Край в котором мы живем
классный час (2 класс) на тему

Край, где мы с тобой растем.

Цель:

• Воспитание чувства настоящего хозяина родной земли, помочь увидеть красоту и неповторимость родного края.
• Расширение кругозора, наблюдательности.

Задачи

1. Дать школьникам представления о понятиях страна, Родина, малая Родина, народ,
2. Развивать творческие способности школьников в разнообразных видах деятельности (развитие речи, рисование, фотографирование).

1. Орг. начало урока. Психологический настрой.

                Прозвенел уже звонок,

                Начинается урок.

                Встаньте, дети, не ленитесь,

                Все мне дружно улыбнитесь.

                Вот книжки на столе, а вот – тетрадки,
                Не хочется играть сегодня в прятки,
                И недосуг дуть на корабль бумажный –
                Сегодня в классе у ребят урок уж больно важный!

2. Заполнить «Экран настроения».
3. Круг радости.

         Ученики становятся в круг и берутся за руки.

--Вы знаете, какие бывают слова?

        Слова бывают разные: веселые и грустные, маленькие и большие. Вот слово «Саша». Оно небольшое. Ведь Саше  всего 8 лет. Вырастет Саша. Вырастет и его имя. Сашу станут называть Александр. А потом—Александр  Юрьевич.

        Есть еще вежливые слова. Какие? (Спасибо,  пожалуйста и т.д.)

        Есть родные, дорогие слова. Какие? (Мама, друг, школа).  Но есть самое важное, самое дорогое слово: РОДИНА.

- Какие у вас возникают ассоциации к слову Родина? (мать, дом, школа, Россия)

        Стихотворение о родине.

- А как вы думаете, с чего начинается Родина?

4. Клип  песни «С чего начинается Родина…»

                (На слайдах фотографии учеников)

Если скажут слово «Родина»

Сразу в памяти встает:

Старый дом, в саду смородина,

Толстый тополь у ворот.

У реки березка—скромница

И ромашковый бугор…

А другим, наверно, вспомнится

Свой родной московский двор.

В лужах первые кораблики

Над скакалкой топот ног.

И большой соседней фабрики

Громкий радостный гудок.

Или степь от маков красная,

Золотая целина…

Родина бывает разная,

Но у всех она одна!

5. Тема и цитата урока.

        - Определите тему нашего урока.

                В краю, где я родился

                Неповторимые места.

                Привольна и красива

                 Родная сторона

                                  А. М. Руднев.   

«Любовь к родному краю, знание его истории - основа, на которой только и может осуществиться рост духовной культуры всего общества»  Д. С. Лихачев. 

        - Как вы понимаете слова ученого? (Чтобы быть культурным, духовно богатым человеком нужно любить свою родину. Любить свою родину – это значит  изучать историю, традиции родного края)

6. Выступление ребят с творческим проектом.

                А) История

                Б) Символы

              Групповая работа.

        Обсудить и записать ответ на вопрос « Что необходимо делать, чтобы над нашей  родиной  всегда светило солнце?»

        Заслушать ответы.

        Обобщение (записано на лучиках солнца): изучать родной край; беречь историческое наследие; создавать новые здания, парки, памятники; быть воспитанными и культурными жителями.

7. Работа в тетрадях

 Напиши на крыльях птицы Счастья добрые пожелания своему родному краю. Раскрась её.

8. Итог урока. «Экран настроения»