Добро в моем сердце
план-конспект занятия (1 класс) на тему

Этапы занятия

Ход занятия

Примечания

Предполагаемые ответы детей

Настрой

Музыка №1

Актуализация знаний

Игра-тренинг

«Искорка»

Тепло, уют, помощь.

Открываем  на доске названия чувств.

Все эти слова – названия чувств.

Знакомство с новым элементом знаний

Какие чувства испытывают ребята?

    Какие из этих чувств вы хотите хранить и растить в      своей душе?  Почему?

Фотографии детей в определенном эмоциональном настрое.

Слайд №

Игра «Эхо».

Кроссворд на экране и на столах у детей.

Слайд №

Слайд №

Слайд №

Слайд №

Слайд №

Радость, печаль, добро, обида.

Я -молодец!

Я всё понял.

Я всегда всё понимаю.

Отгадыва-

ют, заполняют.

Каждая группа объясняет и читает по 2 слова.

Открываем оставшиеся  на доске названия чувств.

Осознание себя и своих чувств.

Приведите примеры качеств человека.

Каким может быть человек?

Пофантазируем на тему «Добро».

Сядьте удобно.  Представьте, что мы берем семена такого чувства, как добро и сеем их в душе своей.

Я ухаживаю за ними, забочусь, чтобы ростки выросли из них большие-пребольшие.

Например, если мы посадили такое волшебное дерево, какие плоды вырастут на нем?

 Какие качества характера мы взрастим у себя?

Расскажите, какие хорошие качества характера есть у вас?

Для того, чтобы у человека было больше хороших качеств, у него должно быть доброе  мягкое сердце.

Как же называют такого человека?

Чем же отличается сердечный человек?

  Но иногда оно становится черствым и такого человека называют бессердечным.

Работа в группах

У вас есть возможность немного  смягчить свое сердечко. Подойдите к столам, дотроньтесь до игрушечных сердечек, ощутите их податливость, мягкость и пусть волна душевного тепла поднимется к вашему сердцу. ( Представьте, что к нам заглянул солнечный зайчик, он  запрыгнул к вам на руку;  рука теплая; зайчик поднимается все выше и выше; тепло доходит до самого сердца)

Каким бы я хотел быть для друзей?

чувства

качества

Слайд №

Игра «Паровозик»

Учитель может дать образец «Я знаю свое хорошее качество – настойчивость, я всегда

…

«Мягкое сердце» +

«Солнечный зайчик» +

Музыка «Звуки природы»

(Без  музыки)

Передают друг другу

игрушку-солнышко  со словами…

Доброта.

Смелость.

Хвастовство

Дети, держась за ленту, постепенно образуют «паровозик»,  удлиняющийся с каждым игроком.

Сердечный.

Он умеет любить.

Добрым, заботливым,общительным…

Первичное закрепление.

Кто узнал ребят на фотографиях?

Какими качествами  уже обладают эти дети?

Слайды детей на этом уроке.

Становление рефлексии детей.

Молодцы, ребята!

 И я от всей души вручаю вам вот эти призы – мандаринки. Они не простые – волшебные.  Поэтому не ешьте их сразу, а подержите  в руках, согрейте своим душевным теплом…  И вы почувствуете, как солнышки-мандаринки уже вам протягивают свои лучики тепла, как к вашему сердечку подходит нарастающая волна покоя и добра.

Счастливого продолжения путешествия!

Спасибо за внимание!