Внеурочная деятельность. "Познай себя"
методическая разработка по теме

№ п/п

Тема

Всего

Часы

Теория

Практика

Зачетное занятие

1.

 Блок этики

7

3

3

1

1.1

 Все мы разные!

1

1.2

Я и мои поступки.

1

1.3

Тест: «  Воспитание себя».

1

1.4

Правила этикета

Как вести себя в театре,кинотеатре?

1

1.5

Как беседовать по телефону?

1

1.6

Правила поведения в классе ,школе(занятие – тренинг).

1

1.7

Инсценировка « Хочу быть добрым».

1

2.

  Блок психологии

6

4

1

2.1

Игры  на развитие внимания

1

2.2

Игры  на развитие внимания

1

2.3

Игры  для развития памяти

1

2.4

Игры  для развития внимания

1

2.5

Игра  для развития воображения и мышления

1

2.6

 Скажи «нет» вредным привычкам (ролевая игра).

1

3.

 Блок моих прав

6

3

2

1

3.1

Что такое «насилие в семье».

1

3.2

Насильственное и ненасильственное решение проблем.

1

3.3

Анализ опасных ситуаций.

1

3.4

Опасные ситуации  взаимоотношений с незнакомыми людьми (тренинг).

1

3.5

Мое поведение в общественных местах.

1

3.6

Поведение в школе ( Игра – путешествие).

1

4.

 Блок семьи

4

1

2

1

4.1

 Дружная семья.

1

4.2

Как быть папой? Как быть мамой? (Особенности ролевых взаимоотношений в семье).

1

4.3

 Мои дедушки, Мои бабушки.(Беседа).

1

4.4

 Уважение старших. (Спектакль).

1

5.

 Блок гигиены

7

2

4

1

5.1

Кожа человека

1

5.2

 Сражения  (игра)

1

5.3

Что мы знаем о глазах?

1

5.4

Викторина  «Что?  Где? Когда?»

1

5.5

«Как Медведь  трубку нашел» (инсценировка)

1

5.6

Внутренняя  кухня человека (Пищеварительная и выделительная системы)

1

5.7

 Мойдодыр(Праздник)

1

6.

 Блок воспитания

3

1

2

1

6.1

Воспитание в  моей семье.

1

6.2

 Наши семейные праздники.

1

6.3

Праздник « Семейные  посиделки».

1

7.

   Блок спорта

2

1

1

7.1

Знакомство с правилами проведения подвижных и настольных игр.

1

7.2

Подвижные игры

1

№ п/п

Тема

Всего

часов

Часы

Теория

Практика

Зачет

1.

 Блок этики

4

1

2

1

1.1

Красота окружающего мира .

1

1.2

Мир вокруг нас. Тесты.

1

1.3

Как? Что? Почему?

1

1.4

Итоговое занятие. Праздник « Мы вместе».

1

2.

  Блок психологии

5

1

3

1

2.1

Развитие познавательной  деятельности

1

2.2

Развитие эмоциональной деятельности.

1

2.3

Развитие навыков общения

1

2.4

Полезные привычки. Как их создать?

1

2.5

Что такое «хорошо»  и что такое «плохо».

Составляем свой журнал.

1

3.

 Блок моих прав

4

1

2

1

3.1

Правила поведения в обществе.

1

3.2

Правила поведения и здоровья.  

1

3.3

Опасные ситуации. Ситуативные задачи.

1

3.4

Итоговое занятие. « Я среди людей».

1

4.

  Блок семьи

5

2

2

1

4.1

Чистота в доме и в школе

1

4.2

Как я делаю уборку в доме и в школе

1

4.3

«Мужские» и «женские» обязанности

1

4.4

Школа вежливости. Беседа – игра.

1

4.5

Итоговое занятие  КВН  «Все работы хороши ».

1

5.

  Блок гигиены

9

3

5

1

5.1

Мой организм –  большая  планета

1

5.2

Дыхание. Осанка и движение – ритмы  жизни

1

5.3

Основные правила правильного питания

1

5.4

Если хочешь быть здоров!Закаляйся!

1

5.5

Самые полезные продукты

1

5.6

Составляю паспорт  своего здоровья

1

5.7

 Тренажер зрительно-координационных  движений

1

5.8

 Хотим  расти здоровыми. Игровой практикум.

1

5.9

Итоговое занятие. Праздник «В здоровом  теле  - здоровый дух».

1

6.

 Блок моей Родины

4

2

2

1

6.1

Народные методы лечения  .

1

6.2

В гости  по деревням и селам  . Экскурсия в музей  быта.

1

6.3

Мои предки –  кто они?

1

6.4

Праздник, итоговое занятие. «В  моей семье».

1

7.

 Блок спорта

3

1

1

1

7.1

 ТБ в спорте.

1

7.2

 Веселые старты.

1

7.3

Итоговое занятие «В гостях у олимпийских чемпионов».

1

№

Тема

Всего часов

Часы

Теория

Практика

Зачет

1.

  Блок этики

5

1

3

1

1.1

Что такое забота,ответственность?

1

1.2

Проявление заботы в окружающем мире

1

1.3

 Равнодушие и добро

1

1.4

 Призываем к добру  

1

1.5

Жить с достоинством – что это значит ?

1

2.

  Блок психологии

6

2

3

1

2.1

Развитие познавательной  деятельности

1

2.2

Развитие эмоциональной деятельности

1

2.3

Что такое красивое начало в человеке?

1

2.4

О наблюдательности и внимательности ученика

1

2.5

Каждый видит мир по-своему

1

2.6

Любознательность-путь к знаниям.  (Занятие – игра)

1

3.

  Блок моих прав

6

2

3

1

3.1

Правила безопасного поведения в природе

1

3.2

Ответственность за безопасное поведение

1

3.3

Правила поведения  на улице

1

3.4

Права ребёнка в новом веке.

1

3.5

Я-гражданин своей страны

1

3.6

Что значит быть дисциплинированным? (тренинг)

1

4.

                            Блок семьи

5

1

3

1

4.1

Труд  членов моей семьи

1

4.2

 Мои поручения по дому

1

4.3

Мой труд каждый день дома.

1

4.4

Терпение и труд всё перетрут. (беседа)

1

4.5

Хвала рукам, что пахнут хлебом! (занятие – праздник)

1

5.

 Блок гигиены

5

1

3

5.1

Вредные привычки

1

5.2

Вред применения   токсических

веществ

1

5.3

Как можно создать здоровую среду вокруг

себя?

1

5.4

Полезные привычки, как их создать ?

1

5.5

  Конкурс рисунков  «Я хочу быть здоровым».

1

6.

                         Блок  моей Родины

3

2

6.1

Спортивные состязания .

2

6.2

                   Наша столица . (беседа)

1

7.

                             Блок спорта

4

1

2

1

7.1

  спортивные игры.

1

1

7.2

Детские забавы  старины.

1

7.3

Растем здоровыми.Идем на свежий воздух.

1

7.4

Спортивные соревнования  

№

п/п

                  Тема.

      Всего

                                  Часы

           Теория

      Практика

  Зачет

1.

  Блок этики

4

1

2

1

1.1

  смысл жизни.

1

1.2

Уникальность и неповторимость   жизни.

1

1.3

Самоценность  меня.

1

1.4

Раскрутим Колесо жизни (круглый стол).

1

2.

  Блок психологии

6

2

3

1

2.1

Развитие эмоциональной сферы и навыков общения.

1

2.2

Посещение мастерской  общения.

   1

2.3

Типы характеров людей.

1

2.4

Формирование коммуникативных умений и навыков. Тренинг.

1

2.5

Психологические упражнения по развитию внимания, памяти, мышления.

  1

2.6

 Что такое счастье.?Игровое занятие.

1

3.

  Блок моих прав

6

2

            3

1

3.1

 Я – гражданин.

1

3.2

Манипуляции в общении.

  1

3.3

Агрессия, формы проявления.

1

3.4

Что значит победить другого человека.

  1

3.5

Как   не потерять друга?

  1

3.6

Основные права и свободы человека (деловая игра).

          1

4.

 Блок семьи

5

2

2

2

4.1

Семейные традиции разных народностей.

1

4.2

Истории создания п некоторых раздников.

1

4.3

Составляем календарь  праздников.

1

4.4

Семья и   праздники в традициях народов.

1

4.5

Итоговое занятие: «Время на раздумье не теряй. С нами вместе трудись и играй.( игровое занятие)

1

5.

 Блок гигиены

6

1

4

1

5.1

 Оцениваю количество и качество своего здоровья. (мониторинг физического здоровья)

1

5.2

  Счастлив по собственному желанию.

1

5.3

  Здоровое питание.

1

5.4

Закаливание   организма.

1

5.5

 «Азбука здоровья».

1

5.6

Праздник «Чистота и здоровье».

1

6.

 Блок моей Родины

4

6.1

Родной край – часть   страны.

1

6.2

  достопримечательности  моего города

1

6.3

Традиции здорового питания  .

1

6.4

Рецепты   кухни разных народов.

1

7.

 Блок спорта

3

1

1

1

7.1

История развития спортивных игр.

1

7.2

Олимпийские игры.

1

7.3

«Веселые старты». Итоговое мероприятие.

1

Класс

№

                               Тема

Требования к уровню подготовки  обучающихся

    1

класс

1.

  блок

Знать:  правила  этикета,  положительные  качества  характера;

Уметь:  применять  навыки  культурного  поведения  в  общественных  местах,  при общении  по  телефону;  употреблять  в  речи  вежливые  слова;  придерживаться  нравственных  правил  общения.

1.1

1.2

1.3

1.4

1.5

1.6

1.7

2.

 блок.

Знать:  правила  игр  на  развитие  внимания,  памяти,  воображения  и  мышления;

Уметь:  применять  правила  игр  быстро  и  качественно,  

 соблюдать правила, выполняя  задания  учителя.

2.1

2.2

2.3

2.4

2.5

2.6

3.

  блок.

3.1

Знать:  знать,  что  такое  «насилие»,  опасные  ситуации;

Уметь:  анализировать  сложившиеся  опасные  ситуации  и  применять  ТБ.

3.2

3.3

3.4

3.5

3.6

4.

 блок.

Знать:  историю  своего  рода,  своей  семьи,  своего  народа;

Уметь:  общаться  со  старшими  членами  семьи, уважать  ветеранов  войны  и  труда,  оказывать  им  посильную  помощь.

4.1

4.2

4.3

4.4

5.

  блок.

Знать:  как  устроен  организм  человека,  правила  личной  гигиены;

Уметь:  применять  важные  и  необходимые  правила  личной  гигиены  в  повседневной  жизни,  пользоваться  средствами  личной  гигиены.

5.1

5.2

5.3

5.4

5.5

5.6

5.7

6.

  блок.

Знать:  историю  родного  хутора;  кто  такие  казаки;  их  быт,  как  воспитывали  казачат;

Уметь:  устраивать  праздники  и  принимать  в  них  участие.

6.1

6.2

6.3

7.

 блок.

Знать:  занятия  физкультурой  залог  здоровья,   правила  подвижных  игр;

Уметь:  играть  в  подвижные  игры  и  настольные  игры,  соблюдая  правила  проведения  этих  игр;  воспитывать  волю  к  победе,  уважение  к  сопернику.

7.1

7.2

2

класс

1.

 Блок.

1.1

Знать: общие условия, необходимые для жизни живых организмов, разнообразие животного мира и растений.

Уметь: находить взаимосвязи живой и неживой природы.

1.2

Уметь: видеть, понимать, оценивать красоту окружающего мира.

1.3

Знать: о значении природы для жизни человека.

Уметь:  формировать выводы на основе своих наблюдений, приводить примеры разнообразия живой и неживой природы.

1.4

Знать:  произведения детских писателей.

Уметь: читать стихи, петь песни, играть в подвижные игры, отгадывать загадки и шарады.

2.

  блок.

2.1

Знать: понятия «память», «внимание», «эмоциональная память»;

Уметь: выполнять упражнения, помогающие развивать память и внимание.

2.2

Знать понятие: «эмоции», положительные и отрицательные эмоции;

Уметь: решать тесты – выбирать правильный ответ.

2.3

Знать: правила общения с людьми, правила культурного поведения;

Уметь: выполнять упражнения, помогающие развивать навыки общения.

2.4

Знать: понятие «привычка»;

 Уметь: отличать полезные привычки от вредных, составлять правила развития  полезных привычек.

2.5

Знать: понятие «привычка»;

Уметь: отличать полезные привычки от вредных, составлять правила развития  полезных привычек.

3.

  блок

3.1

Знать: правила поведения человека с окружающими его предметами живой и неживой природы;

Уметь: соблюдать правила безопасного поведения и

формулировать их при обсуждении жизненных ситуаций.

3.2

Знать: правила укрепления своего здоровья;

Уметь:  конструировать ростомер в семье, составлять паспорт здоровья.

3.3

Знать: правила ТБ на улице, дома;

Уметь:  тренировать поведенческие навыки по проблеме.

3.4

Знать: правила здорового образа жизни;

Уметь: играть в игру «Доскажи словечко», «Вежливые прятки», отгадывать загадки – шутки.

4.

  блок

4.1

Знать: понятия «порядок» и «чистота»;

Уметь: составлять памятку для ученика.

4.2

Знать: понятия «дежурный», правила ТБ при выполнении уборки дома и в школе;

Уметь: пользоваться веником, савком и тряпкой, пылесосом.

4.3

Знать: понятия «мужские» и «женские» обязанности;

Уметь: выполнять простейшие задания для девочек и мальчиков.

4.4

Знать: правила культурного поведения при общении с людьми;

Уметь: играть в игру «Совет наоборот».

4.5

Знать: профессии мужчин и женщин;

Уметь: уважительно относиться к людям разных профессий.

5.

  блок

5.1

Знать: понятие «организм», сходство и различие людей друг от друга, понятие «здоровье»;

Уметь: формировать выводы на основе своих наблюдений.

5.2

Знать: понятие «органы дыхания», «осанка», представления о строении человеческого организма;

Уметь: соблюдать режим дня, правила красивой осанки при письме и т.д.

5.3

Знать: правила правильного питания, правила поведения за столом;

Уметь:  соблюдать правила поведения за столом, пользоваться столовыми приборами.

5.4

Знать: понятие «ЗОЖ»;

Уметь: выполнять и соблюдать правила ЗОЖ, составлять правильный режим дня.

5.5

Знать: понятие «полезные продукты»;

Уметь: соблюдать и заполнять дневник «Правильное питание».

5.6

Знать: понятие «паспорт здоровья»;

Уметь: составлять «паспорт здоровья».

5.7

Знать: понятие «координация»;

Уметь: выполнять упражнения,  способствующие поддержанию зрительно-координационной функции, проводить динамические перемены.

5.8

Знать : правила ТБ в подвижных играх;

Уметь: играть в подвижные игры «Сторож», «Два  мороза», «Карусель».

5.9

Знать: правила ТБ при проведении подвижных игр;

Уметь: выполнять упражнения с мячом, скакалкой, обручем.

6.

  блок

6.1

Знать: понятия «народное лечение», «лекарственные травы».

Уметь: составлять рецепты народного лечения.

6.2

Знать: происхождение и местонахождение села Паньшино;

Уметь: работать с дополнительными источниками знаний.

6.3

Знать: историю жизни и развития донского казачества;

Уметь: формировать выводы на основе своих наблюдений.

6.4

Знать: быт и народное творчество казаков;

Уметь:  исполнять песни и танцы казаков.

7.

  блок

7.1

Знать: правила ТБ в спорте;

Уметь: соблюдать правила ТБ в спорте.

7.2

Знать правила ТБ в спорте и правила поведения в подвижных играх;

Уметь: выполнять упражнения с мячом, скакалкой, обручем.

7.3

Знать: понятия «Олимпийские игры», «состязание», «олимпийские рекорды», имена олимпийцев России;

Уметь: выполнять физические упражнения в беге, прыжках, ходьбе и т.д.

3

класс

1.

  блок

1.1

Знать:  понятия  «забота»  и  «ответственность»;

Уметь:  проявлять  заботу  о  пожилых  людях,  оказывать  помощь  младшим,  нести  ответственность  за  порученное  дело.

1.2

Знать:  правила  проявления  заботы  об  окружающих;

Уметь:  общаться  с  окружающими,  проявлять  заботу  и  оказывать  помощь.

1.3

Знать:  понятия « равнодушие»  и  «добро»;

Уметь:  воспитывать  в  себе  доброту  и  отзывчивость.

1.4

Знать:  понятия  «народ»,  «народность»,  «душа  народа»;

Уметь:  воспитывать  в  себе  гуманистические  и  патриотические  качества  и  чувства.

1.5

Знать:  нравственное  понятие  «достоинство»;

Уметь:  жить  с  достоинством.

2.

 блок.

2.1

Знать:  понятие  «познавательная  сфера»;

Уметь:  познавать  мир  и  приобретать  знания.

2.2

Знать:  понятие  «эмоциональная  сфера»;

Уметь:  раскрывать  потенциал  души.

2.3

Знать:  понятия  «красота», «душевность», «любовь»;

Уметь:  развивать  природные  чувства  красоты.

2.4

Знать:  понятия  «наблюдательность»  и  «внимательность»;

Уметь:  развивать  в  себе  наблюдательность  и  внимательность.

2.5

Знать:  понятия  «мысли»,  «желания»,  «чувства»;

Уметь:  понимать,  что  каждый  человек  видит  мир  по-своему

2.6

Знать:  понятия  «любознательность»,  «круг  знаний»;

Уметь:  воспитывать  в  себе  трудолюбие,  стремление  к  новым  знаниям.

3.

  блок

3.1

Знать:  правила  безопасного  поведения;

Уметь:  быстро  ориентироваться  в  ситуациях  и  принимать  рациональное  решение.

3.2

Знать:  понятие  «ответственность»;

Уметь:  формировать  в  себе  положительные  черты  характера,  ответственность  за  свои  поступки.

3.3

Знать:  правила  поведения  в  школе  и  дома;

Уметь:  правильно  вести себя  в  школе,  дома,  в  общественных  местах.

3.4

Знать:  основные  законы  Конституцию  России,  Декларацию  прав  человека,  Конвенцию  о  правах  ребенка,  знать  понятие  «право»,  основной  закон – Конституция  России;

Уметь:  широко  использовать  в  игре  знания  об  окружающем  мире.

3.5

Знать:  символику  государства;

Уметь:  воспитывать  в  себе  гражданские  чувства.

3.6

Знать:  понятия  «дисциплина»,  «дисциплинированность»;

Уметь:  быть  дисциплинированным.

4.

                        блок.

4.1

Знать:  понятия  «труд»,  «трудолюбие»;

Уметь:  понимать  важность  и  ценность  их  труда  в  семье.

4.2

Знать:  понятия  «прилежный»,  «старательный»;

Уметь:  давать  положительную  оценку  данным  качествам.

4.3

Знать:  о виде  правил  обязанностей по  дому;

Уметь:  вырабатывать  в  себе  привычку  трудиться,  трудовые  умения.

4.4

Знать:  понятие  «терпение»;

Уметь:  выполнять  правила  удачного  распределения  времени.

4.5

Знать:  понятие  «хлебороб»;

Уметь:  бережно  относиться  к  хлебу,  хлебобулочным  изделиям.

5.

 Блок.

5.1

Знать:  понятие  «привычка»;

Уметь:  отличать  полезные  привычки  от  вредных.

5.2

Знать:  о  вреде  наркотиков,  курения, алкоголя,  токсичных  веществ;

Уметь:  тренировать  поведенческие  навыки  по  проблеме.

5.3

Знать:  о  значении  здоровой  среды  для  здоровья  человека;

Уметь:  отличать  замечательные  привычки  от  опасных

5.4

Знать:  о  понятии  «привычка»;

Уметь:  вырабатывать  полезные  привычки  для  сохранения  своего  здоровья.

5.5

Знать:  о  правилах  закаливания,  о  пользе  занятия  спортом;

Уметь:  воспитывать  в  себе  осознанное  отношение  к  здоровому  образу  жизни.

6.

                                блок.

6.1

Знать:  календарные  праздники  казачества,  различные  подвижные  игры;

Уметь:  развивать  физические  способности  через   спортивные  игры.

6.2

Знать:  историю  родного  края;

Уметь:  бережно  относится  к  природе  родного  края,  расширять  кругозор  о  растительном  и  животном  мире  нашего  края.

7.

                                 блок.

7.1

Знать:  различные подвижные  игры;

Уметь:  развивать  силу,  скорость,  сноровку,  сообразительность.

7.2

Знать: правила детских игр  казачат;

Уметь:  через  игру  формировать  физическую  сноровку,  быстроту  реакции.

7.3

Знать:  об  Олимпиаде,  о  значении  пяти  переплетенных  колец;

 Уметь: справляться  с  простудой,  сохранять  здоровье.

7.4

Знать:  о  понятии  «взаимовыручка»;

Уметь:  быть  добрым,  уступать,  отстаивать  свое  мнение.

4

класс

1.

  блок.

1.1

Знать:  о  различных  формах  жизни,  для  чего  и  зачем  живет  человек,  без  смысла жизни  человеку  трудно  жить;

Уметь:  определять  свой  смысл  жизни,  уметь  познать  себя,  свои  потребности,  уметь  понять  свою  «нужность».

1.2

Знать:  о разнообразии  и  неповторимости  всех  форм  жизни;

Уметь:  видеть  это  разнообразие  и  уметь  уважать  любую  форму  жизни  как  свою  собственную

1.3

Знать:  способы проявления своей личность,  личности друзей;

Уметь:  давать  самооценку  своим  интересам,  видеть  пользу  от  своих  интересов  для окружающих.

1.4

Знать:  о смысле жизни человека;

Уметь:  видеть  интересы  и  полезность  других  людей.

2.

 блок.

2.1

Знать: о важности добра и комфорта атмосферы, правила общения и вежливости, добра;

Уметь: быть внимательными, вежливыми в общении с людьми.

2.2

Знать: различные ситуации, способы  общения;

Уметь: находить выход из различных представленных ситуаций.

2.3

Знать: типы характеров людей, их отличительные особенности;

Уметь: пользоваться методом распознавания и определения типа характера, соотносить поступки с типами характера.

2.4

Знать: основные правила общения в человеческом обществе;

Уметь: применять на практике правила общения, видеть отрицательное и положительное в различных формах поведения.

2.5

Знать: уровень развития личных качеств личности;

Уметь: пользоваться различными методами исследования, принимать и исправлять свои недостатки.

2.6

Знать: понятие «личность»;

Уметь: пользоваться советами психологов, педагогов, бороться с собственными комплексами.

3.

  блок.

3.1

Знать: понятия « декларация», «ООН», «статус»;

Уметь: пользоваться своими правилами, выполнять обязанности и быть ответственными.

3.2

Знать: понятие «манипуляция», основные способы манипулятивного поведения;

Уметь: определять манипуляции, сопротивляться манипуляциям, видеть плохие  хорошие стороны людей.

3.3

Знать: понятие «агрессия», формы проявления агрессии;

Уметь: бороться с факторами проявления агесии, жестокости.

3.4

Знать: способы борьбы с самим собой;

Уметь: использовать различные способы внушения, владеть собой.

3.5

Знать: о вреде и разрушительной силе вредных привычек, иметь представление о здоровом образе жизни;

 Уметь: оценивать ситуацию, выбирать правильный путь.

3.6

Знать: о правах и свободах взрослых и детей;

Уметь: быть ответственными.

4.

 блок.

4.1

Знать: семейные традиции народов мира, календарные праздники в нашей стране;

Уметь: различать традиции разных народностей, хранить обычаи и традиции.

4.2

Знать: понятие «праздник», происхождение этого слова, виды праздников;

Уметь: владеть правилами поведения во время праздника.

4.3

Знать: календарные праздники, их особенности, роль праздников в жизни человека;

Уметь: вести подготовку к празднику, владеть правилами поведения.

4.4

Знать: виды семейных праздников: день рожденья, новоселье, свадьба и др.;

Уметь: владеть правилами поведения на празднике, Уметь: преподносить подарок.

4.5

Знать: правила поведения во время игры.

5.

  блок.

5.1

Уметь: внимательно наблюдать за своим здоровьем, воспитывать желание заниматься укреплением здоровья.

5.2

Знать: понятие «счастье»;

Уметь: ориентироваться и приспосабливаться к жизни в современных условиях.

5.3

Знать: понятие «витамины»;

Уметь: правильно питаться и соблюдать режим питания, правильно выбирать продукты питания, составлять ежедневный рацион.

5.4

Знать: природные факторы оздоровления, правила и формы закаливания;

Уметь: ухаживать за своими волосами, воспитывать эстетический вкус.

5.5

Знать: правила ухода за волосами;

Уметь: ухаживать за своими волосами, воспитывать эстетический вкус.

5.6

Уметь: соблюдать чистоту и порядок, развивать в себе негативное отношение к беспорядку.

6.

  блок.

6.1

Знать: понятия «Родина», «родной край», историю родного края;

Уметь: читать наизусть Государственный гимн России, читать стихи о родном крае.

6.2

Знать: исторические места, памятники, достопримечательности родного края;

Уметь: рассказывать об истории создания памятников.

6.3

Знать: понятие «здоровое питание»;

Уметь: составлять рацион правильного питания, формировать привычку правильного питания.

6.4

Знать: рецепты казачьей кухни;

Уметь: активно применять рецепты казачьей кухни в

повседневной жизни.

7.

  блок.

7.1

Знать: историю спортивных игр.

7.2

Знать: виды Олимпийских игр, историю их появления.

7.3

Уметь: правильно выполнять задания, соблюдать ТБ во время эстафет.