" Формы сотрудничества семьи и школы"
статья на тему

Статья  «Родительское собрание

 как одна из форм взаимодействия  учителя с семьёй ученика».

                                                                                                         Всё начинается с семьи…

                                                                                                         Призывный крик ребёнка в колыбели

                                                                                                         И мудрой старости докучливые стрелы…

                                                                                                         Всё начинается с семьи…

                                                                                                         Умение прощать, любить и ненавидеть,

                                                                                                         Уменье сострадать и сложность в жизни видеть…

                                                                                                         Всё начинается с семьи…

                                                                                                         Перенести печаль и боль утрат,

                                                                                                         Опять вставать, идти и ошибаться.

                                                                                                         И так всю жизнь!

                                                                                                         Но только не сдаваться!

                                                                                                         Всё начинается с семьи…

            Основа воспитательной работы в классе – «союз трёх сердец»: учитель-ученик – родители. Классный руководитель должен наладить контакт с родителями. Если родители рады встрече с учителем и искренне делятся с ним самым сокровенным, можно считать, что такой контакт найден. Учитель станет другом, советчиком, помощником семьи.

            «Счастлив тот, кто счастлив дома», - говорил великий русский писатель Л.Н. Толстой, имея в виду атмосферу, которую создают в семье прежде всего взрослые, помогая детям стать увлечёнными, деятельными, гармонично развитыми людьми.. Поэтому очень важно интерес школы превратить в интерес семейный и наполнить его общими делами. А школу сделать похожей на дом.

Существуют такие формы взаимодействия учителя с родителями:

• родительские собрания
• индивидуальные беседы в школе
• посещения на дому
•  совместная деятельность и др.

       Наиболее важной формой является – родительское собрание.  Родительское собрание – одна из главных  ступенек в сотрудничестве родителей со школой. Главное назначение родительского собрания – обогатить родителей новыми знаниями и опытом, помочь в организации семейного воспитания.

        Но при этом это должны быть такие родительские собрания, на которых предлагают задуматься о  судьбе детей, их счастье и благополучии. Такие собрания хочется посещать!

        Родительские собрания должны быть направлены на вопросы формирования детского коллектива, на сплочение учащихся класса на принципах добра, справедливости и человеколюбия, на формирование умения жить среди людей и поступать согласно нравственным нормам. 

       По содержанию родительские собрания могут быть:

• организационные;
• тематические;
• итоговые.

Организационные - это стандартные родительские собрания, посвященные текущим событиям школьной жизни: организации мероприятий, началу учебного года, результатам обучения по итогам четвертей, полугодий, года и т. д.

Тематические собрания посвящаются актуальным вопросам воспитания. Обычно родители с интересом посещают их и нередко сами инициируют обсуждение той или иной темы.

Итоговые – это собрания, в задачу которых входит подведение результатов развития детского коллектива за определённое время.

Подготовка и проведение родительского собрания - чрезвычайно важная составная работы учителя начальных классов.

Десять правил проведения родительских собраний.

1. Собрание должно запомниться.

2. Собрание должно заставить задуматься.

3. Собрание должно настроить родителей на позитивный, конструктивный лад.

4. Информационный блок должен быть хорошо подготовлен.

5. В присутствии других родителей следует хвалить детей, отмечая их достижения, высказывать критику в адрес ребенка следует только в разговоре наедине с родителем.

6. На каждого родителя должно хватить времени.

7. Собрание – не лекция и не урок, привлекайте родителей к диалогу.

8. Уважайте свое время и время родителей- собрание не должно длиться более 1ч 20 мин (20 мин.-донести новую информацию,15-20 мин – выслушать вопросы и ответить на них, 20 мин – индивидуальные вопросы). Индивидуальные беседы с родителями могут занять несколько больше времени. Если родителям понадобится время на организационные вопросы, учтите это и предоставьте возможность для их обсуждения.

9. Каждое собрание должно содержать краткий отчет о самых интересных делах группы, достижениях детей. Анонсируйте будущие мероприятия, приглашайте родителей к сотрудничеству.

10.Будьте изобретательны- проводите каждое собрание по-новому.

Приведу примерные темы родительских собраний.

• Праздник  первой оценки.
• Мама, папа, я – читающая семья.
• Как учить детей беречь здоровье.
• Детская агрессия.
• Поощрение и наказание детей.
• Здоровье наших детей. Формирование гигиенических навыков.
• Гиперактивный ребёнок в школе.
• Как вызвать у ребёнка интерес к чтению.
• Домашние уроки. Как помочь ребёнка хорошо учиться.
• Лучшее слово о дружбе.
• Воспитание без насилия.

   Литература

   1. Алоева М.А. Родительские собрания в 3-4 классах / М.А. Алоева, В.Е. Бейсова. Изд. 2-е, перераб. Ростов н/Д: Феникс, 2005.

   2. Варенька О.П. Родительские собрания: 2 класс. М.: ВАКО, 2008.

   3. Дереклеева Н.И. Новые родительские собрания: 1-4 классы. М.: ВАКО, 2006.

   4. Дереклеева Н.И. Справочник классного руководителя: 1-4 классы /Под ред. И.С.Артюховой. М.: ВАКО, 2007.

   5. Калейдоскоп родительских собраний: Методические разработки. Выпуск 1/Под ред. Е.Н.Степанова. М.: ТЦ Сфера, 2002.

   6. Научно-практический журнал « Завуч начальной школы». №1. 2007.