Статья « Детское объединение в начальной школе»
статья на тему

Тимошкина Надежда Ивановна

baduxa@mail.ru

89277973604

МБУ школа № 32

учитель начальных классов высшей категории

рубрика «Из опыта работы ОУ»

Статья « Детское объединение  в начальной школе»

Введение.

Процесс воспитания – одна из важнейших задач образования, непрерывная система всестороннего развития личности в современных условиях. Наша школа МБУ № 32 стремится помочь позитивному вхождению юных граждан в противоречивое современное общество.

 Основанием для создания детского объединения «Сириус» и  разработки программы послужили результаты мониторинга состояния воспитательной деятельности в МБУ школы № 32 городского округа Тольятти, анкетирование по разным направлениям воспитательной деятельности.

Среди учащихся школы проведено анкетирование, которое позволило выяснить занятость детей в свободное от уроков время.

Исследования показали, что растет количество детей с устойчивыми интересами только к развлекательной деятельности и бессодержательному отдыху. При этом более половины опрошенных хотели бы заниматься интересной и, самое главное, полезной деятельностью.

Наблюдения за детьми во время подготовки и проведения различных мероприятий выявили такую особенность, как несформированность у многих из них ответственности за себя и своего товарища, отсутствие чувства коллективизма, а также неумение детей организоваться для проведения какого – либо дела и факт отсутствия среди них яркого лидера. Выявили следующие проблемы:

• неумение ребят правильно организовать и рационально использовать внеурочное время;
• формирование единого дружного коллектива, его сплочение;
• недостаточность информации о возможностях реализовать свой творческий потенциал;

• необходимость формирования лидерского потенциала и дальнейшего личностного роста учащихся;
• дефицит социально-значимых дел, однообразие  школьных дел.

Для решения этой проблемы и создано  детское объединение «Сириус».

 Программа ориентирована на повышение общественного статуса образовательного учреждения, обновление содержания и структуры воспитания на основе отечественных традиций и современного опыта, обеспечения высокого качества учебного и воспитательного процессов, внедрение современных технологий воспитания и его приоритетов в образовательный процесс.

Главной ценностью всего педагогического процесса признаётся личность ребёнка в её уникальности и неповторимости, создание условий для индивидуального развития каждой личности, её самореализации. Будущее наших детей напрямую зависит от того, смогут ли они приобрести необходимые знания, умения, навыки, занять активную позицию в жизни, развиваться и самореализовываться в условиях школьной и внешкольной деятельности.

Основная часть.

В МБУ школе № 32  около 3-х лет действует  детское объединение «Сириус».  Для учащихся начальной школы с 1 по 4 классы.  

Символика детского объединения «СИРИУС»

С союз

И инициативных,

Р  решительных

И исследователей -

У успешных

С строителей будущего.

НАШ ДЕВИЗ:

Поверь в свои силы,

Друзей не забудь,

Вперёд, к новым   звёздам –

Это правильный путь!

Уставной целью объединения является создание условий для формирования функционально грамотной личности, человека нравственного, культурного, деятельного созидателя, гражданина, присвоившего общечеловеческие и национальные ценности.

• Направленность объединения: объединение младших школьников
• Численный состав членов объединения – 300 человек, в том числе лица в возрасте 7-10 лет.

Программа строится на основе следующих принципов:

• равенство всех участников;
• добровольное привлечение к процессу деятельности;
• чередование коллективной и индивидуальной работы;
• свободный выбор вида деятельности;
• нравственная ответственность каждого за свой выбор, процесс и результат деятельности;
• развитие духа соревнования, товарищества, взаимовыручки;
• учет возрастных и индивидуальных особенностей.

Реализация программы  в нашей школе проходит через  городскую экспедицию детских объединений « Наш Тольятти», деятельность по организации и проведению  экспедиции осуществляет оргкомитет, состав которого формируется из представителей МБУ ДОД ЦВР «Диалог».

Экспедиция проходит в три этапа:

1 этап – старт Экспедиции (октябрь – ноябрь)

2 этап – проведение мероприятий в рамках Экспедиции (декабрь – апрель)

3 этап – творческий отчёт детских  объединений (май).

        В целях активации деятельности детских и молодёжных объединений        различной направленности в соответствии с приказом департамента образования каждый год проводится городская Экспедиция  по разным темам и направлениям.

Каждая школа, детское объединение разрабатывает план работы по теме городской экспедиции, и в течение года проводит мероприятия на базе школы. По итогам каждого направления объединениями оформляются творческие работы. А в конце года  результаты экспедиции подводятся на городских мероприятиях: празднике «Волгарята», пионерском слёте, выездной загородной школе.

2010г.-2011г.- тема городской экспедиции «Путешествие верных друзей».

2011г.-2012г. – тема городской  экспедиции «Возьмёмся за руки, друзья!» (посвящается 160-летию Самарской губернии)

2012г.-2013 г.- тема экспедиции « По дорогам знаменательных дат «Волгарятам 10 лет!»

2010г.-2011г.- тема городской экспедиции  «Путешествие верных друзей». На старте путешествия  Экспедиции классы получают маршрутные листы, запланированных мероприятий на весь учебный год.

1.    2 этап « По страничкам истории».

Ребята приглашают на классные часы учителей - почётных работников образования, посещают школьный музей «Память»

.

2. 3 этап «Тольятти культурный»  

Ребята посещают  экскурсии «Достопримечательности города Тольятти», составляют настольную  игру « Самарская Лука», проводят совместно с родителями игры, викторины на тему «Тольятти культурный»

3. 4 этап «Формула безопасности»      

Ребята играют в спектаклях, участвуют в викторинах, играх, рисуют газеты на тему «Правила безопасности  вокруг нас»

4.  5 этап « Увлекательный калейдоскоп».

Ребята подводят итоги всех станций и представляют свои лучшие работы.

2011г.-2012г. – тема городской  экспедиции

«Возьмёмся за руки, друзья!»

(посвящается 160-летию Самарской губернии)

Старт путешествия

Теория: разработка маршрута «Возьмёмся за руки, друзья!» (посвящается 160-летию Самарской губернии)

Практика: оформление карты путешествия

Итог- стартовая линейка, задания классам

 1-й этап «Давайте познакомимся!»

Теория: символика, знаменитые люди Самарской губернии, Уникальные природные уголки Самарской губернии

Практика: чтение книг, журналов, встречи с известными людьми, экскурсии в краеведческий музей,  музеи города и области, изготовление Машины времени» для «путешествия» по губернии

Итог- проект «Легенды Самарского края»

2-й этап.  Станция «Узоры Поволжья»

Теория: народы Поволжья, народные костюмы, традиции,  фольклор  разных народов;природа Самарского края

Практика: изготовление моделей народных костюмов, посещение этнографических музеев, Самарской Луки

Итог-выставка кукол в народных костюмах, фотоколлаж «Узоры Поволжья»

 3-й этап.  «Народные забавы»

Теория: народные музыкальные инструменты

Практика: разучивание народных игр, песен, частушек, закличек  разных народов

Итог-Кубок первоклассников по народным играм

4-й этап.  «Пир на весь мир»

Теория: особенности национальной кухни разных народов, правила рекламы любимого блюда

Практика: оформление любимых рецептов разных народов в альбом «Скатерть -  самобранка»

Итог-  презентация альбомов «Скатерть-самобранка»

Апрель

Подведение итогов путешествия.

Игровая программа «Возьмёмся за руки, друзья!»

Итог- участие отряда – победителя в городском празднике  «Волгарят                                                      

2012г.  -2013 г.- тема экспедиции

« По дорогам знаменательных дат «Волгарятам 10 лет!»

 Старт экспедиции « Наш Тольятти» (1ч)

Теория: разработка плана работы экспедиции  на весь год.

Практика: оформление «Карты достижения» нашей экспедиции

2. 1-й этап «Знаменательные даты России» (октябрь – ноябрь) (7 ч)

Теория: олимпиада, Отечественная война 1812 года, русский поэт С.Я. Маршак.

Практика: конкурс рисунков «Символы Олимпиады в Сочи», экскурсия в детскую библиотеку 7 квартала, конкурс фотографий «Лучший спортсмен олимпиады».

Итог - Школьная газета «Знаменательные даты России».

3 .2 –й этап «Знаменательные даты и события города»

(декабрь – январь) ( 8 ч )

Теория:   изучение истории Тольятти, памятников, памятных мест города

Практика: обзорная экскурсия  по городу « Памятные места города», экскурсии в музеи (технический музей АВТОВАЗА, музей православной гимназии), выпуск газеты, конкурс фотоколлажей « Мой любимый Тольятти!»

Итог – конкурс стенгазет « Мой любимый Тольятти»

4.  3-й этап «  Знаменательные даты и события школы, класса»

(февраль – май)

Теория: изучение истории и традиций школы, традиции класса, обсуждение тем «Реликвии моей семьи»

Практика: экскурсия в музей школы « Память», исследование традиций школы и класса, КТД с привлечением родителей, праздники, капустники, дни именинника, совместные походы, выставки творческих работ, посиделки «Наша семья – наша крепость»

Итог - готовим  проект  « По дорогам знаменательных дат.  Карта достижений»

Выводы.

Работая с детьми, мы стремимся создать «ситуацию успеха». Если ребёнок решает проблемы успешно, то его самооценка, вера в себя повышается. От уровня самооценки и самоуважения зависит самочувствие ребёнка, а значит, признание его окружающими, его успех.

Развитие в себе индивидуальных способностей, организаторских навыков, лидерских качеств, интересное, продуктивное общение со сверстниками, старшими и младшими товарищами, забота об окружающих  и здоровье – всё это помогает ребёнку реализовать себя в учёбе, творчестве, взаимодействии с обществом, в различных видах деятельности, в выборе будущей профессии. В этом и заключается педагогическая целесообразность данной программы.

Программа, по которой работает детское объединение «Сириус» учитывает возрастные психологические особенности школьников. Детям в младшем  школьном возрасте свойственны большие познавательные возможности и природная любознательность, повышенный интерес ко всему новому. К  10–11 годам у них, как правило, формируется чувство социальной и психологической компетентности, особое значение приобретает мнение сверстников, развивается стремление завоевать признание товарищей. Дети наиболее восприимчивы к  тому, чтобы проявить коллективную самостоятельность. В это время они, в основном, уравновешены, спокойны, открыто и доверчиво относятся к взрослым, признают их авторитет, ждут от них помощи и поддержки.

Список литературы.

1. Будем работать вместе! Программы деятельности детских и подростковых организаций/Изд, 2-ое перераб. и доп. - Москва, 1996.

2. Возрастная и педагогическая психология. Под ред. А.В. Петровского. -М: Просвещение, 1979.-288 с.

3. Выбираем свой путь. /Сост. А.В. Волохов - М.: НПЦ ЦС СПО (ФДО), 1992. – 154с.

4. Горохова Е.В. Хочу быть лидером! Выпуск 1 – Н.Новгород, ООО «Пед. технологии», 2004 – 96с.
5. Как вести за собой. Большая книга вожатого. Учебное пособие. /Сост. Л.И.Маленкова - М.: Педагогическое общество России, 2004. – 608с.

6. Лебедева И.А. Путешествие в Страну Игр: сюжетно-ролевая игра. – Н.Новгород: Нижегородский гуманитарный центр, 1998. -124с.

7. Нещерет Л.Г. Ее величество игра! Серия «Игра – дело серьезное». – Выпуск 3. – Н.Новгород, ООО «Пед. технологии», 2002. – 106с.