Внеурочная деятельность. Родники добра
рабочая программа на тему

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Актуальность воспитательной программы

       Мы живем в век  быстрого развития коммуникации и все большей мобильности.  В окружающем мире мы видим огрубелость чувств, безразличие к людям, недоверие, бессердечность и жестокость. Все проблемы общества наиболее ярко высвечиваются в школе. Что ни день, общественное мнение потрясает информация об очередном злодеянии, совершенном несовершеннолетними. Дети с утра до вечера впитывают в себя сюжеты, переполненные насилием и жестокостью, которые поступают через средства массовой информации, компьютерные игры, произведения современной популярной музыки.  Потрясает количество детей, которые, совершив гнусный поступок не испытывают ни сожаления, ни угрызений совести. Такие поступки делают детей бесчеловечными. Возрастает количество детей, пробующих сигареты, наркотики и алкоголь.  Поэтому в школе необходимо проводить регулярную работу по нравственному воспитанию учащихся, в форме бесед, а также в игровой форме объяснять нормы и правила поведения в обществе, устраивать игры и соревнования, направленные на повышение уровня нравственной культуры.    

Как писал К.Д.Ушинский: «Влияние нравственное составляет главную задачу воспитания».                            

        А одна из задач нравственного воспитания – это воспитание патриотических чувств у детей младшего школьного возраста.

         Обращение к проблеме патриотического воспитания продиктовано, прежде всего, запросами нынешних реалий, когда наблюдается глубокое противоречие между растущим в обществе интересом к сохранению, распространению и развитию национальной культуры и низким уровнем знаний культуры своего народа не только среди учащихся, но, зачастую, и среди педагогов. Для успешного взаимодействия людей разных национальностей важно знать культуру, традиции и обычаи друг друга. Чтобы учащиеся стали носителями, творческими продолжателями этнокультурных традиций своего народа, необходимо их познакомить, убедить в ценности этих традиций, приобщить к ним, выработать привычку следовать им. Нужно так продумать программу воспитания в школе чтобы  поднять на более высокий уровень знание детьми обычаев и традиций  русского народа.

 Отсюда вытекают следующие проблемы:

• Какими должны быть  формы и содержание   воспитательной работы, чтобы, не перегружая учащихся дополнительными умственными  занятиями,    выработать        стремление    к    сохранению      и  распространению   национальной    культуры    среди      учащихся;       как организовать воспитательную работу так, чтобы учащиеся знали свои права, обязанности, любили свою родину, гордились тем, что они граждане России , Саратовской области.
• какие формы воспитательной работы помогут сформировать у учащихся потребность заботиться об окружающих людях, дадут возможность для самостоятельной деятельности и творческой самореализации.

Цели и задачи воспитательной программы

Цель программы:

Создать игровое деятельностное пространство, обладающее условиями для

• выявления, развития, закрепления добрых наклонностей детей;
• создания ярких  эмоциональных представлений о своей малой родине;      
• сохранения и укрепления здоровья учащихся.

Для осуществления поставленной цели необходимо решить следующие задачи:

1. Изучить особенности классного коллектива, выявить и сформулировать конкретные воспитательные проблемы;
2. Познакомить детей и родителей с правилами игры, обеспечивающими единство педагога, детей и родителей в воспитательном процессе;
3. Посредством коллективной игры сформировать доброжелательное и заботливое отношение детей друг к другу; к родителям, к школе, к родному краю;
4. Познакомить учащихся с историей своей семьи, школы, города, республики, что будет способствовать формированию у ребёнка представления о единстве семьи и школы, школы и родного города, города и республики, о единстве людей разных национальностей;
5. Предоставить детям возможность для участия в разных видах деятельности, способствующих выявлению природных задатков и определению области интересов;
6. Включить в программу комплекс трудовых дел для формирования трудоспособности и трудолюбия, умения взаимодействовать с другими в процессе жизнедеятельности.
7. Разработать диагностический инструментарий эффективности программы и проверить его на практике.
8. Создать методическое пособие разработок всех игр и воспитательных мероприятий, проведённых за 4 года.  

Создание игрового пространства в рамках программы

Игра (в психологии развития) — деятельность ребенка в условных ситуациях, моделирующих реальные. 

     Программа рассчитана на 4 года обучения и воспитания в начальной школе.  Каждый этап игры направлен на достижение 2-х главных целей: патриотического и нравственного воспитания.

1-й класс – 1-й этап  игры "Доброе слово".

     Цели этого этапа  - 1. Воспитание доброжелательности и толерантности.

                                     2. Знакомство с  русским народными играми.

Программа воспитательной работы в 1 классе представляет собой  «путешествие»  по «Дороге добра», которая условно делится на  5 тропинок:

1. Игровая тропинка.
2. Тропинка для ума.
3. Трудовая тропинка.
4. Музыкально-танцевальная тропинка.
5. Тропинка здоровья.

     Путешествуя по  пяти тропинкам, игроки участвуют во всех запланированных по данным направлениям мероприятиях, что способствует решению поставленных в программе задач.  Первоклассники знакомятся друг с другом,

разучивают русские  народные игры, учатся действовать по нравственным правилам и решать различные игровые задачи. На протяжении всего года дети посещают «Школу вежливых наук», где знакомятся с добрыми словами, осваивают правила поведения в общественных местах и правила вежливости.  

2-й класс - 2-й этап  игры «Добрые поступки»

         Цели этого этапа  - 1. Воспитание добропорядочности и привитие правильного поведения.

                                                  2. Знакомство с русскими народными сказками.

          Программа воспитательной работы во 2 классе представляет собой  «путешествие» на  тройках лошадей по  дорожкам русских сказок в  поисках «живой» воды. 

       Дети, разбившись на 3 команды, выбирают «ямщика», который управляет их «упряжкой». В течение года учащиеся отправляются в гости к разным сказочным героям, таким как:

• Хаврошечка,Царевна лягушка,Настенька – они отвечает за организацию трудовой  деятельности и формирование важных трудовых навыков.
• Илья Муромец, Алёша Попович, Добрыня Никитич – за организацию спортивного  и здоровьесберегающего воспитания и формирование навыков здорового образа жизни у учащихся;
• Иванушка-дурачок, Алёнушка  - за добрые и благотворительные дела  и формирование  доброжелательного отношения детей друг к другу, воспитание нравственной культуры.

      Второклассники знакомятся с различными русскими  народными сказками: о животных, бытовыми, волшебными. Учатся сравнивать поступки героев, отличать добро и зло, извлекать из содержания сказок нравственный  урок для себя.

3-й класс - 3-й этап  игры "Добрые дела".

       Цели этого этапа

 - 1. Воспитание добродетельности, формирование образа жизни согласно нормам общепринятой морали

     2. Знакомство с родным краем.

 Программа воспитательной работы в 3 классе представляет собой  «речное путешествие» на  байдарках по карте Амурской  области. 

          Дети «путешествуют» по родному краю, в ходе исследовательской деятельности узнают названия географических объектов  области и их происхождение,  учатся пользоваться народными приметами,   знакомятся с историей возникновения городов, районов  Амурской области и с историческими памятниками.

        4-й класс - 4-я часть  игры "Доброе сердце".

    Цели этого этапа  - 1. Воспитание добросердечности,

                                      2. Знакомство с родной страной.

    Программа воспитательной работы в 4 классе представляет собой  «авиапутешествие» на  самолётах по карте России. Игроки «путешествуют» по разным уголкам России

1. Путешествие на Восток.
2. Путешествие на Запад.
3. Путешествие на Север.
4. Путешествие на Юг.

      Школьники знакомятся с понятиями "Малая и большая Родина", наглядно изучают карту России - нашего общего дома; через литературу и видеоматериалы  знакомятся с бытом, традициями и обычаями народов, населяющих Россию

Показательным итогом воспитательной работы в 4 классе является выпуск детьми,  шефами и родителями мультимедийного альманаха «Широка страна моя родная!»

Краткое  содержание программы

в единстве целей, задач и способов их реализации

      Для того чтобы сделать патриотическую игру более живой, увлекательной и интересной, разработана разнообразная система стимулирования активности учащихся, которая фиксируется в классном уголке.

      В первом классе за каждое участие в мероприятии ученики получают маленький жетончик – звёздочку, как символ добра и света, и прикрепляют его на  дорожку экрана творческой активности своей команды. Цвет звёздочек зависит от места, которое команда заняла в том или ином мероприятии. В конце года подводится итог, кто прошёл дорогою добра дальше всех.

    Во втором классе каждая команда учеников старается наполнить нарисованный пустой сосуд капельками «живой» воды. Эти капельки (разные по размеру, в зависимости от проделанной работы) группа получает после каждого мероприятия. В конце года подводится итог, все ли сосуды удалось наполнить «живой» водой.

    В третьем классе каждый экипаж путешественников получает задание «вырастить» свой италмас.  За каждое мероприятие, в котором группа приняла активное участие, к серединке цветка добавляется 1 лепесток. В результате в конце года у целого класса получается полянка  «выращенных» италмасов, и подводится итог, чей италмас самый большой и красивый.

    В четвёртом классе происходит стимулирование каждого ученика в отдельности. Все дети в начале учебного года получают свою «туристическую путёвку достижений» для путешествия по России. В течение года  коллектив ставит путешественнику отличительные значки за участие в разных мероприятиях. В зависимости от результатов мероприятия значки могут быть разные (придумывает и осуществляет градацию детский коллектив).

ОЖИДАЕМЫЕ КОНЕЧНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

   1-й класс - "Доброе слово".

            Цели:  

• Воспитание доброжелательности и толерантности.
• Знакомство с  русскими народными играми.

2-й класс - "Добрые поступки"

  Цели:

• Воспитание добропорядочности и привитие правильного поведения.
• Знакомство с русскими народными сказками.

    3-й класс - "Добрые дела".

Цели : 

• Воспитание добродетельности, формирование  образа жизни согласно нормам  общепринятой морали.
• Знакомство с родным краем.