Классный час в 1 классе на тему "Дорогою добра."
классный час (1 класс) на тему

Конспект открытого внеклассного мероприятия

(РМО заместителей директоров по воспитательной работе)

Дата проведения: 30.01.2014г.

Тема:   «Дорогою добра»

Цели мероприятия: формирование у детей представление о доброте, о хороших, добрых поступках; умение их видеть.

Задачи:

• способствовать воспитанию вежливого отношения друг к другу;
• сформировать потребность в совершении добрых дел;
• выявить правильное и ошибочное представление о добре и зле;
• обогащать словарный запас учащихся.
• воспитывать доброжелательность, доброту;
• умение видеть красоту в простом и обыденном;
• умение дарить тепло и доброту;
• воспитывать у детей чувство доброты, вежливости, внимания и дружбы;
• умение дорожить близкими людьми.
• развивать внимание, речь, память, мышление, творческое воображение, логику,
• способствовать развитию кругозора детей, умению мыслить и рассуждать,

Оборудование: презентация «Дорогою добра», изображение солнышка, лучики, цветы, , дерево на листе ватмана.

Ход занятия.

Организационный момент.

-Добрый день, ребята и уважаемые гости! Я очень рада видеть Вас и ваши добрые лица, лучистые глазки! Давайте подарим частичку своего хорошего настроения друг другу. Посмотрите, ребята, друг на друга и улыбнитесь друг другу, гостям.

-Сегодня у нас не простое занятие, сегодня мы совершим путешествие в один замечательный город, но чтобы узнать в какой вам нужно отгадать загадку 

(слайд №2 клип с музыкой)

        Слово это серьёзное, главное, важное.

        То, что значит оно, очень нужно для каждого.

         В нём забота и ласка, тепло и любовь,

         В нём стремленье на помощь прийти вновь и вновь.

         Это качество в сердце у многих живёт

         И о боли других позабыть не даёт.

         И оно поважнее, чем лица красота.

         Догадались, что это, это ведь………. Доброта

-Сегодня мы совершим путешествие по сказочной стране в поисках города город а «Доброты» (слайд №3)

-Вы готовы! Отправляемся! А помогать в путешествии нам будут сказочные герои. Едем! (слайд №4 клип из м/ф «Фунтик» «В этом мире доброта»)

-Какое странное слово «доброта». Как вы понимаете это слово? Что значит быть добрым?

(ответы детей)

(слайд №5)

- В словаре Сергея Ивановича Ожегова слово "доброта" определяется так: "Доброта – отзывчивость, душевное расположение к людям, стремление делать добро другим".

-Ребятка, а что в нашем путешествии будет нам помогать и освещать дорогу? Отгадайте загадку

Выше леса Колобок.
Колобок - горячий бок.
А как спрячется за лес.
Апельсин среди небес. (Солнышко)

 -Да, солнышко нам дарит тепло, внимание, заботу и радость. Солнышко посылает нам волшебные лучики и делает нас внимательными, ласковыми, вежливыми и добрыми. 

Открываю доску, на нем рисунок грустного солнышка – на лучах слова: грубый, злой, жадный, грустный, горе, вражда, обман, жестокость
-Ребята, что то не так с  нашим помощником, почему оно грустит?

-Давайте поможем ему стать снова веселым. Давайте подберем слова противоположные тем, написаны на лучиках.

 (Дети подбирают слова противоположные по  смыслу тем, что написаны на лучиках грубый-ласковый, злой-добрый, жадный-щедрый, грустный-веселый, обман-правда, жестовость-нежность)

Учитель переворачивает лучики солнца, солнышко становится веселым.

-А вот и наша первая остановка «Город пословиц».  (слайд №6)

-Прогуляемся по городу. Перед нами волшебное дерево. И листья на дереве необычные. На них записаны, слова: злое, слово, ранит, а, доброе, лечит, добрые, дела, красят, человека. (дерево нарисовано на ватмане)

 Дети срывают листочки и собирают пословицы.

Злое слово ранит, а доброе лечит.

Добрые дела красят человека.

А о чем эти пословицы?

-А какие пословицы о доброте вы еще знаете?

(Худо тому, кто добра не делает никому.

Жизнь дана на добрые дела.

Ни одежда украшает человека, а его добрые дела.

 Доброе сердце лучше богатства.

Доброе слово человеку, что дождь в засуху.

Не одежда красит человека, а его добрые дела. )

Игра "Паутинка добра" 
-Смотрите, я нашла клубочек, а он не простой он волшебный. Возьмите этот клубочек и расскажите, какие добрые дела по отношению друг к другу вы делали.
(Учитель начинает по кругу передавать клубочек ниток, ребята  вспоминают  добрые дела, друг другу. Например: Спасибо тебе, Настя, за то, что ты…
-мне вчера помог донести портфель;
- мне дала свой карандаш;
-ты помогла убрать клеенку после урока труд и т. д. )
- Видите. Ребята, как много добрых дел вы совершили.
- Что чувствовали люди, которым вы делали добро? (Радость, счастье, восторг, умиление).
-Давайте поразмышляем, что значит быть добрым человеком, как вы считаете?

-добрый человек совершает добрые поступки; (что это за поступки?)

-старается всем помочь; заботится о других; приносит пользу окружающим и самому себе;

-уважает старших; защищает младших; употребляет вежливые слова;

-ухаживает за животными; охраняет природу.

- А добрым человеком рождаются или им становятся? (становятся)

Добру нужно учиться у других людей, чтобы на земле было меньше зла, чтобы тебя уважали.

1 ученица.( Серегина В.)

Доброта

Доброта живёт на свете тихо,

Незаметна, словно хлеб и соль.

Где болит, возьмет себе всю боль,

Там, где лихо, встанет против лиха.

Чужды ей реклама, суета

И возни придуманные драмы.

Доброта – как будто руки мамы.

Нити жизни держит доброта.

                                    М.Лукин

-А вот и наша следующая остановка  «Урожайная»(слайд №7)

-Давайте послушаем одну историю. (Клип на экране слайд №8)

Даром ни одно доброе дело не пропадает. А.Неелова
В спахал крестьянин свою полоску, заборонил ее и посеял. С утра до позднего вечера работал крестьянин в поле, чтобы было чем осенью прокормиться. Хороши были у крестьянина всходы, быстро поднялась рожь и выгнала колос. Но тут на беду слишком рано наступила жара, начал колос желтеть и не давать зерну роста. «Ну, — думает крестьянин, — пропал мой урожай, как-то я проживу теперь с детишками?» И что ни день, все в поле ходит, на небо посматривает — не пошлет ли Бог дождичка.
Вот как-то раз стоит он на своей полоске и горюет. Увидели его две маленькие дождевые капельки, и говорит одна капелька другой:
- Жаль мне мужичка, сколько труда приложил, а без дождя пропадает его рожь. Как бы помочь ему.
- Так то так, — ответила другая капелька, — да что ты можешь сделать. Посмотри, какая ты крошечная — тебе не смочить и самой маленькой травки.
- Правда твоя, — согласилась капелька, — а все же, может быть, хоть немного утешу беднягу.
Посмотрела ей вслед другая капелька и подумала:
- Не хочу от нее отставать, пойду и я за ней.
И вот упали обе капельки — одна крестьянину на лоб, другая — на колос ржи.
- Слава тебе, Господи, дождь собирается, — обрадовался крестьянин; — не останусь я теперь без хлеба.
Тем временем собралось много-много дождевых капелек и принялись толковать о том, как обрадовался крестьянин их подружкам.
- Пойду и я порадую мужичка, — надумала, наконец, одна из капелек.
- И я! И я! ИI я! — послышалось со всех сторон и капельки дружно брызнули на землю.
Поправилась рожь, стала хорошо наливать зерно, снял крестьянин со своей полоски богатый урожай. Да, не пожалей его маленькая дождевая капелька и не собрать бы ему и семян со своей полоски, Пришлось бы всю зиму с семьей голодать.
Вопросы и задания к сказке(слайд №9)
• Почему капелька пожалела крестьянина?
• Какими качествами должен обладать хороший земледелец?
• Какой была туча — мама добрых капелек? Чему и как она учила своих деток?

(слайд №10)

- Чья доброта помогает вам расти? Кто вам помогает в школе и дома?

(Доброта родителей, бабушек и дедушек, воспитателей и учителей, друзей и подружек и т.д.)

-А кто самый добрый и любимый человек для вас?

Ученик 2 Михейкина К.
В доме добрыми делами занята,
Тихо ходит по квартире доброта.
Утро доброе у нас,
Добрый день и добрый час.
Добрый вечер, ночь добра,
Было доброе вчера.
И откуда, спросишь ты,
В доме столько доброты?
Что от этой доброты
Приживаются цветы,
Рыбки, ежики, птенцы.
Я тебе отвечу прямо:
Это мама, мама, мама!
  - Многим в жизни мы обязаны маме. У нее чуткое сердце, ласковые и добрые руки.

-Ребята, смотрите наш волшебный клубочек снова к нам вернулся! К кому он в руки попадет, тот расскажет нам о своей маме. (учитель передает клубочек ребятам)

-А вот и наша следующая станция «Волшебные слова» (слайд №11)

Творческое задание

Работа с «волшебными» словами и приветствиями.

-  Добрые слова мы говорим в приветствиях, пожеланиях друг другу. Эти слова еще называют «волшебными». Давайте их вспомним. А часто ли вы употребляете добрые слова?

- Перед вами на партах лежат зеленые листочки, напишите на них волшебные добрые слова, которые мы прикрепим на нашу полянку рядом с деревом. (Работа в группах: дети на маленьких листочках пишут «волшебные слова», приветствия  и приклеивают их на полянку).

-Следующая остановка «Мастерская сказок». (слайд №12)

- Ребята, а в каких произведениях чаще всего добро противостоит злу?

(в сказках)

-Да, непросто, быть добрым человеком. Этому необходимо учиться всю жизнь. А помогают нам в этом не только наши родители, учителя, но и старые, добрые сказки. Ведь именно в сказках Добро всегда побеждает зло.

- Ребята, давайте вспомним, какие сказочные герои творили добрые дела, приносили радость окружающим.

Физминутка.

-И поиграем в игру “Сказочный герой – добрый или злой?”. Я буду называть сказочного героя, а вы будете отвечать, добрый он или злой. Если добрый, вы радостно хлопайте в ладоши, если злой – закрывайте лицо ладошками.

Шапокляк; Золушка; Карабас-Барабас; Золотая рыбка; Баба-Яга; Винни-пух; Кащей Бессмертный; Мальвина; Леший; Дюймовочка; Чебурашка, кот Леопольд,; Алеша Попович; Пятачок, Снежная королева

- На каких персонажей вы хотели бы быть похожи , на добрых или на злых?

- А теперь я предлагаю вам викторину.  (слайд №13)

Викторина «По дорогам сказок»

1.  Девочка добрая в сказке жила,
К бабушке по лесу в гости пошла.
Мама красивую шапочку сшила
И пирожков дать с собой не забыла.
Что же за девочка-лапочка.
Как зовут её? … (Красная Шапочка)

2. Самая злая старуха во многих сказках.   (Баба Яга)

3.  –Чтобы спасти любимого отца, я отправилась на остров к Чудовищу, хозяину аленького цветочка. (Настенька)

4. -Я, несмотря на свой рост в дюйм, спасла ласточку. (Дюймовочка)

5. Этот сказочный герой носил широкополую шляпу. С прекрасной шарманкой он ходил по городам, пением и музыкой добывал себе на хлеб. Он спас кукол от злого Карабаса-Барабаса и открыл для них замечательный театр. (Папа Карло)

6. Лечил зверей и птиц, спас больных зверей Африки (Айболит)

7. Злой  разбойник, что хотел съесть  маленьких детей.   (Бармалей)

8. Эта девочка использовала последний лепесток, чтобы помочь выздороветь больному мальчику. (Женя из Цветика-семицветика Катаева)

9. Это сказочный герой помог своему хозяину стать маркизом, жениться на принцессе и стать владельцем огромного замка.(Кот в сапогах)

10. Какой мультипликационный герой призывал всех жить дружно?  (Кот Леопольд)

11. Работу  знала  и  золу, но  побывала  на  балу, обиды  были  от  сестриц, но  ей, не  им  достался  принц. (Золушка)

12.   Смышленость  этого  мальчишки  спасла  его  и  шесть  братишек, хоть  ростом  мал  он  да  удал, так  кто  из  вас  о  нем  читал?  (Мальчик-с-пальчик)

13. Человек немолодой
С преогромной бородой.
Обижает Буратино,
Артемона и Мальвину.
Вообще для всех людей
Он отъявленный злодей.
Знает кто-нибудь из вас,
Кто же это?    (Карабас)

14. Чтоб  друга  верного  спасти, ей полстраны  пришлось  пройти: от  разбойников  бежать, в  снежной  буре  замерзать, через  льды  перебираться, с  королевою  сражаться (Герда)

А чему учат сказки? Почему говорят «Сказка- ложь, да в ней намек, добрым молодцам урок»?

Сказки несут добро. В сказках добро всегда побеждает зло

Ученик 3 Коновалова К.

Добрым быть, совсем не просто!
Не зависит доброта от роста,
Не зависит доброта от цвета,
Доброта не пряник, не конфета.
Надо только добрым быть
И в беде друг друга не забыть.
И завертится Земля быстрей, 
Если будем мы с тобой добрей.
Добрым быть совсем не просто!
Не зависит доброта от роста,
Доброта приносит людям радость
И взамен не требует награды.
Доброта с годами не стареет,
Доброта от холода согреет.
Если доброта как солнце светит,
Радуются взрослые и дети.

Итог занятия

-Ребята, так что же такое доброта?

-Кто такой добрый человек?

-Что такое добрые поступки?

-А сейчас закройте глазки. Наше путешествие подходит к концу. И мы прибыли в наш город «Доброты».

-Откройте глазки, посмотрите вокруг. Кто жители этого города?

-Это мы с вами. Ведь недаром волшебный клубочек связал нас всех вместе. Мы все по отношению друг к другу каждый день совершаем добрые поступки и говорим «волшебные слова».

-Но без чего же нельзя попасть в наш город. С чего мы начинаем с вами каждый день, когда входим в школу и наш  класс?(Улыбаемся)

Ученик 4 Звариков А.

Давайте улыбаться просто так,

Улыбки раздавать случайным людям.

Что б не за грош, и не за четвертак,

А просто так им улыбаться будем!

Ученик 5 Лазукин Д.

Дарите друг другу тепло и улыбки!

Прощайте обиды, чужие ошибки.

Улыбка всесильна и стоит награды.

Всего лишь улыбка - и Вам будут рады!

-Улыбка делает нас добрее, улыбка украшает нас. Улыбка помогает нам в отношениях с людьми.

Рефлексия урока

-Ребята, смотрите у нас на доске в течении урока появилась полянка, но только чего то на ней не хватает. Как вы думаете чего? (Цветов)

-Я предлагаю вам украсить нашу полянку цветочками. А цвет своего цветка вы выберете каждый сам.

-Если вам понравилось наше сегодняшнее путешествие тогда возьмите красный цветок, если не очень -желтый, а если совсем вам не понравилось и было скучно, тогда возьмите синий.

-А теперь давайте прикрепим наши цветы на поляну.( Дети прикрепляют цветы, звучит музыка)

-Мне очень  понравилось наше сегодняшнее путешествие. Вы очень хорошо работали. Спасибо!(слайд №14)

- А теперь мы бы хотели подарить Вам, дорогие гости, свою песню.(слайд №15)

Дети выходят к доске и поют песню «Что такое доброта?»