Внеклассное мероприятие. Утренник "Красный, желтый, зеленый", 1 класс
план-конспект занятия (1 класс) на тему

Название работы: Утренник «КРАСНЫЙ, ЖЕЛТЫЙ, ЗЕЛЕНЫЙ»

Ее краткое тематическое содержание: вспоминаем основные правила поведения на улице, дорожные знаки; знакомим с понятием «государственный инспектор»; через инсценировку учим правильно вести себя на улицах города; через игру «Красный, желтый, зеленый» вспоминаем правило перехода через дорогу по светофору; отгадываем загадки (улица, трамвай, автобус, регулировщик и т.д); «Скверная история» рассказывает как не надо вести себя на дороге; игра на внимание  «Это я, это все мои друзья…» подводит итог всего утренника; закладки – светофорики выступающие дарят слушателям на память о встрече.

Цель занятия: формировать представление школьников младшего возраста о правилах безопасного поведения на дороге.

Задачи:

•        формирование устойчивого познавательного интереса у учащихся к данной теме

•        учить анализировать и правильно оценивать свои поступки и поступки товарищей

•        развитие у ребят координации, внимания, наблюдательности, качеств, необходимых для безопасного поведения на улице;

•        воспитание чувства ответственности у учащихся за личную безопасность, ценностного отношения к своему здоровью и жизни

Продолжительность мероприятия: 30 – 35 минут

Форма организации: внеклассная работа

Материально – техническое оснащение: книга «Правила дорожного движения»; раздаточный материал (знаки дорожного движения, иллюстрации и картинки с изображением улиц, транспорта и ситуаций на улице); плакат «Дорожная азбука»; карточки для игры «Красный, желтый, зеленый).

Реквизиты и область применения: костюм «кота» (маска, воротник, хвост) – в инсценировке, костюм «государственного инспектора» (фуражка, регулировочный жезл, поясной ремень) – по ходу утренника при знакомстве с новым понятием «Государственный инспектор»; костюм «светофорам» (красный, желтый, зеленый) – по ходу утренника; светофорик - каждому слушателю, (сделанный учениками на технологии) – в конце мероприятия.

Формы и методы реализации: утренник проходит в виде диалога между выступающими и зрителями; зрители вовлекаются в диалог при помощи игр. Загадок и обсуждений «Скверных историй» и инсценировка.

Возрастные группы обучающихся:

•        выступающие: ученики 1 класса

•        Зрители: ученики 1,2,3 класса и дети старшей подготовительной группы детского сада

Ожидаемые (полученные) результаты:

•        сформировался устойчивый познавательный интерес у учащихся к данной теме;

•        выступающие и слушатели учились анализировать и правильно оценивать свои поступки и поступки товарищей;

•        занятие содействовало развитию у ребят координации, внимания, наблюдательности, качеств, необходимых для безопасного поведения на улице;

•        мероприятие содействовало воспитанию чувства ответственности у учащихся за личную безопасность, ценностного отношения к своему здоровью и жизни

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

• Бескоровайная Л.С., Перекатьева О.В. «Сценарии школьных праздников, конкурсы, викторины, игры для учащихся 2 – х классов. Второклассники любят праздники / «Феникс», 2001
• Бростюк О. «Хорошо ли ты знаешь дорожные знаки?» ж. Начальная школа № 17 – 2005
• Бростюк О. «Сигналы светофора»  ж. Начальная школа № 11 – 2003
• Валова Н. «Знаем правила движенья, как таблицу умноженья» ж. Педсовет № 4 – 2008
• Кожина Л. «Дорожные знаки» ж. Начальная школа № 32 – 2003
• Сольцова О. «Правила дорожного движения» ж. Педсовет № 4 – 2008

Утренник «КРАСНЫЙ, ЖЕЛТЫЙ, ЗЕЛЕНЫЙ»

Ведущий: Ребята, мы живем с Вами в красивом городе, с широкими зелеными улицами. По ним двигаются грузовые и легковые автомобили, едут трамваи и автобусы. Водители машин и пешеходы соблюдают правила дорожного движения (показываю книгу).

1 ученик:    Правила из этой книжки

                    Нужно знать не понаслышке

                    И учить их не слегка,

                    А всерьез – наверняка.

Ведущий: Ребята, а давайте вспомним основные правила поведения на улице (ученики читают стихотворение и показывают знаки дорожного движения, иллюстрации и картинки с изображением улиц, транспорта и ситуаций на улице).

Ведущий:   Ходить только по тротуару, не ходить по мостовой.

2 ученик:         Бурлит в движенье мостовая

                         Бегут авто, спешат трамваи

                         Все будьте правилу верны

                         Держитесь правой стороны.

Ведущий:  Ходить и останавливаться на тротуаре большими группами нельзя, т.к это задерживает движение пешеходов.

3 ученик:      Объяснить надо запросто

                      Будь ты юн или стар:

                      Мостовая для транспорта

                      Для людей тротуар.

Ведущий:  Переходить улицу надо только в тех местах, где имеется дорожка пешехода и указатели перехода.

4 ученик:       Иди через улицу там переход

                       Где знаком указан тебе « переход».

Ведущий:  При переходе улицы с двусторонним движением сначала посмотреть налево, а затем дойдя  до середины – направо.

5 ученик:       Где улицу надо тебе перейти

                       О правиле помни простом

                       С вниманием на лево сперва посмотри

                       Направо взгляни потом.

Ведущий:  Не переходи улицу перед близко идущим транспортом.

6 ученик:     Глупо думать «как - нибудь »

                    Проскачу трамвайный путь

                    Никогда не забывай

                    Что быстрей тебя трамвай.

                    Делаем ребятам предостережение

                    Выучите срочно правила движения

                    Чтоб не волновались каждый день родители

                    Чтоб спокойны были водители.

Ведущий:   Ребята, а кто  следит за порядком на дорогах города? Государственные инспекторы – мужественные люди, которые несут службу в жару и холод. Они проверяют исправность машин, первые приходят на помощь пострадавшим в автомобильных авариях.

7 ученик:     Посмотрите постовой, встал на нашей мостовой

                     Быстро руку протянул – ловко палочкой махнул  

                     Вы ведали? Вы видали?

                     Все машины сразу встали

                     Дружно встали в три ряда

                     И не едут никуда!

                     Не волнуется народ – через лицу идет

                     И стоит на мостовой, как волшебник постовой

                     Все машины одному – подчиняются ему.

ИНСЦЕНИРОВКА: входит кот

Ведущий: Ты кто?

Кот:  Я ученик светофорных наук, КОТ – КОТОФЕЕВИЧ.

Ведущий: Кот, а ты знаешь правила дорожного движения?

Кот:  А зачем мне их знать? Я и без них прекрасно обойдусь.

Ведущий: Ну что ж, сейчас проверим. Скажи, пожалуйста, как надо переходить улицу?

Кот:  Как на 4 лапах.

Ведущий: Ребята, правильно? А как надо?

8 ученик:        Пешеход, пешеход!

                        Помни ты про переход

                        Подземный, надземный

                        Похожий на зебру,

                        Знай, что только переход

                        От машин тебя спасет!

Ведущий: Кот, а можно играть на проезжей части?

Кот:  Смотря во что: в шахматы - нельзя.

Ведущий: А почему?

Кот:  Машины мне фигуры посбивают. А вот в мячик можно, еще как.

Ведущий: А вы ребята, как думаете?

 9 ученик:       Правил дорожных на свете не мало

                        Все бы их выучить нам не мешало

                        Но основное из правил движенья

                        Знать как таблицу умножения.

                        На мостовой не играть, не кататься

                        Если ты хочешь здоровым остаться.

Кот:  Спасибо, вы много знаете, с вами интересно, я понял, что плохо не знать правила дорожного движения.

Ведущий: Ребята посмотрите, что это такое?

10 ученик:             С виду грозный и серьезный

                               Очень важный светофор

                               С перекрестка, с перекрестка

                               На меня глядит в упор.

                               Все что хочет он сказать

                               Я умею, я умею

                               По глазам его читать.

                               Различать ты должен ясно

                               Цвет зеленый, желтый, красный.

11 ученик:     Чтоб тебе помочь

                       Путь пройти опасный

                       Горит и день и ночь

                       Зеленый, желтый, красный.

12 ученик:     Наш домик светофор

                       Мы три родные брата,

                       Мы светим с давних пор

                       В дороге всем ребята.

13 ученик:     Самый строгий - красный цвет

                       Если он горит,

                       Стоп, дороги дальше нет

                       Путь для всех закрыт.

14 ученик:     Чтоб спокойно перешел ты

                       Слушай наш совет

                       Жди! Увидишь скоро желтый

                       В середине свет.

15 ученик:     А за ним зеленый свет

                       Вспыхнет впереди,

                       Скажет он: «Препятствий нет,

                       Смело в путь иди!»

16 ученик:     Выполняй закон простой

                       Красный свет зажегся – стой.

                       Желтый вспыхнул – подожди

                       А зеленый свет – иди.

17 ученик:     Ребята, давайте поиграем в игру «Красный, желтый, зеленый».

Зеленый – притопываем

Желтый – хлопаем в ладоши

Красный – молчим, тихо

18 ученик:    А ЗАГАДКИ умеете отгадывать?

Маленькие домики по улицам бегут

Мальчиков и девочек домики везут        (автомобили, автобус)

В два ряда дома стоят

Десять. Двадцать, сто подряд

И квадратными лазами

Друг на друга глядят               (улица)

Красный вагон по рельсам бежит

Всех куда надо, он быстро домчит

Заливистый звон его нравится детям

Так в чем же мы с вами по городу едем?   (трамвай)

Сверху – красный, снизу – зеленый

На груди его звезда,

А над ним воздушных линий  протянулись провода    (светофор)

Посмотри силач, какой –

На ходу одной рукой

Останавливать привык пятитонный грузовик   (регулировщик)

19 ученик:     Послушайте СКВЕРНУЮ ИСТОРИЮ

Движеньем полон город

Бегут машины в ряд

Цветные светофоры

И день, и ночь горят

И там где днем трамваи

Звенят со всех сторон

Нельзя ходить зевая

Нельзя считать ворон.

Но кто при красном свете

Шагает напрямик!

А, это мальчик Петя, шалун и озорник.

Волнуются шоферы, во все глаза глядят

Колеса и моторы, остановить  хотят.

Свернул водитель круто,  вспотел как никогда.

Еще одна минута - случилась бы  беда.

И  взрослые, и  дети,  едва   сдержали крик

Чуть не убит был Петя – хвастун и озорник.

Ведущий: А среди вас есть такой мальчик Петя – хвастун и озорник?

20 ученик:      Город, в котором с тобой мы живем

                        Можно, по праву сравнить с букварем

                        Азбукой улиц проспектов, дорог

                        Город дает нам все время урок

21 ученик:      Вот она азбука - над головой

                        Знаки развешены вдоль мостовой

                       Азбуку города помни всегда

                       Чтоб не случилась с тобою беда.

Ведущий: А давайте поиграем в игру. Ребята, сейчас я буду задавать вам вопросы, а вы будете или отвечать «это я, это я, это все мои друзья», или молчать.

- Кто из вас идет вперед, только там где переход?

- Кто из вас идет домой, держит путь по мостовой?

- Кто из вас в вагоне тесном уступил старушке место?

- Кто летит вперед так скоро, что не видит светофора?

- Знает кто, что красный свет – это значит, хода нет?

- Знает кто, что свет зеленый означает – путь закрыт?

Ведущий:     Молодцы, ребята! Знаете правила дорожного движения. Вас не запутаешь!

А ученики 1 класса хотят вам подарить закладки – светофорики на память о нашей встрече (ученики раздают всем слушателям на память светофорики).