"Организация внеурочной деятельности во 2 классе"
статья (2 класс) на тему

         Из опыта работы  воспитателя школы- интернат

"Организация внеурочной  деятельности во 2 классе"

  Внеурочная работа — это хорошая возможность для организации межличностных отношении в классе; между обучающимися и педагогом с целью создания ученического самоуправления. Внеурочная работа ориентирована на создание условии для неформального общения ребят одного класса, имеет выраженную воспитательную и социально-педагогическую напрввленность. В процессе многоплановой внеурочной работы можно обеспечить развитие общекультурных интересов школьников, способствовать решению задач нравственного воспитания.

           Работа по привлечениюобучающихся 2 класса во внеурочную деятельность осуществляется через посещение кружков, реализацию плана воспитательной работы и деятельность иных педагогических работников школы (педагога-психолога, учителя логопеда, библиотекаря)   Внеурочная деятельность в нашем классе представлена следующими направлениями и формами работы:

1. срортивно-оздоровительное направление: с целью формирования у учащихся основ здорового образа жизни, развития творческой самостоятельности посредством освоения двигательной деятельности —каждое утро начинается с зарядки, мальчики три раза в неделю посещают спортивную школу, секцию греко-римской борьбы. В воспитательный план класса включены экскурсии на природу (в осенний, весенний лес, парк, прогулки), зимой катание сгорки, коллективные, спортивные, подвижные игры на свежем воздухе, беседы о здоровом образе жизни, о здоровом питании.
2. Художественно-эстетическое направление.

С целью раскрытия новых способностей обучающихся в области творчества, эстетического воспитания, создания атмосферы радости детского творчества воспитателями применяются различные формы работ: экскурсии в музей, в детскую библиотеку участие в школьных и районных конкурсах рисунков, поделок и творческих работ учащихся, а так же информационные часы по эстетике внешнего вида ученика,культуре поведения и речи. Второй год  занимаемся вязанием и вышивкой а мальчики посещают кружок рисования.

3. Интеллектуальное направление:

Развитие у детей интеллекта, интеллектуальных способностей, умения думать, размышлять, делать выводы, развить навыки взаимодействия и взаимопомощи в группе при решении общих задач — это задачи этого направления. Для решения поставленных задач используем такие формы как игры, викторины, беседы, работа детей в группах, в парах. Дети посещают кружок «Грамотей- ка» и "В гостях у дедушки краеведа"

4.  Духовно-нравственное направление представлено занятиями в церковной школе, где детям очень нравится, где после каждого занятия  Матушка задает творческие домашние задания и во внеурочное время дети с удовольствием выполняют различные необычные формы задания. Внеурочная деятельность помогает

ребенку в поисках себя- (это мое), помогает выявлять свои интересы, склонности, способности, возможность к различным видам деятельности. Ребенок должен почувствовать свой успех, увидеть свои результаты.

В классе мы используем накопительную систему оценивания- это портфолио. Портфолио является основной формой учета внеурочных достижений учащихся. Оно у нас пока небольшое, но мы будем и дальше работать над поставленными целями и задачами в обучении и воспитании нащих детей