Проектная деятельность в детском саду
проект на тему

Проектная деятельность в детском саду

Проект - это специально организованный взрослым и выполняемый детьми комплекс действий, завершающийся созданием творческих работ.

Метод проектов - система обучения, при которой дети приобретают знания в процессе планирования и выполнения постоянно усложняющихся практических заданий – проектов.
Метод проектов всегда предполагает решение воспитанниками какой-то проблемы.

В основе любого проекта лежит проблема, для решения которой требуется исследовательский поиск;

обязательные составляющие проекта: детская самостоятельность (при поддержке педагога),  сотворчество ребят и взрослых;

развитие коммуникативных способностей детей познавательных и творческих навыков.

Основной целью проектного метода в ДОУ является развитие свободной творческой личности ребёнка, которое определяется задачами развития и задачами исследовательской деятельности детей.

Основные понятия
ПРОЕКТ-это « пять П»
1 - 
Проблема;
2 - 
Проектирование 
(планирование);
3 - 
Поиск информации;
4 - 
Продукт;
5 - 
Презентация.
Шестое
П
проекта- это его 
портфолио
папка, в которой собраны рабочие материалы, в том числе планы, отчеты, рисунки, схемы, карты, таблицы.

Последовательность работы воспитателей
1.Собираем информацию, материал (изучаем с детьми план-схему)

2.Проводим занятия, игры, наблюдения, поездки – все мероприятия основной части проекта

3.Даём домашние задания родителям и детям

4.Переходим к самостоятельным творческим работам (поиск материала, информации, поделки, рисунки, альбомы, предложения) родителей и детей

5.Организуем презентацию проекта (праздник, открытое занятие, акция, КВН), составляем альбом и т.п.

6.Подводим итоги: выступаем на педагогическом совете, «круглом столе», проводим обобщение опыта

Этапы разработки и проведения проекта (последовательность работы воспитателей

-Ставим перед собой цель, исходя из интересов и потребностей детей

-Вовлекаем дошкольников в решение проблемы (обозначение «детской» цели)

-Намечаем план движения к цели (поддерживаем интерес детей и родителей)

-Обсуждаем план с семьями
-Обращаемся за рекомендациями к специалистам детского сада (творческий поиск)

-Вместе с детьми и родителями рисуем план-схему проведения проекта и вывешиваем её на видном месте

Типы проекта

Советы воспитателю по работе над проектом

Глубоко изучить тематику проекта, подготовить предметно-пространственную развивающую среду.

• Создавать игровую мотивацию, опираясь на интересы детей и их эмоциональный отклик.
• Вводить детей в проблемную ситуацию, доступную для их понимания и с опорой на их личный опыт.
• Заинтересовать каждого ребенка тематикой проекта, поддерживать его любознательность и устойчивый интерес к проблеме.
• При составлении совместного плана работы с детьми над проектом поддерживать детскую инициативу.
• Тактично рассматривать все предложенные детьми варианты решения проблемы: ребенок должен иметь право на ошибку и не бояться высказываться.
• Соблюдать принцип последовательности и регулярности в работе над проектом.
• В ходе работы над проектом создавать атмосферу сотворчества с ребенком, используя индивидуальный подход.
• Развивать творческое воображение и фантазию детей.
• Творчески подходить к реализации проекта; ориентировать детей на использование накопленных наблюдений, знаний, впечатлений.
• Ненавязчиво вовлекать родителей в совместную работу над проектом, создавая радостную атмосферу совместного с ребенком творчества.
• Заключительный этап проекта                                                      тщательно готовить и проводить его презентацию всеми участниками.

Умение пользоваться методом проектов — 
показатель 
высокой квалификации педагога, его прогрессивной методики обучения и развития детей.