Заветная мечта современного человека.
план-конспект занятия (3 класс) на тему

ТЕМА: Заветная мечта современного человека.

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ: познакомить учащихся с произведением С.Н.Кар

                                          гиновой «Прекрасный отдых»; на примере

                                          данного произедения показать красоту и величие

                                          родного края, любовь к природе; развивать

                                          экологическую культуру, творческие способности

                                          учащихся, внимание, мышление, речь.

ОБОРУДОВАНИЕ: книга С.Н.Каргиновой «Мы — дети природы»,

                                          запись произведения Э.Грига «Утро в горах»,

                                          запись «Звуки природы», мелодия «Хонга»,

                                          осетинская лирическая мелодия, презентация

                                          «Цей», презентация «Утро в горах», анимация

                                          костра.

                                          Для детей: листы цветной бумаги, простой

                                          карандаш, ножницы, клей.

                                            ХОД ЗАНЯТИЯ:

1. Организационный момент.
2. Самоопределение к деятельности.

- Недавно я услышала запись «Звуки природы», которая произвела на меня большое впечатление. Когда я это слушала, я вспоминала... Впрочем, я думаю, у каждого из вас возникнут свои воспоминания. Просто послушайте.

          Слушание музыки «Звуки природы».

• Как вы думаете, о чем будем говорить на уроке?

3. Основная часть.

• Что вы вспомнили или представили, когда слушали эту запись?
• Как одним словом назвать то, о чем вы сейчас говорили? (природа).

     а) Знакомство с книгой.

     Вот уже некоторое время мы читаем книгу «Мы — дети природы».

А кто автор этой книги?

• Что вы знаете из биографии С.Н.Каргиновой?
• Какие произведения Симы Николаевны мы читали?
• Каков жанр этих произведений?

      б) Чтение рассказа (с. 11).

      в) Анализ прочитанного.

• Рассказ начинается со слов «Природа — наше прошлое, настоящее и будущее». Как вы понимаете эти слова?
• А что такое заповедник?
• В словаре С.И.Ожегова говорится, что это место, где оберегаются редкие и ценные растения, животные, уникальные участки природы, культурные ценности.
• Есть ли у нас в Северной Осетии заповедники?
• В чем автор видит главную задачу заповедника? Прочитайте.
• А теперь прочитайте следующее предложение. Кто из вас бывал

в Цее? Что вам запомнилось?

        г) Презентация «Цей» (сопровождается осетинской музыкой Хонга).

        д) Беседа о горе «Монах».

• На какую гору решили подняться отдыхающие? (на гору «Монах»).

         е) Доклад ученика о горе Монах. (сопроождается осетинской лиричес

             кой музыкой)

             Демонстрация фотографии горы Монах.

         ж) Воспитательный момент.

• «Утром мы решили подняться к горе Монах». Но до утра было еще далеко. Чем же решили заняться туристы? (стали разводить костер).
• А безопасное ли это дело — разводить костер?
• Существуют правила разведения огня. Может быть, кто-нибудь их знает?

      з) Анимация костра со звуками потрескивания дров.

• С давних времен огонь завораживает человека, притягивает, можно очень долго смотреть на огонь. А еще у костра люди любят разговаривать. О чем говорили отдыхающие у костра? Прочитайте.
• «Мы нехотя расходились спать». Наступила ночь. А за каждой ночью приходит …? (утро)
• Прочитайте, какое наступило утро.
• Почему никто не замечал крутых подъемов, утренней прохлады?

• Утро — удивительное время суток, рождение нового дня. В далекой горной стране Норвегии жил талантливый человек, композитор Эдвард Григ. Он писал прекрасную музыку. Он очень любил природу своей страны, любил смотреть на рассветы и закаты, и однажды описал чудесное утро. Описал не словами, а при помощи звуков. Послушайте это произведение, которое так и называется «Утро в горах» и посмотрите, каким бывает утро в Цейском ущелье в разное время года.

        и) Презентация «Утро в горах» ( в сопровождении музыки Эдварда

             Грига «Утро в горах»).

4. Итог занятия.

- Ребята, давайте вернемся к теме нашего урока. Как вы думаете, что является самой заветной мечтой современного человека?

• Нас окружает такая красота и величие природы. Беречь и охранять природу — святая обязанность каждого человека. Мы должны сохранить это для своих потомков.

             Вывешивание картинки с изображением неба, реки, зеленого пространства для леса.

• Чего не хватает на рисунке? (деревьев в лесу, рыбы в реке, облаков и солнца в небе)
• Эту мечту мы дорисуем сами. (дети делятся на 3 группы)
• Первая группа попробует оживить небо. Нарисуйте облака. Подумайте, на что они похожи?
• Вторая группа рисует деревья, которые будут расти в лесу.
• Третья группа наполнит реку рыбой.
• А учителя, так как они несут свет в души детей, нарисуют солнце.

(все это приклеивается к картинке).

4. Итог занятия.

- Как вы чувствовали себя на занятии?

- Что понравилось или не понравилось? Почему?