Внеклассное мероприятие по преемственности : " Архимед попал в беду".
план-конспект занятия (4 класс) на тему
Внеклассное мероприятие
« Архимед попал в беду»
Цель:-
- повышение интереса к изучению предмета;
- включение учащихся с самостоятельную творческую деятельность;
- расширение и закрепление знаний по теме
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 vneklassnoe_merpriyati_po_preemstvennosti.doc | 674.5 КБ |
Предварительный просмотр:
Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №2»
Внеклассное мероприятие
« Архимед попал в беду»
Цель:-
- повышение интереса к изучению предмета;
- включение учащихся с самостоятельную творческую деятельность;
- расширение и закрепление знаний по теме
Учитель: Махно Н. И., Куликова В.В.
2013
О! Многоуважаемые отроки!
Учащиеся 4 класса!
К вам обращается учёный Архимед с острова Сицилия.
. Я попал в беду. Меня похитили морские разбойники, и заточили меня на одном из необитаемых островов в Эгейском море.
Я прошу вас помочь мне обрести свободу.
Боги просветили меня, что в Мартыновском районе в школе №2 есть класс УМНИКОВ , которые могли бы мне помочь выйти из затруднительного положения Я прошу вас помочь мне обрести свободу.
Я думаю, что это задача вполне достойная вас, надеюсь на скорое освобождение, а иначе гнев всемогущего Зевса падёт на голову моих заточителей
Да поможет вам величественная богиня Артемида!
Архимед
ПИРАТЫ
- Ах вот эти - то детишки решились на такой отчаянный поступок?
- Вот эти
- Разве они что-нибудь знают?
- Посмотри на их глупые лица!
- Ха-Ха_ха!
- И зачем мы только проделывали этот трудный опасный путь?
- Ну ладно, чтобы время не пропало даром, давай хоть повеселимся от всей души над этими неучами. Они ещё надеются помочь Архимеду?
- Ну что ж , давай, проверим, знают ли они кто этот почтенный старец?
Далеко от нашего союза
И до нас за очень много лет
В трудный год родные Сиракузы
Защищал ученый Архимед.
Замыслом неведомым охвачен
Он не знал, что в городе враги,
И в раздумье на земле горячей
Выводил какие-то круги.
Он чертил задумчивый, не гордый,
Позабыв текущие дела,
— И внезапно непонятной хордой
Тень копья чертеж пересекла.
Но убийц спокойствием пугая,
Он, не унижаясь, не дрожа,
Руку протянул, оберегая
Не себя, а знаки чертежа
Биография Архимеда
Отец его был астроном Фидий, состоявший в близком родстве с царём Гиероном, который правил Сиракузами более 50 лет.
Отец привил сыну с детства любовь к математике, механике и астрономии.
Известно, что он некоторое время учился и работал в Александрии Египетской – научном и культурном центре того времени. Архимед сохранил на всю жизнь дружеские отношения тамошними учёными, и многие его работы сохранились благодаря переписке с ними.
Покинув Александрию Архимед вернулся в Сицилию. В Сиракузах он был окружен вниманием и не нуждался в средствах, поэтому мог заниматься любимым делом
Он был замечательным механиком-практиком и теоретиком, но основным делом его жизни была математика. Архимед был просто одержим ею.
Он забывал о пище, совершенно не заботился о себе и готов был чертить везде: в пыли , в пепле, на песке, даже на собственном теле.
Его работы относились почти ко всем областям математики того времени.
Архимед прославился многими механическими конструкциями. Изобретённый им архимедов винт для вычерпывания воды до сих пор применяется в Египте. Архимед построил планетарий или «небесную сферу», при движении которой можно было наблюдать движение пяти планет. Восход Солнца и Луны, фазы и затмения Луны, исчезновение обоих тел за линией горизонта. Он соорудил систему блоков, с помощью которой один человек смог спустить на воду огромный корабль «Сиракосия»
Крылатыми стали слова Архимеда: «Дайте мне точку опоры, и я переверну Землю»
Инженерный гений Архимеда с особой силой проявился при осаде Сиракуз. Воины римского консула Марцелла были надолго задержаны у стен города невиданными машинами. Римский историк Полибий свидетельствует: «Архимед соорудил машины приспособленные к метанию снарядов на любое расстояние.»
Архимед изобрёл и применял другие механизмы, о которых Полибий пишет: «…с машины спускалась прикреплённая цепью железная лапа, хватала нос корабль, поднимала корабль вертикально и бросала его вниз с большой высоты.
Плутарх добавляет : «Под конец страх римлян сделался так велик, что, как только увидят конец верёвки или бревно, кричат: Архимед направляет на нас ещё какую-то машину»
У античных писателей можно найти сообщение о том, что Архимед сжег неприятельский флот с помощью зеркал. Этот факт долгое время подвергали сомнению. Но французский етествоиспытатель Ж.Бюффон ещё в 18 веке при помощи зеркала состоящего из множества небольших зеркал направил солнечные зайчики в одну точку и зажег дерево с расстояния 50м
В 1973 году греческий инженер И.Сакс повторил опыт Бюффона, несколько видоизменив его (приблизив к одной из легенд, которая утверждала. что Архимед воспламенил римские корабли, направляя на них солнечный свет, отражённый от полированных медных щитов греческих воинов) Сакс расставил по берегу несколько десятков солдат, державших в руках плоские зеркала размером 91*50 см. Направленные в одну точку солнечные лучи подожгли лодку, которая стояла в 50м от берега. Так была окончательно доказана правдивость легенды о «зажигательных зеркалах» Архимеда
Много месяцев стояли римляне у стен Сиракуз и не взяли бы город, если бы не праздник богини Артемиды, который осаждённые отмечали слишком усердно. Ночью штурмовой отряд римлян бесшумно поднялся на стены перебил уснувшую стражу и ворвался в город. Началась резня.
В разгар боя он сидел на пороге своего дома, размышляя на чертежами, сделанными прямо на песке. В это время пробегавший мимо римский воин наступил на чертёж, и возмущенный учёный бросился на римлянина с криком:»Не тронь моих чертежей!» Эта фраза стоила Архимеду жизни. Солдат остановился и хладнокровно зарубил старика мечом.
После взятия города Марцелл приказал привести к нему человека, который так долго и успешно противостоял ему, но было уже поздно. Консул приказал похоронить Архимеда со всеми возможными почестями.
ПИРАТЫ
Ну что ж, задание это было простое об этом знает каждый семиклассник, в Греции, Италии, на Сицилии, и на всех островах Эгейского и Ионического морей
Уже при его жизни Архимеда вокруг его имени создавались легенды, поводом для которых служили его поразительные изобретения, производившие ошеломляющее действие на его окружение. Известна легенда о том, как Архимед сумел помочь царю Гиерону определить, сделал его ювелир корону из чистого золота или подмешал туда значительное количество серебра, а золото похитил.
Проверим, знают ли они ответ на этот мудрый вопрос
Сценка Архимед и Гиерон
Архимед и Гиерон
(Находят кусок золота, по весу равный короне).
ПИРАТЫ
Проверим, умеют ли они решать
задачи на закон Архимеда?
Проверка знания закона Архимеда
(решение задач)
Задача №3
На поверхности воды плавают бруски из дерева, пробки и льда. Укажите, какой брусок пробковый, а какой из льда?
Задача№4
•В сосуде с водой при комнатной температуре
плавает пробирка. Останется ли пробирка
на той же глубине если воду
подогреть; охладить?
Задача5
На рычаге уравновешены бруски.
Различные по объёму.
Нарушится ли равновесие,
если бруски опустить в воду
Задача№6
К одинаковым по упругости
пружинам подвешены тела
равной массы и равного объёма.
Какая пружина станет
самой короткой, если
тела погрузить в жидкости?
Задача№7
К коромыслу весов подвешены
два одинаковых груза.
Нарушится ли равновесие вес
если одну гирю опустить в воду,
а другую в керосин?
Задача№8
К одинаковым пружинам подвешены шарики равной массы, но разного объёма.
Снизу к шарикам подносят
сосуд с водой и поднимают его
до такого уровня, пока шарики
полностью погрузятся в воду.
Какая пружина сократится больше?
Демонстрация опытов
Сейчас вы увидите факиров. Они известны в Австралии, Африке, на островах Океании а также у нас в школе, но под другими именами. Факиры покажут таинственные фокусы, имеющие, правда, если знать физику, довольно простое объяснение.
Опыт№1 Сейчас не наклоняя пакет, мы нальём сок стакан.
Факир вставляет в бутылку стеклянную трубку, дует в трубку. Сок поднимается по трубке и выливается в стоящий рядом стакан.
В пакет вдули воздух. Давление воздуха над поверхностью жидкости стало больше атмосферного, и это заставило жидкость подняться по трубке. Сок выливается до тех пор, пока давление в пакете снова не стане равным атмосферному
Опыт№2 Я кладу на тарелку монету и наливаю воду. Сейчас я достану монету из тарелки не замочив рук
Зажигает смоченную в спирте вату и опускает её в стакан; ставит стакан вверх дном на тарелку. Вода засасывается в стакан, и он из сухой тарелки достаёт монету.
При горении ваты воздух в стакане нагревается, расширяется и выходит из стакана. Поэтому, когда огонь остынет, давление там станет меньше атмосферного, и жидкость из тарелки поднимается в стакан
Опыт №3 (Фонтан в пустоте)
Опыт №4 (Тяжёлая газета)
Опыт №5 (Тонущий человек)
Опыт №6 (Картезианский водолаз)
Опыт №7 (Водяной подсвечник)
Опыт №8 Возьмем небольшой пузырёк из под пенициллина и наберём в него столько воды, чтобы сила тяжести пузырька вместе с водой в нём была незначительно больше выталкивающей силы. В высокий стакан с водой опустим пузырёк вверх дном, он утонет. Нагреем стакан. Через некоторое время пузырёк поднимается вверх
При нагревании воды давление воздуха в пузырьке увеличивается и часть воды из него вытекает. Общая сила тяжести пузырька с водой становится меньше выталкивающей силы и пузырёк всплывает.
Опыт №9 Возьмём пробирку с пробкой, через которую пропущена стеклянная трубка длиной 10-14см, запаянная сверху. Запаянный конец должен выступать над пробиркой на 6-7см. В пробирку насыплем столько дроби, чтобы она плавала в воде, как поплавок, и при этом конец трубки примерно 3 см выходил из воды. После этого вдвинем трубку в пробирку на 4см и вновь опустим в воду. Почему она тонет?
Во втором случае объём пробирки с трубкой уменьшается, что приводит к уменьшению выталкивающей силы при той же силе тяжести, и пробирка тонет
Лабиринт
Ну а теперь самое страшное задание
Читать то они не умеют! Вот здорово!
А мы их заставим!
(разгадывание Лабиринта)
Вот это да! Они, оказывается, не только знают буквы, но даже умеют читать!
Постарайтесь прочитать слова Архимеда зашифрованные в лабиринте
Итог
Нам очень понравились эти умные дети и мы не только освободим Архимеда. но хотим остаться учиться здесь и подружиться с этими мудрыми учениками. Теперь нам ясно, в этой школе работают наимудрейшие педагоги, если дети обладают такими глубочайшими познаниями.
Принимайте нас в свой класс!
Не троньте, не троньте его кругов!
Не троньте кругов Архимеда!..
Один из пришлых римлян-врагов
с ученым вступает в беседу:
— К чему говорить о таком пустяке? —
легат вопрошает с улыбкой.
— Ты строишь расчеты свои на песке,
на почве, особенно зыбкой.
Сказал—и услышал ответ старика:
— Солдат, вы меня извините.
Но мудрость жива
и в сыпучих песках,
а глупость — мертва и в граните.
— Ты, вижу, мастер красивых слов,—
легат завершил беседу.
— Старик, я не трону твоих кругов.
Сказал — и убил Архимеда.
История мчится на всех парах,
одни у нее заботы:
уже архимеды горят на кострах,
восходят на эшафоты...
Они, архимеды, кладут кирпичи,
другим уступая победу...
И ныне, как прежде, над миром звучит:
НЕ ТРОНЬТЕ КРУГОВ АРХИМЕДА!
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Мероприятие по преемственности «Детский сад- школа"(Сценарий)
Сценарий проведения мероприятия «Будем дружить» по преемственности «Детский сад- школа." Разработан в форме урока, на котором присутствуют дошкольники и ученики 4 класса....
Внеклассное мероприятие к празднику Победы "Прошла война, прошла беда..."
Внеклассное мероприятие рассчитано на учащихся начальной школы. Несет огромное воспитательное значение. Показывает все ужасы войны. Положение детей во время войны. Недопущение такой беды снова....
Внеклассное мероприятие: "ОГОНЬ – НАШ ДРУГ, НО НЕ ВСЕГДА – БЫВАЕТ ОТ НЕГО БЕДА!"
Внеклассное мероприятие: "ОГОНЬ – НАШ ДРУГ, НО НЕ ВСЕГДА – БЫВАЕТ ОТ НЕГО БЕДА!" проводится в начальной школе. Задачи:Дать детям знания о правилах обращения с огнем.Закрепить и уточнить знания д...
Внеклассное мероприятие по теме «Искру туши, беду отводи»
Внеклассное мероприятие по теме «Искру туши, беду отводи» предназначено для учащихся начальной школы.Цель. Обобщить и закрепить знания учащихся о различных экстремальных ситуациях и правилах поведения...
Внеклассное мероприятие: "Туши пожар, пока в беду не попал"
Внеклассное мероприятние: "Туши пожар, пока в беду не попал"...
Внеклассное чтение по сказкам " Друг познается в беде"
Сказка - это один из жанров русского фольклора, с вымышленным сюжетом и героями.С помощью данной презентации вы сможете познакомить детей с АНИМАЛИСТИЧЕСКИМИ сказками.Это сказки ,в которых животн...
«О реализации приоритетного комплексного проекта муниципальной системы образования «преемственность дошкольного и начального общего образования» налажена и разработан план мероприятий по преемственности с МБДОУ №20 «Югорка»
В соответствии с приказом Департамента образования Администрации города Сургута №12-03-802/2 от 06.10.2022 «О реализации приоритетного комплексного проекта муниципальной системы образования &laq...