Рабочая программа кружка «Дорогою Добра» 2 класс (внеурочная деятельность)
рабочая программа (2 класс) на тему

«УТВЕРЖДАЮ»

Директор МАОУ СОШ №6

___________Н.А.Веригина

Приказ №________от

«_____»___________2014г.

«СОГЛАСОВАНО»

Заместитель директора по УР

__________В.В.Рыхлова

«_____»________2014г.

«РАССМОТРЕННО»

Руководитель ШМО

___________Л.И.Иванова

Протокол  №______ от

«_____»__________2014г.

№п/п

Тема занятия

Кол-во

часов

Планируемые результаты

личностные

метапредметные

Я и школьная семья.

5

1

Основание школы. Место расположения. Этапы преобразования школы. Здание школы.  

1

Положительно относиться к школе и учебной деятельности.

Владеть информацией  о процессе строительства зданий.

2

Практическое занятие. Аппликация. Наша школа.

1

Учатся работать по предложенному  учителем плану.

Ориентируются на возможное разнообразие способов решения учебной задачи.

3

Школьный этикет, культура внешнего вида.

1

Уметь оценивать себя по критериям предложенным взрослым

Проводят аналогии между изучаемым материалом и собственным опытом.

4

Внешкольный этикет. (Правила поведения в кино, в театре, в музее, меня пригласили на день рождения.)

1

Уважать и принимать ценности общества

Владеть способами самооценки выполнения действий

5

Твоя речь: слово лечит, слово калечит

1

Ориентируются на выполнение моральных норм, оценивают свои поступки.

Учатся учитывать мнение партнера, аргументированно критиковать допущенные ошибки.

Семья и семейные ценности.

6

6

Семья – чудесное место для жизни.

1

Уважительно относиться к старшим, сопереживать к чувствам родных и близких.

Уважать семейные традиции.

7

Мама, милая моя!

1

Доброжелательное отношение к взрослым.

Адекватно воспринимать предложения взрослых.

8

Отец и его роль в воспитании детей.

1

Уважительно относиться к старшим.

Адекватно воспринимать предложения взрослых.

9

Детство наших бабушек и дедушек.

1

Проявлять доброжелательность в отношении к другим.

Определять семью как круг близких родственников.

10

Практическое занятие. Создание эмблемы своей семьи (рисунок)

1

Учатся работать по предложенному  учителем плану.

Ориентируются на возможное разнообразие способов решения учебной задачи.

11

Проект «Семейные традиции и праздники». Фотоколлаж.

1

Понимают значение семьи в жизни человека.

Принимают учебную задачу, ищут способы ее решения.

Достопримечательности города Троицка и Москвы

11

12

Географическое положение, символика, история  г. Троицка.

1

Осознают принадлежность к своему городу.

Осуществляют поиск необходимой информации в знаково- символических средствах.

13

Предприятия  г.Троицка.

1

С уважением относиться к малой родине.

Выявляют известное и неизвестное при решении учебной задачи.

14

Известные люди  г.Троицка.

1

Проявляют чувства гордости за свой город и его историю.

Оценивают уровень владения тем или иным учебным действием.

15

Экскурсия в Краеведческий музей.

1

Проявляют чувства гордости за свой город и его историю.

Выявляют известное и неизвестное при решении учебной задачи.

16

Москва – столица нашей Родины. Город-герой.

1

Осознают принадлежность к своей стране – России, к своему народу.

Осуществляют поиск необходимой информации в знаково- символических средствах.

17

Красная площадь. Собор Василия Блаженного.

1

Осознают важность изучения истории своего народа.

Осуществляют поиск необходимой информации в знаково- символических средствах.

18

Царь Иван Грозный и его время.

1

Осознают принадлежность к своей стране – России, к своему народу.

Выявляют известное и неизвестное при решении учебной задачи.

19

Эпоха Петра Великого.

1

Осознают важность изучения истории своего народа.

Используют художественные тексты, рисунки, фотографии для получения необходимой информации.

20

Третьяковская галерея.

1

Оценивают художественные приемы для передачи красоты природы, человека.

Осуществляют поиск необходимой информации в знаково- символических средствах.

21

Москва в XXI веке.

1

Осознают свою принадлежность к мегаполису.

Ориентируются на возможное разнообразие способов решения учебной задачи.

22

Проект «Достопримечательности родного города». Фотоколлаж.

1

Понимают значение малой родины в жизни человека.

Принимают учебную задачу, ищут способы ее решения.

Вехи истории. Вехи доблести и славы. (Великая Отечественная война).

7

23

Отечественная война 1812 года. Бородинское сражение. Заочная экскурсия.

1

Проявляют интерес к историческим событиям в жизни страны.

Оценивают уровень владения тем или иным учебным действием.

24

Битва за Москву.

1

Осознают принадлежность к своей Родине, своему народу.

Используют художественные тексты, рисунки, фотографии для получения необходимой информации.

25

Курская битва.

1

Осознают героизм  и подвиг людей в ВОВ.

Ориентируются на возможное разнообразие способов решения учебной задачи.

26

Сталинградская битва.

1

Проявляют чувства гордости за свой народ и его историю.

Используют художественные тексты, рисунки, фотографии для получения необходимой информации.

27

Блокада Ленинграда

1

Осознают принадлежность к своей Родине, своему народу.

Осуществляют поиск необходимой информации в знаково- символических средствах.

28

Урок мужества в библиотеке им. Михайловых.

1

Проявляют чувства гордости за свой народ и его историю.

Выявляют известное и неизвестное при решении учебной задачи.

29

Проект «Великая Отечественная война в истории моей семьи». Творческая работа (сочинение, рисунок, интервью, фоторассказ).

1

Понимают значение подвига в семье человека.

Принимают учебную задачу, ищут способы ее решения.

Природа нашего края.

5

30

Природа – наш общий дом.

1

Осознают себя жителями планеты, испытывают чувство ответственности за сохранение ее природы.

Умеют устанавливать причинно-следственные связи.

31

Растительный мир Подмосковья.

1

Испытывают чувство ответственности за сохранение ее природы.

Умеют осуществлять анализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков.

32

Животный мир Подмосковья.

1

Испытывают чувство ответственности за сохранение ее природы.

Умеют осуществлять анализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков.

33

Экскурсия в Городской парк.

1

Проявляют чувства гордости за свой город и его историю.

Выявляют известное и неизвестное при решении учебной задачи.

34

Итоговое занятие. Проект «Природа – наш общий дом» (фотоколлаж, сочинение, рисунок).

1

Осознают себя жителями планеты, испытывают чувство ответственности за сохранение ее природы.

Удерживают цель деятельности  до получения ее результата.

Личностные результаты освоения курса

Матапредметные результаты освоения курса.

Учащиеся должны иметь:

• целостный, социально- ориентированный взгляд на мир в его органичном единстве и разнообразии природы.

Регулятивные:

• ориентироваться в замечательных «страничках» истории своей семьи, школы; в основных памятных местах своего города;

Познавательные:

• определяют дату основания города; основные улицы города,  памятные исторические места, ориентируются в окрестностях школы, своего дома;

Коммуникативные

• используют в общении правила вежливости в разговор с членами семьи по заданной теме; изображают увиденное в рассказе, рисунке.

Учащиеся могут уметь:

• оценивать себя и свои поступки;
• уважительно относиться к иному мнению, истории.
• развить навыки сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций.

Познавательные:

• основные моменты истории происхождения и становления Российского государства, основные даты, имена в истории, города-герои, народы и области на территории России.

Коммуникативные:

• поддержать разговор по заданной теме, ориентироваться в картах по истории, показать основные события на карте, пересказать текст.

Учащиеся могут применять/проявлять:

• самостоятельно нести ответственность за свои поступки, в том числе информационной деятельности, на основе представлений о нравственных нормах;
• гуманное отношение к окружающей среде;

Учащиеся могут владеть/применять:

• правила безопасной, комфортной работы, принятые группой;
• понятия о малой родине;
• понятия о  символике города.