Тема: Вежливы ли вы?
классный час по теме

Классный час «Вежливы ли Вы?»

Цели. 

1. Вспомнить понятие вежливости и ее значения в жизни    

    людей.

2. Способствовать развитию  дружеских чувств.
3. Содействовать формированию навыкам вежливого поведения.

Оборудование:

1. На доске:

- записана тема классного часа;

- определение вежливости;

- дата Дня Приветствий;

- план работы с отрывком стихотворения;

- незаконченные фразы для рефлексии;

- портрет С.Я.Маршака;

- картинки к стихотворению.

2. На партах:

- листы  бумаги, ручки, фломастеры, отрывки стихотворения.

Подготовительная работа.

1.  Два ученика находят и готовят к выступлению материал о приветствиях в разные исторические эпохи.
2. Учитель распечатывает текс стихотворения С.Я.Маршака «Ежели вы вежливы» по четверостишиям, готовит картинки с изображением автобуса, библиотеки, школы, взрослых людей во время разговора.
3. Ученица приносит мягкую игрушку котика.

Ход классного часа.

Учитель:- На прошлом классном часе мы говорили  о доброте и вывели правила доброты.

А сегодня мы поговорим с вами о вежливости.

-Что значит быть вежливым?

Вежливый - соблюдающий правила приличия; учтивый.

- Прочитайте тему нашего классного часа на доске. Какое предложение по интонации? Нам предстоит дать ответ на этот вопрос.

 -Знаете ли вы, что есть праздник, посвященный вежливости?

21 ноября – международный день приветствий. В 1973 году американцы, братья Маккормики, предложили проводить день дружбы и взаимопонимания между народами всех стран мира.

- Послушайте, как в древности люди приветствовали друг друга. (выступление 2 учеников)

Ученики: -Рабы Древнего Рима при встрече обнажали бритые головы?

-Рыцари снимали шлем и несли его в руке, говоря тем самым  

«я тебе доверяю». Те времена давно прошли, а обычай остался.

- Мальчики, входя в помещение, снимают головной убор, показывая свое хорошее отношение к хозяевам и уверенность в том, что тебя уважают.

- С тех же времен идет обычай, здороваясь снимать перчатку с правой руки, показывая, что в его ладони не спрятано оружие.

- Великосветские дамы приседали в глубоком реверансе.

- Военные отдают друг другу честь.

Учитель:- Сейчас существуют правила, которых не знали в старину, но о каких бы правилах поведения мы не говорили, все они направлены на уважение к окружающим.

Ребята, посмотрите внимательно на этот портрет. Это детский поэт С.Я.Маршак. Какие его произведения вам известны?

Сегодня мы познакомимся с замечательным стихотворением С.Я.Маршака «Ежели вы вежливы», которое поможет вам вспомнить правила поведения в различных жизненных ситуациях. Ученик читает выразительно стихотворение.

Ежели вы вежливы
И к совести не глухи,
Вы место без протеста
Уступите старухе.

Ежели вы вежливы
В душе, а не для виду
В троллейбус вы поможете
Взобраться инвалиду.

И ежели вы вежливы,
То, сидя на уроке,
Не будете с товарищем
Трещать, как две сороки.

И ежели вы вежливы,
Поможете вы маме,
И помощь ей предложите
Без просьбы, то есть сами.

И ежели вы вежливы,
То в разговоре с тётей,
И с дедушкой, и с бабушкой
Вы их не перебьёте.

И ежели вы вежливы,
То вам, товарищ, надо
Всегда без опоздания
Ходить на сбор отряда.

Не тратить же товарищам,
Явившимся заранее,
Минуты на собрание,
Часы на ожидание!

И ежели вы вежливы,
То в библиотеке
Некрасова и Гоголя
Возьмёте не навеки.

И ежели вы вежливы,
Вы книжечку вернете

В опрятном, не измазанном
И в целом переплете.

И ежели вы вежливы,
Тому, кто послабее,
Вы будете защитником,
Пред слабым не робея

Ребята, сейчас предлагаю поработать в парах по следующему плану:
1. Прочитайте отрывок из стихотворения.

2.Обсудите его содержание, составьте и запишите на листок правило вежливости.

3. Договоритесь: кто из вас пойдет к доске озвучивать правило, а кто будет читать выразительно отрывок.

После проделанной работы дети по очереди выходят к доске, зачитывают правила поведения, прикрепляя их к подходящим по смыслу картинкам.

Затем выходят к доске те, кто готовил отрывок и декламируют стихотворение.

Учитель: Скажите с каких слов начиналась каждая строчка стихотворения? Подумайте вежливы ли вы? Давайте ответим на вопрос нашего классного часа, продолжив одну из фраз:

«Я думаю, что я вежлив, потому что …»

«Я не всегда вежлив, мне нужно научиться …

Учитель: В заключении нашего  разговора  я предлагаю поиграть в игру «Котик – Комплиментик». А кто- нибудь знает, что такое комплимент? Верно, это приятные, любезные, добрые слова в адрес человека.

Передавая игрушку  Котика – комплиментика соседу слева, постарайтесь сказать ему что-то приятное, доброе или просто похвалить его.

Учитель начинает игру, дети продолжают по цепочке, пока игрушка не вернется в учителю.

-Дорогие ребята. Воспитывать себя очень непросто, люди воспитывают себя всю жизнь. Давайте воспитывать в себе тактичность, вежливость, уважительное отношение к взрослым. Давайте радоваться жизни, улыбаться доброте, делать друг другу комплименты. И тогда все будут рады общению друг с другом.

Литература.

1..Маршак С.Я. Сборник стихотворений.- М.  

   1986.

2.Ожегов С.И. Толковый словарь русского языка. –  

   М, 1989