план воспитательной работы на 2015-2016 учебный год
методическая разработка на тему

Список учащихся 4 класса

Социальный паспорт класса

1. Класс  4
2. Классный  руководитель Новикова Елена Игоревна
3. Кол-во учащихся 15   из них девочек 10  мальчиков 5
4. Социальный состав учащихся:

Неполные семьи

Малообеспеченные семьи

Опекаемые дети

Многодетные (3 и более)

Программа работы с семьями учащихся

Цель: активизация деятельности родительского коллектива в жизни класса и     школы; педагогическое просвещение родителей.

Задачи: создать единое сообщество учащихся, учителя и родителей; проводить информационно-просветительскую работу с родителями.

Работа с родителями осуществляется по следующим направлениям:

• последовательное двустороннее общение;
• педагогическое просвещение родителей;
• привлечение родителей  в воспитательный и образовательный процесс через различные формы

                                                 Родительский комитет

План проведения родительских собраний на 2013-2014 учебный год

В течение учебного года планируются регулярные встречи с родительским комитетом, индивидуальное консультирование и беседы с учащимися.

Работа с «трудными»  детьми

1.        Запись бесед с ребёнком (каждую беседу записывать отдельно):

а)        дата;

б)        тема беседы;

в)        краткое содержание;

г)        поведение ребёнка во время беседы;

д)        его отношение к происходящему;

е)        его выводы по беседе

По истечении времени записать анализ изменения поведения ребёнка.

2.        Запись бесед с родителями ребёнка (каждую беседу записывать отдельно):

а)        дата;

б)        тема беседы;

в)        краткое содержание;

г)        отношение родителей к происходящему, их мнение;
д)  ваши выводы по беседе с родителями.

По истечении времени записать анализ изменения поведения ребёнка.

3.        Посещения ребёнка на дому и проводимые беседы родителей в домашних условиях (каждое посещение записывать отдельно). Характеристика ребёнка, акт обследования домашних условий проживания учащегося (1 - раз на начало учебного года, 2 - раз на конец учебного года)

4.        Протокол классного сбора учащихся данного класса, на котором:

а)        ученики обсудили поведение своего товарища или группы ребят;

б)        возможны обсуждения поступков, а также негативных явлений в классе.

В протоколе указать:

а)        дата;

б)        повестка дня;

в)        количество присутствующих учащихся;

г)        выступления ребят по обсуждаемой теме;

д)        решение классного сбора по выбранному вопросу.

По истечении времени записать анализ изменения поведения ребёнка.

5.        Запись беседы родительского совета класса с учащимся и его родителями:

а)        дата;

б)        тема беседы;

в)        краткое содержание;

г)        ответы ребёнка и родителей на поставленные вопросы по теме во время беседы;

д)        отношение ребёнка и родителей к происходящему;

е)        принятое решение родительского комитета.

По истечении времени записать анализ изменения поведения ребёнка.

Заповеди классного руководителя.

• Классный руководитель, ты – добрый друг родителей, «другой я» в компании «семья»;

• дружи с родителями, дружи с детьми, и тогда их не надо будет воспитывать;

• хороший классный руководитель тот, который больше всего мучается тем, что нужно родителям и детям; поэтому он всегда в хорошем смысле «мученик», но этим и счастлив;

• никогда не жалуйтесь родителям на детей, не «стучите» на них, это неприлично; суд детей – самый суровый;

• каждый ребенок, без исключения, уникален, он – как «драгоценный» камень в «короне» классного руководителя.

Циклограмма классного руководителя.

Ежедневно:

Работа с опаздывающими и выяснение причин отсутствия учащихся.

Организация питания учащихся. Организация дежурства в классном кабинете. Индивидуальная работа с учащимися.

Еженедельно:

1 Проверка дневников учащихся.

2 Проведение мероприятий в классе (по плану).

3 Работа с родителями (по ситуации).

4 Работа с учителями-предметниками (по ситуации).

5 Встреча со  врачом по справкам о болезни учащихся.

Каждый месяц:

Посещение уроков в своем классе.

Встреча с родительским активом.

Совещание по планированию работы (по графику).

Один раз в четверть:

1 Оформление классного журнала по итогам четверти.

2 Семинар (учеба) классных руководителей.

3 Анализ выполнения плана работы за четверть, коррекция плана воспитательной работы на новую четверть.

4 Проведение родительского собрания.

Один раз в год:

Проведение открытого мероприятия. Оформление личных дел учащихся. Анализ и составление плана работы класса. Статистические данные класса

(1 сентября)

Законы воспитания ребенка в семье.

1. Закон единства требований отца и матери.
2. Закон значимости похвалы для ребенка.
3. Закон трудного участия каждого члена семьи в жизни всей семьи.
4. Закон разделения в равной мере материальных благ между взрослыми и детьми.

Права и обязанности ученика.

Учащийся имеет право:

• на уважение своего достоинства;
• открытого выражения своего мнения, касающегося жизни школы, однако не морол унижать чье-либо достоинство;
• участия во внеклассных и внешкольных занятиях;
• представлять школу в конкурсах, смотрах, соревнованиях и других мероприятиях;
• на открытую и немедленную оценку его знаний и умений, на получение оценок по каждому предмету исключительно в соответствии со своими знаниями;
• на заблаговременное уведомление о сроках и объемах письменных контрольных работ;
• быть поощренным за свой учебный труд и общественно – полезную деятельность.

Учащийся обязан:

• настойчиво и творчески овладевать основами наук и навыками самообразования, применять полученные знания в жизни;
• участвовать в общественно – полезном труде, овладевать науками, выбранного профиля, соблюдать дисциплину, правила техники безопасности;
• активно участвовать в общественной жизни класса и школы, беречь и умножать лучшие традиции школы;
• заниматься физической подготовкой, готовить себя к защите Отечества;
• уважать родителей, проявлять заботу о членах семьи;
• быть внимательным и предусмотрительным к окружающим;
• быть нетерпимым к вредным привычкам, аморальным и антиобщественным поступкам;
• следить за внешним видом: одеваться скромно и со вкусом, в школе носить одежду установленной формы, вести себя корректно и тактично;
• знать и выполнять правила дорожного внимания, пожарной безопасности и поведения на воде; уметь оказать медицинскую помощь.

Единые требования  к поведению школьника.

Веди себя по отношению к другим так,

  Как ты хотел, чтобы относились к тебе.

1. Входя в школу, здоровайся, называя друзей по имени, а старших по имени и отчеству.

2. Смени обувь.

3. Аккуратно сложи свои вещи и сдай верхнюю одежду в гардероб.

4. Не бегай, не кричи.

5. Уважительно разговаривай с товарищами и старшими по возрасту.

6. Приветливо встречай всех, кто приходит  в школу.

7. Незнакомых посетителей проводи к дежурному по школе.

8. Следи за своей речью, не допускай бранных слов.

9. Сохраняй уют в школе, не позволяй портить школьное имущество, не сори.

10.Соблюдай элементарные правила поведения в столовой: не толкайся, не бросай хлеб, спокойно садись за стол, аккуратно ешь, убери за собой посуду.

11. Поддерживай чистоту в классе, в туалете.

Анализ воспитательной работы за  2014-2015 учебный год

Реализация воспитательных задач, поставленных в учебном году.

Воспитательная работа в прошедшем учебном году была направлена на достижение таких воспитательных целей: 

Смоделировать и построить воспитательную систему класса направленную на развитие и раскрытие индивидуальности ребенка, умеющего жить в классном коллективе и строить со своими одноклассниками отношения дружбы и взаимопомощи.

Для достижения целей решались воспитательные задачи:

Изучать личностные качества учащихся складывающиеся отношения в классном коллективе;

•  Осуществлять проектирование образа жизнедеятельности классного со-
  общества;
•  Содействовать формированию классного коллектива и созданию в нем
  нравственно и эмоционально благоприятной сферы  для развития детей;
•  Способствовать освоению учащимися ценностей русской культуры по-

средством их участия в играх, праздниках, викторинах и т.д.

Итоги жизнедеятельности класса за прошедший год показывают правильность выбранных ориентиров на формирование классного коллектива и способов их реализации через игровые, здоровьесберегающие технологии.

Эффективными были средства педагогического влияния, такие как беседа,
классные часы разной тематики, игры.

Удалось в полной мере реализовать такие цели и задачи: содействовать формированию классного коллектива и созданию в нем нравственно и эмоционально благоприятной сферы для развития детей.

Воспитательная работа в классе велась на основе системно-ролевого подхода. Планировалась и осуществлялась работа по пяти направлениям. Основными формами работы с детьми стали классные часы, праздники, экскурсии, викторины, конкурсы, соревнования, беседы. В классных делах принимали участие все учащиеся. При их проведении функции организатора и координатора исполнялись в основном учителем, т.к. ребята еще не в состоянии самостоятельно создать совет любого дела организовать и проконтролировать его выполнение, хотя я как классный руководитель старалась провести дело так, как будто все придумали сами ребята, а учитель их поддержал. Ребята, видя поддержку учителя, брались за дело и старались выполнить его хорошо.

                                                        Характеристика 3 класса

 В классе 14 человек, из них  4 мальчиков и  10 девочек.

Многодетные семьи (количеств семей) – 3 ( Кудрявцевой А, Кильк А).

В конце третьего года обучения  дети показали следующие результаты по основным предметам: отличные и с одной «4» (Москаленко Евгения, Переберина Елена, Петрова Софья, Ляпустина Наталья, Кильк Алексей), хорошие (Борисова Валерия Гринцевич Матвей, Кудрявцева Полина), удовлетворительные (Ведяскин Артемий, Кудрявцева анастасия, Ранюк Павел, Шпаченко Наталья), условно переведена в 4 класс Дергачева Екатерина.  Ребята с  удовольствием занимались на уроках физической культуры и труда. Дисциплина по сравнению с прошлым годом стабилизировалась. Дети стали уважительнее относиться друг к другу, помогать, выручать. Но на переменах еще случаются драки, слышатся обзывки. Группировок в классе нет. Лидера два (Ляпустина Наталья и Гринцевич Матвей).

Одной из главных задач классного руководителя является работа по улучшению качества знаний, дисциплины, привлечению родителей к большему вниманию и контролю за выполнением детьми домашнего задания. Почти все дети воспитываются в благополучных семьях, доброжелательной обстановке, правда материальное положение некоторых семей желает быть лучше. В неблагополучных семьях живут  Шпаченко Н, Кудрявцева А, Бажин А.

 Классный коллектив продолжает формироваться: дружным, активным во всех делах класса и школы. Многие дети артистичны, трудолюбивы, вежливы. Воспитательная работа направлена на сплочение классного коллектива детей и родителей.

Следует уделить особое внимание успеваемости Бажина Анатолия, Дергачевой Екатерины, Кудрявцевой Анастасии, Шпаченко Натальи.

По итогам года все дети заслужили поощрения. Все учащихся награждены благодарственными письмами и грамотами  за участие и победу в различных мероприятиях.

Картина ЗДОРОВЬЯ – все дети физически развиты,  здоровы.

 Решение – приучать детей к спорту, здоровому образу жизни.

2. Организация учебно-познавательной деятельности.

Активный познавательный интерес и ответственное отношение к учёбе
проявляют: Кильк Алексей, Ляпустина наталья, Переберина Елена, Петрова Софья, Москаленко Евгения.  

В целом у детей сформировалось положительное отношение к учебной
деятельности. Ослабленный интерес к учёбе наблюдается у Ведяскина артемия, Гринцевича Матвея, Дергачевой Екатерины, Кудрявцевой Анастасии, Ранюка Павла..

Контроль за успеваемостью и учебной дисциплиной осуществлялся через индивидуальные беседы с родителями и учащимися, проведения консультаций для родителей.

В следующем учебном году необходимо уделить внимание формированию у детей навыков самоконтроля.

Знания детей соответствуют объёму и уровню требований, предъявляемых по каждому учебному предмету.

Контроль за успеваемостью ведет классный руководитель, организовывается взаимоконтроль по проверке домашнего задания.

Дети пропускают уроки крайне редко и исключительно по уважительной
причине.

3. Развитие коллектива класса.

Определённые результаты в течение учебного года достигнуты в развитии классного коллектива. По мнению учащихся, учителей и родителей, в классе сложился  удовлетворительный психологический микроклимат. Большинство ребят стараются быть доброжелательными, самостоятельными, активными. Важно, что в классе есть ребята с высокой степенью нравственной ориентации, которые влияют на общественное мнение в коллективе. Ребята готовы оказывать друг другу помощь, как в учебном процессе, так и во внеклассной деятельности.

Сплочению классного коллектива в значительной мере способствовали такие формы работы как  поездки в театр, развлекательный комплекс Галилео, экскурсии в природу, тематические часы, участие в общешкольных мероприятиях, поздравление именинников.  

Были проведены проектно-исследовательские работы «Моя родословная»,
«Моя малая Родина», «По страницам Красной книги», и т. д. Подготовительная работа способствовала расширению знаний учеников, создавала атмосферу творчества, проявления активности, самостоятельности, фантазии, способствовала созданию благоприятного микроклимата в коллективе
детей и родителей,  сплочению класса, развитию творческих способностей. Любознательности и гордости за своих родителей, семью.

Общие дела и интересы объединяли детей, помогали им найти общий язык общения, положительно воздействовали на формирование личности ребёнка.

Работа над проектами: позволила учащимся  применить имеющиеся знания и умения в реализации собственных интересов. Дети расширили свой кругозор. Работа способствовала сплочению коллектива, дети получили навыки бесконфликтного общения.

4.Эффективность внеклассной и внешкольной воспитательной работы.

В соответствии с воспитательными целями и задачами школы, а также особенностями развития классного коллектива приоритетными направлениями воспитательной работы являлись классные и школьные мероприятия: кросс «Золотая Осень», экскурсия в природу, «День Матери», «Осенний бал»,  «Новогодний карнавал», Праздники 23 февраля и 8 марта, праздник победы- 9 мая «Никто не забыт, ничто не забыто».

Все мероприятия, проведенные для учащихся, способствовали сплочению
коллектива, раскрытию индивидуальных и творческих способностей учащихся, формировали эстетические вкусы, прививали навыки культуры общения, обогащали знания ребят. Мероприятия в классе проходят на высоком уровне дети с удовольствием готовятся к ним.

5. Педагогическое взаимодействие с семьёй.

В 2014 - 2015 г. проведено 5 родительских собрания, организованы индивидуальные консультации для родителей по вопросам обучения и воспитания детей.

В основном все родители посещали собрания. Но есть и такие родители, которые не находят времени для родительских собраний. Родителям были предложены следующие тематические собрания: Организационно собрание, «Ваш ребёнок - третьеклассник», , «Поощрение и наказание в семье», «Итоговое родительское собрание». Предварительный сбор сведений о летнем отдыхе детей. Летние задания для третьеклассников».

 Многие родители помогали в организации учебного процесса, организации сладких столов, с удовольствием посещали мероприятия, подготовленные ребятами.

Индивидуальные беседы с родителями, анкетирование на родительских собраниях показали, что в основном все дети имеют хорошие отношения с родителями. В некоторых семьях есть место излишней строгости и завышенных требований к ребенку. В некоторых наоборот, не хватает контроля со стороны родителей. На решение этих проблем было обращено особое внимание.

В течение учебного года сложились хорошие отношения с родителями учащихся. Наиболее эффективными формами взаимодействия были индивидуальные и групповые консультации для родителей. Посещаемость родительских собраний 50-70%.

Родители  принимала активное участие в совместных делах класса: поездки на новогодние елки, районные конкурсы; оформлении и  ремонте  класса.

6. Общие выводы.

В целом воспитательная работа в 3 классе была многоплановой и разносторонней. Анализ внеклассной и внешкольной воспитательной работы в классе показал, что в течение учебного года был накоплен положительный опыт в организации внеклассных мероприятий с учащимися, работе с родителями. Педагогическими удачами и находками можно считать воспитание толерантности, интереса к  учебе и любознательности.

Перспективными целями воспитательной работы в классе являются:

• Развитие познавательных интересов и мотивации к учебной деятельности у учащихся, повышение успеваемости.

В ближайшем будущем необходимо решать такие первоочередные задачи: 

• Продолжать работу по развитию самоуправления в классе.
• Развитие лидерских качеств учащихся.
• Совершенствовать навыки культурного поведения и культуры общения.

Считаю, что участие ребят в классных и общешкольных мероприятиях способствовало сплочению и формированию классного коллектива.

Среди главных целей  воспитательной работы

в классе  выделено 5 основных целей:

1. Воспитание усидчивости, внимательности, общей культуры через индивидуальные беседы, беседы и классные часы, участие в культурных мероприятиях, проводимых школой.
2. Формирование дружного отзывчивого коллектива через общеклассные мероприятия, классные часы, поздравление именинников.
3. Развитие коммуникативных навыков школьников через привлечение каждого ученика к занятиям в кружках, секциях, участию в олимпиадах; общественные поручении; раскрытие своего «Я» в индивидуальных творческих проектах, выставках и т.д.
4. Формирование устойчивой нравственной позиции, взгляда на мир, путем бесед, дискуссий, классных часов, мировой художественной культуры, этики.
5. Воспитание потребности в здоровье, здоровом образе жизни.Задачи, вытекающие из главных целей, конкретизируются при составлении плана работы на каждый месяц.

Воспитательные модули:

Сентябрь «Внимание, дети!»

Октябрь «Дорогие мои старики»

Ноябрь «За здоровый образ жизни»

Декабрь «Новый год у ворот!», «Я и мое место в мире»

Январь «Быстрее, выше, сильнее»

Февраль «Я патриот»

Март «Читаем вместе»

Апрель «Сквозь тернии к звездам!»

Май «Помним дни былые»

Основные направления воспитательной работы.

Трудовое воспитание.

1. Ежедневная уборка закрепленного за классом кабинета.
2. Принятие участия в общешкольных субботниках.
3. Дежурство по школе, столовой.

Патриотическое воспитание.

1. Поздравление ветеранов войны и труда с праздниками.
2. Проведение Уроков Мужества.
3. Проведение бесед, классных часов на патриотическую тему.
4. Участие в соревнованиях «Вперед, мальчишки!».

Нравственность и духовное воспитание.

1. Проведение бесед о моральном облике и достоинстве россиянина.
2. Проведение бесед и диспутов о нравственности, духовном облике современного человека.
3. Проведение бесед об общечеловеческих ценностях.

Эстетическое воспитание.

Посещение  библиотеки.

Физическое воспитание.

1. Проведение бесед о здоровом образе жизни, о вреде курения,  алкоголя.
2. Участие в проведении Дней Здоровья, спортивных соревнованиях, олимпиадах.
3. Проведение бесед о правильном отношении к своему здоровью.

СЕНТЯБРЬ

Девиз месяца: « Внимание, дети!»

ОКТЯБРЬ

Девиз месяца: «Дорогие мои старики»

НОЯБРЬ

Девиз месяца: «За здоровый образ жизни»

ДЕКАБРЬ

Девиз месяца: «Новый год у ворот!», « Я и мое место в мире»

ЯНВАРЬ

Девиз месяца: «Я - патриот»

ФЕВРАЛЬ

Девиз месяца: «Быстрее, выше, сильнее.»

МАРТ

Девиз месяца: «Читаем вместе»

АПРЕЛЬ
Девиз месяца: «Живи родник!»

МАЙ
Девиз месяца: «Помним дни былые»