Рабочая программа курса внеурочной деятельности "Бумажное творчество", 3 класс ФГОС
рабочая программа (3 класс) по теме

            Рабочая программа курса внеурочной деятельности

«Бумажное творчество»

В 3  классах

                                                                                                                                                                                                   учитель  начальных классов

 Фирсова Екатерина Викторовна

1.Пояснительная записка

    Программа составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, на основе типовых программам начального трудового обучения в общеобразовательной школе Б.М.Hеменского «Изобразительное искусство и художественный труд», Т.Н.Проснякова, Н.А. Цирулик «Технология – творческая мастерская», концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, которая основывается на Конституции Российской Федерации, Законе Российской Федерации «Об Образовании».

Программа курса внеурочной деятельности  «Бумажное творчество» имеет общекультурную направленность.

    Актуальность. Бумага, как материал для детского творчества, ни с чем не сравнима (легкость обработки, минимум инструментов). Способность бумаги сохранять придаваемую ей форму, известный запас прочности позволяет делать не только забавные поделки, но и вполне нужные для повседневного обихода предметы (закладки,  сувениры, подарки, украшения для интерьера и т.д.).         

Любая работа с бумагой - складывание, вырезание, плетение - не только увлекательна, но и познавательна. Бумага дает возможность ребенку проявить свою индивидуальность, воплотить замысел, ощутить радость творчества. Дети постигают поистине универсальный характер бумаги, открывая ее поразительные качества, знакомятся с самыми простыми поделками из бумаги и с приготовлениями более сложных, трудоемких и, вместе с тем, интересных изделий. Кроме того, дети приобретают навыки конструкторской, учебно- исследовательской работы, опыт работы в коллективе, умение выслушивать и воспринимать чужую точку зрения.

Бумага попадает в руки ребенка с самого раннего детства, и он самостоятельно создает из нее образы своего внутреннего мира. Обычный материал — бумага — приобретает новое современное направление, им можно работать в  разных техниках.

Цель программы – формирование практических умений  работы с бумагой, развитие у ребенка индивидуальных творческих способностей в процессе освоения различных техник работы с бумагой.

Для достижения поставленной цели необходимо реализовать следующие задачи:

   Образовательные:

• Формировать умение использовать различные технические приемы при работе с бумагой;
• Осваивать навыки организации и планирования работы;
• Знакомить с основами знаний в области композиции, формообразования, цветоведения и декоративно-прикладного искусства.
• Научить создавать собственные поделки.
• Научить пользоваться инструментами и приспособлениями, используемыми в работе.
• Научить организации рабочего места и технике безопасности на нем.

Развивающие:

• Развивать и совершенствовать пространственное восприятие и анализ, зрительное восприятие в целом, координацию в системе «глаз – рука»
• Развивать эстетическое восприятие и художественный вкус.
• Развивать творческую и трудовую активность, стремление к самостоятельной деятельности.

 Воспитывающие

• Воспитывать потребность в грамотной организации своей досуговой деятельности;
• Воспитывать положительные качества личности и характера (аккуратность, трудолюбие и др.);
• Формировать умения работать в коллективе, выполнять коллективные задания.

1. Общая характеристика курса

            В настоящее время искусство работы с бумагой в детском творчестве не потеряло своей актуальности. Даже в наш век высоких технологий, когда при создании фильмов широко используется компьютерная графика, а музыку пишут при помощи компьютеров, бумага остается инструментом творчества, который доступен каждому.

        В процессе обучения по данной программе ребенку дается возможность реально, самостоятельно открывать для себя волшебный мир листа бумаги, превратить его в предметы живой и неживой природы, предметы быта; постичь структуру, свойства, насладиться палитрой цветовых гамм, сочетанием различных комбинаций.

        Программа "Бумажное творчество" вводит ребенка в удивительный мир фантазий, и с помощью такого вида художественного творчества, как конструирование из бумаги, дает возможность поверить в себя, в свои способности.
        Программа предусматривает развитие у обучающихся изобразительных, художественно-конструкторских способностей, нестандартного мышления, творческой индивидуальности. Это вооружает детей, будущих взрослых граждан, способностью не только чувствовать гармонию, но и создавать ее в любой иной, чем художественное творчество, жизненной ситуации, в любой сфере деятельности, распространяя ее и на отношения с людьми, с окружающим миром.

        Одной из главных задач обучения и воспитания детей на занятиях прикладным творчеством является обогащение мировосприятия воспитанника, т.е. развитие творческой культуры ребенка (развитие творческого нестандартного подхода к реализации задания, воспитание трудолюбия, интереса к практической деятельности, радости созидания и открытия для себя что-то нового).

        Предлагаемая дополнительная образовательная программа имеет художественно-эстетическую направленность, которая является стратегически важным направлением в развитии и воспитании подрастающего поколения (Б.Н. Неменский). Являясь наиболее доступным для детей, прикладное творчество обладает необходимой эмоциональностью, привлекательностью, эффективностью. 

Данная программа представляет собой обобщение большинства известных способов художественной обработки бумаги, выстроенных в единой логике «от простого к сложному».

        В программе рассматриваются различные методики выполнения изделий из бумаги и картона с использованием самых разнообразных техник (оригами, модульное оригами, бумагопластика, аппликация, квиллинг, торцевание).

2. Описание места занятий в плане внеурочной деятельности

Сроки реализации: Программа рассчитана на 1 год обучения.

Занятия проводятся 1 раз в неделю по одному часу. Количество часов – 34 часа в год.

3. Описание ценностных ориентиров содержания курса

        Ученик начальной школы довольно много знает об окружающем мире и его общение с ним очень разнообразно. Кажется, что возможности восприятия, энергия, результативность деятельности детей безграничны. Но умение  воспринимать материал, фантазировать, создавать интересные образы, изделия, композиции у детей не всегда одинаково развито. Занятия по созданию изделий из бумаги помогут ребенку обрести уверенность в собственных силах, освоить необычные технологии, воспитать художественный вкус ребенка, умение наблюдать и выделять характерное; учат не только смотреть, но и видеть, ведь сюжеты будущих работ находятся рядом с ребятами, необходимо только отыскать их.

        Младший школьный возраст – это важный  период для развития  и совершенствования координации, быстроты, ловкости движений, но еще слабо развиты мелкие мышцы кистей рук, дети не обладают точной координацией мелких движений пальцев. Выполняя различные действия: вырезание, раскрашивание, складывание из бумаги – ребенок будет развивать мелкие и точные движения рук.

        В программе предусмотрено не только постепенное усложнение материала, но и постепенное изменение видов работы: от создания фигурок до коллективных работ. Занятия модульным оригами, квиллинг, торцевание, аппликация, бумагопластика – это освоение практического жизненного опыта, освоения и постижения окружающего мира, красоты и гармонии.

Тематика занятий строится с учетом интересов учащихся, возможности их самовыражения. В ходе усвоения детьми содержания программы учитывается темп развития специальных умений и навыков, степень продвинутости по образовательному маршруту, уровень самостоятельности, умение работать в коллективе. Программа позволяет индивидуализировать сложные работы: более сильным детям будет интересна сложная конструкция, менее подготовленным, можно предложить работу проще. При этом обучающий и развивающий смысл работы сохраняется. Это дает возможность предостеречь ребенка от страха перед трудностями, приобщить без боязни творить и создавать.

        В процессе работы по программе «Бумажное творчество», дети постоянно совмещают и объединяют в одно целое все компоненты бумажного образа: материал, изобразительное и цветовое решение, технологию изготовления, назначение и др.

Формы и методы проведения занятий

Данный курс построен на основе деятельного метода, который позволяет включить обучающихся в практическую деятельность.

Форма занятий:  занятия проходят в групповой форме с индивидуальным подходом, традиционные, викторины, выставки.

Методы проведения занятий:

• Словесный (объяснение, беседы);
• Объяснительно - иллюстративный (объяснение сопровождается демонстрацией);
• Практический;
• Метод контроля;
• Репродуктивный (воспроизводящий);
• Метод проблемного изложения (педагог ставит проблему и вместе с детьми ищет пути ее решения)

Формы подведения итогов: результативность деятельности отслеживается по поделкам, анализу, обсуждению работ,  выполненным на занятиях, выставкам, диагностике, по представлению альбомов готовых поделок, книжек-раскладушек с фотографиями работ, участию в конкурсах детского творчества.

5. Личностные, метапредметные, предметные результаты  освоения программы курса

Под результатами освоения курса следует понимать формирование следующих УУД:

6.Содержание курса

1. Цикл «Введение».1 час. 

Теория. Знакомство с историей появления бумаги (презентации). Изучение свойств бумаги. Рабочее место и его организация. Инструменты, принадлежности, материалы и оборудование, необходимые для работы. Внутренний распорядок, общие правила безопасного труда.

2.  Цикл « Аппликация» 3 часа.

        Знакомство с основами знаний в области композиции, цветоведения. Знакомство и овладение способами разметки бумаги (шаблон, трафарет, сгибание, линейка), вырезание по контуру, способы соединения деталей .Плоская аппликация, объемная аппликация,  аппликация из геометрических фигур. Техника  безопасности при работе.

3.  Цикл «Бумагопластика» 4 часа.

        Выполнение простейших фигур, объёмные и полуплоскостные композиции по образцу, с внесением изменений по замыслу детей; рациональному использованию материала. Знакомство и овладение простейшими способами работы в технике бумагопластика (витая спираль, петли, гофрировка). Работа по шаблону, способы скрепления деталей. Техника  безопасности при работе.

           4. Цикл:  «Торцевание» 8 часов.

        Знакомство с  основными приёмами работы в технике «торцевания», работы с гофрированной бумагой, изготовление панно в технике «торцевания». Инструменты. Техника  безопасности при работе.

 5. Цикл:  «Квиллинг ». 10 часов.

                Знакомство с . материалами, инструментами и приёмами работы в технике квиллинг.  Овладение основными приёмами работы в технике «бумагокручения», составление пространственных и сюжетных композиций. Композиция в технике квиллинг; сборка, оформление изделия декоративными деталями.

           6. Цикл:  «Модульное оригами». 8 часов.

         Знакомство с историей развития техники модульного оригами. Азбука оригами. Какую бумагу лучше использовать. Техника  безопасности при работе. Волшебные свойства бумаги. Базовая форма модульного оригами «Треугольник». Виды модульного оригами на основе базовой формы «Треугольник». Выполнение плоских и объемных фигур.

7. Промежуточная аттестация; диагностика навыков и умений. 1час.

8. Итоговое занятие: организация выставки детских работ. 1 час.

7.Календарно - тематическое планирование с определением основных видов деятельности обучающихся

8.Описание материально – технического обеспечения образовательного процесса

                                                                                       Дидактические материалы:
• Инструкционные карты и схемы базовых форм.
• Инструкционные карты сборки изделий.
• Схемы создания изделий
• Образцы изделий.
• Альбом лучших работ детей.
• Таблица рекомендуемых цветовых сочетаний.

• Методические разработки конспектов  занятий. 

Инструменты и материалы, необходимые для работы

 Для работы учащимся потребуются:

1. Цветная бумага.
2. Белая бумага.
3. Гофрированная бумага.
4. Клей ПВА, клей- карандаш.
5. Ножницы.
6. Цветной и белый картон 10*15 см.
7. Линейка. 

Методическая литература

1.  Амоков В.Б. Искусство аппликации. — М.: Школьная пресса, 2002.
2. Пищикова Н.Г. работа с бумагой в нетрадиционной технике – 3. – М.: «Издательство Скрипторий 2003», 2009. – 48с. 
3. Проснякова Т.Н. забавные фигурки. Модульное оригами. – М.: АСТ-ПРЕСС КНИГА. 2010. – 104с.: ил. – (Золотая библиотека увлечений).
4. Долженко Г.И. 100 поделок из бумаги. — Ярославль: Академия развития, 2002.