.

Мама стояла на кухне с полотенцем на плече и вытирала последнюю чашку. Вдруг у окна показалось испуганное лицо Глеба.

— Тётя Зина! Тётя Зина! — крикнул он. — Твой Алёшка сошёл с ума!

— Зинаида Львовна! — заглянул в другое окно Володя. — Ваш Алёшка залез на большую берёзу!

— Ведь он же может сорваться! — плачущим голосом продолжал Глеб. — И разобьётся...

Чашка выскользнула из маминых рук и со звоном упала на пол.

— Вдребезги! — закончил Глеб, с ужасом глядя на белые черепки.

Мама выбежала на террасу, пошла к калитке:

— Где он?

— Да вот, на берёзе!

Мама посмотрела на белый ствол, на то место, где он разделялся надвое. Алёши не было.

— Глупые шутки, ребята! — сказала она и пошла к дому.

— Да нет же, мы же правду говорим! — закричал Глеб. — Он там, на самом верху! Там, где ветки!

Мама наконец поняла, где нужно искать. Она увидела Алёшу. Она смерила глазами расстояние от его ветки до земли, и лицо у неё стало почти такое же белое, как этот ровный берёзовый ствол.

— С ума сошёл! — повторил Глеб.

— Молчи! — сказала мама тихо и очень строго. — Идите оба домой и сидите там.

Она подошла к дереву.

— Ну как, Алёша, — сказала она, — хорошо у тебя?

Алёша был удивлён, что мама не сердится и говорит таким спокойным, ласковым голосом.

— Здесь хорошо, — сказал он. — Только мне очень жарко, мамочка.

— Это ничего, — сказала мама, — посиди, отдохни немного и начинай спускаться. Только не спеши. Потихонечку... Отдохнул? — спросила она через минуту.

— Отдохнул.

— Ну тогда спускайся.

Алёша, держась за ветку, искал, куда бы поставить ногу. В это время на тропинке показался незнакомый толстый дачник. Он услыхал голоса, посмотрел наверх и закричал испуганно и сердито:

— Куда ты забрался, негодный мальчишка! Слезай сейчас же!

Алёша вздрогнул и, не рассчитав движения, поставил ногу на сухой сучок. Сучок хрустнул и прошелестел вниз, к маминым ногам.

— Не так, — сказала мама. — Становись на следующую ветку.

Потом повернулась к дачнику:

— Не беспокойтесь, пожалуйста, он очень хорошо умеет лазить по деревьям. Он у меня молодец!

Маленькая, лёгонькая фигурка Алёши медленно спускалась. Лезть наверх было легче. Алёша устал. Но внизу стояла мама, давала ему советы, говорила ласковые, ободряющие слова. Земля приближалась и сжималась. Вот уже не видно ни поля за оврагом, ни заводской трубы. Алёша добрался до развилки.

— Передохни, — сказала мама. — Молодец! Ну, теперь ставь ногу на этот сучок... Нет, не туда, тот сухой, вот сюда, поправее... Так, так, не спеши.

Земля была совсем близко. Алёша повис на руках, вытянулся и спрыгнул на высокий пень, с которого начинал своё путешествие.

Толстый незнакомый дачник усмехнулся, покачал головой и сказал:

— Ну-ну! Парашютистом будешь!

А мама обхватила тоненькие, коричневые от загара, исцарапанные ножки и крикнула:

— Алёшка, обещай мне, что никогда, никогда больше не будешь лазить так высоко!

Она быстро пошла к дому. На террасе стояли Володя и Глеб. Мама пробежала мимо них, через огород, к оврагу. Села в траву и закрыла лицо платком. Алёша шёл за ней, смущённый и растерянный. Он сел рядом с ней на склоне оврага, взял её за руки, гладил по волосам и говорил:

— Ну, мамочка, ну, успокойся... Я не буду так высоко! Ну, успокойся!

Он в первый раз видел, как плакала мама.

— Ну-ка, взгляни, что за гость у нас! — громко позвал меня папа, когда я ещё копался с сандаликами в коридоре, придя с улицы.

Вопросы:

1.        Как поступил Алёшка?

2.        Почему мама заплакала?

3.        Как нужно относиться к своим родителям?

4.        Чему учит этот рассказ?

В.А. Осеева

На катке

День был солнечный. Лёд блестел. Народу на катке было мало. Маленькая девочка, смешно растопырив руки, ездила от скамейки к скамейке. Два школьника подвязывали коньки и смотрели на Витю.                                                     Витя выделывал разные фокусы - то ехал на одной ноге, то кружился волчком.                 - Молодец! - крикнул ему один из мальчиков.                                                                                   Витя стрелой пронёсся по кругу, лихо завернул и наскочил на девочку. Девочка упала. Витя испугался.                                                                                                          - Я нечаянно... - сказал он, отряхивая с её шубки снег. - Ушиблась?                        Девочка улыбнулась:                                                                                                                              - Коленку...                                                                                                                      Сзади раздался смех.                                                                                                            "Надо мной смеются!“ - подумал Витя и с досадой отвернулся от девочки.                           - Эка невидаль - коленка! Вот плакса! - крикнул он, проезжая мимо школьников.                - Иди к нам! - позвали они.                                                                                              Витя подошёл к ним. Взявшись за руки, все трое весело заскользили по льду. А девочка сидела на скамейке, тёрла ушибленную коленку и плакала.

Вопросы:

1.        Что произошло на катке?

2.        Как думаешь, правильно ли поступил Витя?

3.        А почему Витя так грубо сказал?

4.        Как ты думаешь, почему девочка плакала?

5.        Чему учит этот рассказ?

Зимняя история про Машу и Витю

 Вот и наступила зима. Маша и Витя так ждали прихода зимы, что, с того самого дня когда в ноябре выпал первый снег, их невозможно было затащить в дом. Всё свободное время они пропадали во дворе где вместе с другими ребятами играли в снежки, строили целые снежные города, катались на горке, бегали в догонялки и делали еще столько всего веслого и интересного, что можно делать только зимой!

Они также любили наблюдать за снегирями и синичками, которые прилетают к ним только зимой. У их дома поселилось целое семейство снегирей. Витя и Маша решили, что это, должно быть, мама, папа и их подросший сын. Они, конечно, не могли точно знать кто из них мальчик, а кто девочка, но им так казалось. Они даже придумали каждой птичке свои имена. Тот, что побольше с широкой грудкой, был Барон, маму назвали Лани, а их сыночка Кеня. Птицы любили сидеть на ветках рябины, растущей во дворе. Они весело чирикали между собой, ели замерзшие ягоды и даже ,как будто, устраивали игры между собой.

Маша и Витя решили подкармливать семейство снегирей и соорудили кормушку из бумажного пакета молока. Их научила в школе учительница Нина Львовна как правильно нужно делать кормушку. Надо с одной стороны пакета прорезать дырку достаточной ширины, чтобы в нее могла войти птичка, а к верхушке пакета продеть с помощью иголки с ниткой петлю, за которую потом можно кормушку подвесить на ветку.

Маша с Витей гордились своими кормушками, они их даже раскрасили красками. Каждый день мама давала им семечки, и ребята бежали к своим кормушкам, чтобы подложить в них корм. А Барон и Лани с Кеней уже узнавали своих кормильцев и совсем не боялись их! И, когда ребята подходили близко к дереву и дотягивались до кормушек, птички оставались сидеть на своих ветках и даже не думали улетать.

В один зимний день к Маше с Витей пришли их друзья из соседнего двора и предложили всем вместе вылепить большого снеговика. Каждый обрадовался этой идее и тут же началась работа.

Снега выпало в этом году много, и можно вылепить очень большого снеговика. Сначала нужно было сделать в руках небольшой комочек из снега, а потом положить его на землю и начинать катать по снежному ковру. Постепенно комок начинал увеличиваться в размере.

Сколько веселья было для ребят! Пока выкатали три больших круга, прошло много времени. Вся одежда ребят была облеплена снегом так, что их тоже можно было принять за снеговиков! Наконец поставили круги один на другой, Витя принес из дома большую старую папину шапку и шарф. Снеговику сделали глаза, нос и рот, приделали руки по бокам и у них получился очень даже симпатичный малый!

К этому времени на дворе уже начало темнеть, зажглись уличные фонари и от этого их снеговик стал еще краше. В свете электрического света он весь искрился, а лицо у него получилось такое доброе, что Маше казалось он улыбается.
Довольные и уставшие ребята пошли домой, чтобы рассказать всем, как весело они сегодня лепили снеговика. Маша и Витя сидели за столом в большой комнате, украшенной ветками к Новому Году, и увлеченно рассказывали маме с папой, что они делали сегодня, как научились сами лепить снеговика и какой он получился у них красивый.

Их маленькая сестрёнка Соня с интересом слушала рассказ Маши и Вити, сидя на полу возле стола и играя со своим любимым плюшевым мишкой. Их домашний пес Гера тоже сидел рядом и, казалось, принимал участие в игре. Слушая рассказ старших брата и сестры, Соне тоже захотелось самой слепить снеговика и Витя с Машей пообещали ей в этом помочь, ведь они теперь точно знают, как это делать!

Вопросы:

1.        Чем занимались дети в рассказе?

2.        Почему птички не боялись детей?

3.        Как дети лепили снеговика?

4.        А вы когда-нибудь лепили снеговика? Расскажи, как это происходило.

Ирина Пивоварова.

О чём думает моя голова

Если вы думаете, что я учусь хорошо, то вы ошибаетесь. Я учусь неважно. Почему-то все считают, что я способная, но ленивая. Я не знаю, способная я или не способная. Но только я точно знаю, что я не ленивая. Я по три часа сижу над задачами. Вот, например, сейчас я сижу и изо всех сил хочу решить задачу. А она не решается. Я говорю маме:

— Мам, а у меня задачка не получается.

— Не ленись, — говорит мама. — Подумай хорошенько, и всё получится. Только хорошенько подумай!

Она уходит по делам. А я беру голову обеими руками и говорю ей:

— Думай, голова. Думай хорошенько... «Из пункта А в пункт Б вышли два пешехода...» Голова, ты почему не думаешь? Ну, голова, ну, думай, пожалуйста! Ну что тебе стоит!

За окном плывёт облачко. Оно лёгонькое, как пух. Вот оно остановилось. Нет, плывёт дальше.

«Голова, о чём ты думаешь?! Как тебе не стыдно!!! Из пункта А в пункт Б вышли два пешехода...» Люська, наверное, тоже вышла. Она уже гуляет. Если бы она подошла ко мне первая, я бы её, конечно, простила. Но разве она подойдёт, такая вредина?!

«...Из пункта А в пункт Б...» Нет, она не подойдёт. Наоборот, когда я выйду во двор, она возьмёт под руку Лену и будет с ней шептаться. Потом она скажет: «Лен, пошли ко мне, у меня что-то есть». Они уйдут, а потом сядут на подоконник и будут смеяться и грызть семечки.

«...Из пункта А в пункт Б вышли два пешехода...» А я что сделаю?.. А я тогда позову Колю, Петьку и Павлика играть в лапту. А она что сделает?.. Ага, она поставит пластинку «Три толстяка». Да так громко, что Коля, Петька и Павлик услышат и побегут просить её, чтобы она дала им послушать. Сто раз слушали, всё им мало! И тогда Люська закроет окно, и они там все будут слушать пластинку.

«...Из пункта А в пункт... в пункт...» А я тогда возьму и запульну чем-нибудь прямо в её окно. Стекло — дзинь! — и разлетится. Пусть знает!

Так. Я уже устала думать. Думай не думай — задача не получается. Просто ужас какая задачка трудная! Вот погуляю немножко и снова стану думать.

Я закрыла задачник и выглянула в окно. Во дворе гуляла одна Люська. Она прыгала в классики. Я вышла во двор и села на лавочку. Люська на меня даже не посмотрела.

— Серёжка! Витька! — закричала сразу Люська.— Идёмте в лапту играть!

Братья Кармановы выглянули в окно.

— У нас горло, — хрипло сказали оба брата. — Нас не пустят.

— Лена! — закричала Люська. — Лен! Выходи!

Вместо Лены выглянула её бабушка и погрозила Люське пальцем.

— Павлик! — закричала Люська.

В окне никто не появился.

— Пе-еть-ка-а! — надсаживалась Люська.

— Девочка, ну что ты орёшь?! — высунулась из форточки чья-то голова. — Больному человеку отдохнуть не дают! Покоя от вас нет! — И голова всунулась обратно в форточку.

Люська украдкой посмотрела на меня и покраснела как рак. Она подёргала себя за косичку. Потом сняла с рукава нитку. Потом посмотрела на дерево и сказала:

— Люсь, давай в классики.

— Давай,— сказала я.

Мы попрыгали в классики, и я пошла домой решать свою задачу. Только я села за стол, пришла мама.

— Ну, как задачка?

— Не получается.

— Но ведь ты уже два часа над ней сидишь! Это просто ужас что такое! Задают детям какие-то головоломки!.. Ну, давай показывай свою задачу! Может, у меня получится? Я всё-таки институт закончила ... Так... «Из пункта А в пункт Б вышли два пешехода...» Постой, постой, что-то эта задача мне знакома!.. Послушай, да ведь вы её в прошлый раз вместе с папой решили! Я прекрасно помню!

— Как? — удивилась я. — Неужели?.. Ой, правда, ведь это сорок пятая задача, а нам сорок шестую задали.

Тут мама страшно рассердилась.

— Это возмутительно! — сказала мама.— Это неслыханно! Это безобразие! Где твоя голова?! О чём она только думает?!

Вопросы:

1.        Почему рассказ называется «О чём думает моя голова»?

2.        О чём думала девочка во время решения задачи? А так можно делать? Почему?

3.        Чему учит этот рассказ?

Виктор Голявкин

 Сплошные чудеса

Дело было так. Сначала я начал разгибать гвоздь в кухне на кафельном полу. А он не разгибался. Я хлопнул по нему молотком со всей силы, и три кафельные плитки разлетелись вдребезги. Целый час я возился с гвоздём. Мне захотелось есть. Я поставил на плиту варить картошку и обнаружил пропажу гвоздя. Я сбегал на стройку и притащил пять плиток и цемент. Я взялся за работу, но, как ни старался, мои плитки никак не укладывались вровень с другими. Две проваливались очень глубоко, а одна возвышалась над всеми. Я хлопнул по двум плиткам молотком, и они разлетелись вдребезги. Я вставил на их место запасные, но они возвышались над другими, и я не решился хлопнуть по ним молотком. Стал подчищать ножичком пол, после чего обнаружил, что и теперь они проваливаются. Я густо намазал их цементом, но теперь они опять возвышались, как я ни нажимал на них. Я хлопнул по ним молотком, и они разлетелись вдребезги.              Оставалось идти за новыми. Я выпросил десять плиток, но мне не удалось их уложить с другими вровень. Я хлопнул по ним молотком, и они разлетелись вдребезги.                                                                         Цемент носился по воздуху. Я кашлял и чихал. Я подмёл пол и обнаружил, что в полу теперь не хватает шести плиток, а не трёх, как раньше.                                                                                                                  Я вспомнил о картошке, но она превратилась в угли. Ни плиток, ни картошки, ни гвоздя… Я заглянул в кастрюлю и обнаружил там гвоздь. Сплошные чудеса! Я принялся снова разгибать его на плитках и раскрошил ещё две плитки. Но гвоздь разогнул. Я вбил его в стену и наконец-то повесил картину Шишкина «Утро в сосновом лесу». Я слез со стула и отошёл подальше, чтобы посмотреть издали, не криво ли она висит. И в этот момент картина грохнулась на пол и стекло разлетелось вдребезги. Проклятый гвоздь! Сплошные чудеса! Я вскочил на стул и стал со злости вколачивать гвоздь в стену, чтобы духу его больше не было, никогда его не видеть! Но он всячески изворачивался и подгибался, и мне никак не удавалось его как следует вколотить. Я подправлял его клещами и вбивал. Вбивал и подправлял. Я воевал с гвоздём. В дверь постучали. Я открыл.               — Прекратите бить в стену, — возмущённо сказала соседка, — что вы там делаете?                                                                                                                            — Ничего… — сказал я, тяжело дыша.                                                                        — Перестаньте немедленно!                                                                                            — Нет, я ему покажу!                                                                                                         — Кому?                                                                                                                             — Гвоздю.                                                                                                                             — А что с ним?                                                                                                                          — Гнётся. Он всё время гнётся. Я его забью!                                                                  — Бессовестный мальчишка, — возмутилась соседка, переходя на «ты», — если тебе нужен гвоздь, то скажи. Она тут же притащила горсть гвоздей. Совсем новых. Как я сразу не догадался у неё попросить!                                                        — Вот, возьми любой гвоздь. А тот оставь в покое.                                                     — На этот гвоздь мне нечего злиться, а с тем гвоздём я рассчитаюсь.                      — Где это видано, чтобы с гвоздями рассчитывались! — сказала соседка.               — Всё равно мне теперь нечего вешать на ваш гвоздь…                                                            — Ну, смотри мне!                                                                                                        Она ушла. А я лёг на кровать и укрылся одеялом с головой. Мне жалко было плитки. Я ненавидел гвоздь. Мне не хотелось есть. Ведь виноват был я. И я уснул. Во сне мне снились гвозди, которые сами вбиваются в стену, картошка, которая никогда не сгорает, и плитки, которые ничем не разобьёшь. Сплошные чудеса! Во сне всё было хорошо, но на самом- то деле всё было плохо… Да, многого я делать не умею… Сам не знал…

Вопросы:

        1.О каких чудесах рассказывалось в рассказе.                                                                           2.Перескажи понравившийся момент рассказа?                                                         3.Почему в конце концов герой отказался от всего?

Познавательные рассказы

Михаил Садовский

Зима на колёсах

Давно хотелось людям иметь ледник в каждой квартире, особенно в городе. И вот теперь холодильник заменил ледник. Посмотришь - красивый. Удобный белый шкафчик, от него шнур к электрической розетке. Потянешь за блестящую ручку - открывается дверца и веет зимой! Но не забывай дверцу плотно закрывать, чтобы тепло внутрь не пробралось.                                                                                                                 Есть холодильники побольше, они стоят в магазинах, есть совсем огромные - на мясо- и рыбокомбинатах. Это даже не холодильники, а целые дома. Ездят внутри по этажам тележки, на которых возят и мясо, и масло, и колбасу, а у рабочих под белыми халатами тёплые пальто - ведь здесь всегда мороз. Хранится в таком холодильнике столько продуктов, что можно кормить большой город много-много дней. Подъезжают к холодильникам-хранилищам машины. Это, конечно, тоже не простые машины, а машины-холодильники; их называют "рефрижераторы". Они большие, серебристые. Одни привозят продукты на хранение, другие забирают и везут в магазины.                                                        Теперь у продуктов только одно время года - зима. И получается, что умеет эта зима на колёсах разъезжать, да не только по шоссе, а по железной дороге - в больших вагонах-рефрижераторах.                                                                                                                                                    Спешат с юга на север помидоры и персики, виноград и лимоны, а с севера на юг едут в вагонах и сыр, и масло, и мясо.                                                                                                                          Но самые большие рефрижераторы - огромные корабли - плавают по морям. Это целые фабрики! И теперь маленьким рыболовным судам, сейнерам и траулерам, не надо спешить в порт после каждого лова они сдают рыбу прямо в море своей плавучей базе - рефрижератору. Там улов обрабатывают, замораживают и долго хранят, пока не вернётся вся флотилия в порт. Бывает по полгода хранят. А когда вернутся рыбаки к родным берегам, попадает весь улов снова в холодильники-хранилища и в разные рефрижераторы, которые везут рыбу людям.

Вопросы:

1.        Почему рассказ называется «Зима на колёсах»?

2.        О каких холодильниках ты узнал?

3.        Как ты думаешь, необходимо ли в квартире иметь холодильник? Почему?

Космическая одежда

Когда зимой выйдешь на улицу и посмотришь на людей, все кажутся очень толстыми и неуклюжими, особенно в сильный мороз, потому что надевают на себя много одёжек, а поверх ещё пальто или шубу. 
Не очень-то удобно двигаться и работать, когда так оденешься! 
Но есть на свете такой холод, от которого ни в какую шубу не спрячешься. 
Как, например, быть лётчику, который уходит в высотный полёт? Ведь чем выше забирается самолёт, тем холоднее вокруг, а пилот в полёте должен быть ловким и быстрым! 
Для лётчиков сконструировали специальную одежду - комбинезон. Лёгкий, прочный, удобный! Потрудились и учёные, и инженеры-конструкторы, и рабочие, и портные. Такую одежду сделали они пилотам, что никакой мороз не страшен. 
Внутри комбинезона всегда одинаковая температура, потому что он с подогревом, и если сильнее становится мороз, то сильнее обогревается комбинезон. 
Но ведь космонавты улетают ещё дальше от земли. Много опасностей подстерегает их в космосе, но пока они внутри корабля, в кабине, у них есть надёжная защита. В космическом корабле космонавты работают в удобном лётном комбинезоне. Но из кабины в космос в такой одежде выходить нельзя. 
Там, где летают космические корабли, совсем нет воздуха, а космический мороз убивает всё живое. 
Чтобы выйти в открытый космос, надо надеть специальный космический скафандр. 
Для того, чтобы сделать такую космическую одежду, пришлось потрудиться очень многим людям и в лабораториях, и на заводах, и в ателье. Зато в космическом скафандре тепло, легко дышать и не тяжело работать. 
Впервые в мире в открытый космос вышел космонавт Алексей Леонов, и он очень хвалил свою необычную, космическую одежду. Она оказалась удобной, прочной и надёжно оберегала космонавта от всех опасностей. 

Вопросы:

1.        Что интересного и нового узнали в этом рассказе?

2.        Почему в космосе нужна специальная одежда?

3.        Кто впервые вышел в открытый космос?

4.        Расскажи про специальную форму людей из профессии, которая тебе интересна.

Снеговая кладовая

Есть на земле удивительные места, где хранится не только прошлогодний снег, но и позапрошлогодний, и позапозапрошлогодний. Снег и лёд в этих краях никогда до конца не тают, даже летом. Да на самом деле там и не бывает настоящего лета. 
Здесь, в этих краях, один хозяин - мороз. Он всё копит и копит снег и лёд. И места эти будто кладовые холода. 
Отсюда, из снеговых кладовых, вырываются на волю свирепые вьюги, метели и бураны. Они разносят холод по всему свету. Но всё равно: сколько бы ветры ни уносили с собой холода, запасы его в кладовых не уменьшаются. 
О каких же кладовых мы говорим? Где они находятся? 
Конечно, это Арктика и Антарктика, Северный и Южный полюсы. Туда стремятся отважные люди - полярники. 
Зачем? А чтобы изучить характер сурового властелина холода и покорить его. 
Трудно жить в этих местах. Мороз такой, что даже сталь становится ломкой, а воздух обжигает холодом. Но упорно трудятся полярники - ведь их труд нужен людям. Много у них дел. Они помогают предсказывать погоду, они определяют морские течения и по ним выясняют, как будет дрейфовать лёд, они изучают состав воды в океане. 
Посмотри на географическую карту: в самом низу, далеко на юге, огромный материк - Антарктида. Хоть она и на самом юге, но там никогда не бывает жарко. Наоборот, Антарктида - царство холода. Она даже на карте закрашена белым цветом, потому что вся покрыта льдами. Антарктида - огромная ледяная пустыня. А живёт ли кто-нибудь там, в бесконечных снежных полях? На этот вопрос ответили полярники. 
Нет, Антарктида необитаема. Даже птицы боятся залетать в глубь её, далеко от берега. А на кромке льда у самой воды хлопочут симпатичные пингвины. Они совсем не боятся людей и не обращают на них внимания. А учёные внимательно изучают их повадки: и как они защищаются от холода, и чем питаются. 
Никто не живёт в Антарктиде, а полярники организуют научные экспедиции через всю ледяную страну. 
И вот они узнали, что лёд, который покрывает Антарктиду, очень большой толщины - в несколько километров. У берега огромные глыбы льда, подмытые волнами, падают в океан. Ветер и течения уносят их далеко от родной Антарктиды. Эти огромные глыбы льда называют айсбергами. Беда, если корабль столкнётся с айсбергом. Так погибло много кораблей. Чтобы помочь капитанам, полярники изучают береговые льды. 
Теперь посмотри на карту ещё раз. На самом верху, далеко-далеко на севере, Арктика. Там тоже работают полярники. Они ведут исследования на берегу полярных морей и на льдах Северного Ледовитого океана, на дрейфующих станциях.
Каждый день по радио на Большую землю передают отсюда сводки погоды, сообщают результаты научных наблюдений, которые помогают открыть тайны арктических ветров, северного сияния и движения льдов. Арктическим лётчикам и капитанам огромных кораблей, идущих северными морями, помогают полярники. 
Вечные кладовые льда и снега есть не только на далёких Северном и Южном полюсах, но и в других местах земли.
Огромные ледники есть в горах Памира. И как ведут себя эти ледники, тоже важно знать - ведь здесь начинаются горные реки, которые несут воду людям. Поэтому в горах работают учёные, наблюдают за ледниками. 
Ни холод, ни пурга, ни непроходимые ледяные поля не могут помешать отважным людям, раскрывать всё новые и новые тайны холода, а чем больше мы будем знать о нём, тем легче нам с ним бороться. Тем легче заставить холод служить людям. 

Вопросы:

1. О каких снежных кладовых мы узнали?
2. Что узнали об Антарктиде?
3. Что узнали об Артике?
4. Что такое ледники?
5. Что нового и интересного узнали из этого рассказа?