"8 февраля- день юного героя -антифашиста"
классный час (4 класс) по теме

Классный час «8 февраля  – день юного героя – антифашиста»

МКОУ «Мазурская ООШ»

Подготовила и провела Хропина Н.Д.

Классный час в 3,4 классе

Тема : 8 февраля  – день юного героя – антифашиста

Цель: рассказать и показать детям, кто такие фашисты

В начале классного часа я попросила  детей  ответить на вопрос

Кто такие фашисты? (опрос)

Типичные ответы

-Это плохие люди

-Фашисты жестокие люди 

-Не знаю

…….

Так кто же такие - фашисты ?

  Живут среди нас интересный народ- цыгане. Говорят на своём языке, живут не  так , как мы: кочуют, гадают, торгуют. Они    привыкли веками так жить. Власти России могли бы заставить их жить, как русские. Кто-то из цыган, возможно, согласился бы, а несогласных – в тюрьму. Тогда бы они имели право называть русских фашистами. Но такого никогда не было  и не будет. Наоборот ,русские  с пониманием относятся к их обычаям, помогают в трудную минуту .А в Москве работает цыганский театр «Ромэн»,основанный  знаменитым  цыганским певцом Николаем Сличенко . Этот театр  поездил по всему миру, прославил  и себя, и Россию .

  А вот в Германии некоторые немцы повели себя по- другому. Они объявили себя высшей расой  , а остальных, в том числе  и русских ,людьми  второго сорта, которые должны жить, так , как прикажут  немцы – фашисты.  Придя к власти  в 1933 году, немцы создали  мощную  фашистскую армию и в 1939 начали войну против всего мира, Вторую мировую войну. За два года они подчинили себе все страны Европы, а в 1941 г. напали на Советский Союз . 4 года советские люди боролись с фашистами и победили. Вместе со взрослыми били фашистов и дети. Известны имена многих ваших сверстников, боровшихся и погибших в этой кровавой войне. Это Олег Кошевой, Любовь Шевцова из Краснодона Луганской области, это Володя Дубинин из крымского города Керчь и многие, многие другие. В память этих детей 8 февраля был объявлен днём юного героя – антифашиста . Прошло 70лет с тех пор, как разгромили немецких фашистов. Но недобитки остались. Проводят марши, демонстрации во многих странах мира. А ровно год назад ,в феврале 2014 г., они захватили власть на Украине. На Украине живут люди разных национальностей, в Крыму  и Восточной Украине – большинство- русские. Они выступили против запрета русского  языка, русских школ. В ответ из Киева посыпались  угрозы и оскорбления, что они ватники, колорады , т.е. люди второго сорта .А потом  вместо оскорблений посыпались снаряды .Началась война, война с фашистами . Свидетелей  этой войны мы пригласили в школу. Им слово.

Говорит Виктория Лапко, жительница г. Макеевки Донецкой области………. Мы потеряли все. У нас нет надежды, веры, нам некуда возвращаться. Мою улицу разгромили полностью. Когда мы там были, окна с рамами в доме повылетали. Выехали в реабилитационный центр в Краматорске 2 июня , после того, как двое суток провели в подвале. А 7 июня я вернулась домой за документами, ведь ничего не взяли с собой. Говорили, инаугурация, нас не будут обстреливать. Поверила. Я попала под такую бомбежку! Это было страшно. Когда у тебя на глазах осколками разрывает людей: одного, второго. В соседних домах пожилые люди уже устали спускаться в подвал. Под подъездом то одного осколком убило, то другого. Не пожелаешь никому.

Два дня не могла уехать обратно. Это нужно видеть собственными глазами. Электричества нет, воды нет, связи нет. Знакомых никого не осталось - все бежали. Город разгромлен, все больницы... Куда возвращаться? Пенсии не платят. Мы без копейки денег.

Пусть украинская армия собирает свои пожитки - нечего ей делать на нашей земле. Они всё это сделали. Сначала мы еще о чем-то рассуждали, но когда нас начали бомбить ,и на головы посыпались бомбы - пришел страх. Страх за себя, за своих детей

Надеюсь, ребята, вы поняли ,кто такие  фашисты.

Данное мероприятие проведённое на тему: « 8 февраля  – день юного героя – антифашиста» способствовало:

- формированию у обучающихся патриотических ценностей , взглядов и убеждений ;

-созданию механизма , обеспечивающего  эффективное функционирование целостной  системы патриотического воспитания