Классный час в 1 классе "Вредные привычки"
классный час (1 класс) на тему

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 6                                                                                           с углубленным изучением отдельных предметов

г. Котово Котовского муниципального района                                                                   Волгоградской области»

Классный час в 1а классе в рамках акции « Я выбираю спорт, как альтернативу пагубным привычкам»

Тема «Вредные привычки»

                                                                                    Подготовила:

учитель начальных классов

                                                                                         Кручинина И.В.

                                                                   2011-2012 уч.г

Цель: формирование у детей представления о здоровье, о здоровом и больном организме, о плохом и хорошем самочувствии;

- вырабатывание негативного отношения к курению;

- закрепить знание детей о том, что спорт делает человека сильным и здоровым;

- развивать умения рассуждать, анализировать, обобщать полученные знания.

Ход занятия

1. Психологическая игра «Сюрприз»

(На столе у учителя коробка, в ней конфета)

- Ребята, посмотрите, какая у меня интересная коробочка. То, что в ней лежит- это плохо, нельзя, запрещено и даже опасно. Вам интересно узнать, что там? Кто выйдет и откроет коробочку?(кто-то из детей идёт посмотреть).

- Почему вы открыли коробку, ведь я же предупреждала об опасности? Почему вы не захотели принять во внимание мои предупреждения?(дети отвечают)

-Так бывает и в жизни: все знают, что курение, алкоголь, наркотики- это очень плохо, опасно для жизни, но всё-таки многие люди употребляют их. Почему такое происходит?

А есть ли у человека ещё какие-то вредные привычки? Давайте постараемся в этом разобраться.

2. Беседа по теме.

- Вы знаете о том, что тело станет красивым, если его тренировать. Но достаточно ли того, чтобы люди говорили «Это красивый человек?» как вы думаете?

-Что ещё нужно делать, чтобы быть здоровым и красивым? (Ответы записываю на доске)

3. Игра «Да-нет»

На доске прикреплены рисунки: девочка ест, мальчик занимается спортом, дети в позднее время сидят у экрана телевизора, мальчик чистит зубы, девочка курит, мальчик грызёт ногти, мужчина распивает спиртные напитки. ( Такие же рисунки у каждого ребёнка)

- Посмотрите на рисунки. Возле рисунка, который показывает правильные действия, чтобы стать красивым и здоровым, нарисуйте солнышко, а возле рисунка, который показывает, что этого делать нельзя, нарисуйте тучу. Поясните ваш выбор.

4. Чтение рассказа учителем и анализ проблемы.

-Послушайте рассказ и помогите мальчику разобраться в сложной ситуации.

   У меня есть два друга: Юра и Толя. Юра очень самостоятельный. Он в последнее время стал курить и теперь выглядит как взрослый. На него даже девочки обращают внимание. Но я слышал, что это очень вредно: в сигаретах есть яд, он отравляет организм. Курящие люди часто болеют, у них сильно жёлтые зубы и они чаще умирают.

  А Толя не выглядит так модно, как Юра с сигаретой. Но зато всегда Толя бодрый, весёлый и сильный. Он ведь занимается спортом.

  А я всё никак не решу, что мне делать: закурить, как юра, или как Толя, заняться спортом?

- Что же мы ответим мальчику? Как ему быть?

- Какое место выберете вы: рядом с Юрой или рядом с Толей?

Физминутка

Чтобы нам не болеть и не простужаться,

Мы зарядкой всегда будем заниматься:

Весело шагать, руки поднимать,

Приседать и вставать, бегать и скакать.

Раз, два, раз, два!

Пусть не всё хорошо может получиться.-

Не печалься, дружок, надо научиться:

Весело шагать, руки поднимать,

Приседать и вставать, бегать и скакать.

Раз, два, раз, два!

5.Слово учителя.

-Некоторые дети хотят показаться взрослыми и пробуют курить, пить вино. Встречаются и те, кто пробует наркотики. Это очень вредные затеи, ведь привыкнуть к плохому легко. Только потом очень трудно избавиться от опасной привычки.

  Курильщик сначала и не замечает как он отравляет свой организм. А ведь в табаке есть сильнейший яд-никотин. Он легко проникает в кровь, накапливается во внутренних органах и постепенно разрушает их. Только человек не сразу замечает это. Да, бывает, поташнивает после первой сигареты, голова кружится. Это организм подаёт сигналы тревоги. Многие школьники курят не потому, что им нравится курить, а потому, что хотят показаться взрослее. Не у каждого хватает сил проявить характер и отказаться от сигареты в курящей компании. А ведь вредно даже находиться с курящими, так как приходится вдыхать ядовитый дым. И через несколько лет тот, кто курит, начинает кашлять, задыхаться при беге или даже ходьбе, быстро уставать. И ждут курильщика болезни органов дыхания: астма, туберкулёз и даже рак.

  Ничуть не меньше вреден и алкоголь. От него страдают не только внутренние органы, на и мозг. У алкоголика ухудшается память, он просто глупеет.

-Как вы думаете, что называют «белой смертью»?

-Да, это наркотики так называют. Чем раньше человек привыкнет к ним, тем быстрее он умрёт. Наркоманы живут очень мало, так как наркотики высасывают из них все силы. Нет никакой смелости в том, чтобы пробовать наркотики. А вот если человек в компании сумел отказаться, значит, у него есть смелость, сила и воля.

6. Групповая работа.

Ребята, сейчас я вам предлагаю в группах обсудить ситуации.

Задание для первой группы. «На дне рождения друга знакомые предложили выпить вина. Они говорят, что ничего не произойдёт, что вместе со старшими всё можно. Что ответишь ты?»

Задание для группы №2: «К тебе подходит незнакомый человек и предлагает понюхать какую-то жидкость и попробовать её на вкус. Как ты ответишь?»

Задание для группы №3: «Тебе предлагают покурить, но ты знаешь, как это вредно, и отвечаешь отказом. Каким образом ты это сделаешь?»

Задание для группы №4: « По дороге домой старшеклассники предлагают тебе какие-то приятно пахнущие таблетки. Как ты поступишь?»

Задание для группы №5: «Вы едете в поезде. Там есть знак «Не курить», но мужчина курит, дым попадает вам в лицо. Как вы поступите в такой ситуации?»

(разбор ситуаций)

Физминутка

Стадион, бассейны, корты,

Зал, каток- везде вам рады.

За старания в награду

Будут кубки и рекорды.

Станут мышцы ваши твёрды.

Только помните: спортсмены

Каждый день свой непременно

Начинают с физзарядки

Не играйте с дрёмой в прятки,

Быстро сбросьте одеяло,

Встали- сна как не бывало.

7. Разучивание двустишия.

Дым вокруг от сигарет,

Мне в том доме места нет.

-Как понимаете смысл этого двустишия?

8. Заключительная часть.

-Ребята, как вы думаете, есть ли у людей ещё какие-то вредные привычки?

(привычка грызть ногти, жевать жвачку, ковырять в носу и т. д.)

- Нам нужно о них поговорить?

-О других вредных привычках мы поговорим в следующий раз.

9. Итог урока.

- О чём говорили сегодня?

-Что помогает не следовать вредным для здоровья привычкам? (Воля, смелость)

- Что запомнилось больше всего?

Хочется закончить наш урок следующим стихотворением:

Плохие привычки мешают нам жить,

Друг другу поможем сейчас их забыть.

Не будем грызть ногти, в рот пальцы толкать,

Не будем ругаться, друзей обижать.

Поможем друг другу плохое забыть,

Здоровьем окрепнуть и правильно жить.

-Какой вывод сделаем из сегодняшнего разговора? ( Спорт- самое важное и нужное дело)