Внеклассное мероприятие "Путешествие в страну Доброты"
методическая разработка по теме

Конспект внеклассного мероприятия по теме

«Путешествие в страну Доброты»

составлен учителем высшей категории

Потёмкиной Галиной Витальевной

АНОО «Гимназия Святителя Василия Великого»

Московская область, Одинцовский район

Внеклассное мероприятие для учащихся начальной школы

«Путешествие в страну Доброты»

Цель: раскрыть нравственных понятий «доброта» и «милосердие», воспитывать чувство сопереживания, умение противостоять  плохим поступкам, стремление прийти на помощь людям, совершать добрые дела, быть чутким и отзывчивым.

Оборудование: грамзаписи песен «Дорогой добра»  сл. Ю.Энтина, муз. М. Минкова и « Если добрый ты» сл.М.Пляцковского; видеоотрывок из мультфильма по сказке Х.К.Андерсена «Снежная королева»;  карта путешествия с изображением стран: Ледяной, Сахарной, Восковой, Соломенной; портрет Джанни Родари; солнышко и лучики; девиз занятия  на доске «Доброта что солнце»; костюмы для инсценировок.

Литература:«Азбука нравственного воспитания», М.,«Просвещение»,1975г.-

Сказка Дж.Родари «Путешествие Джованнино Периджорно», стр.179

Рассказы В. Осеевой «На катке», «Навестила»

Басня И. А. Крылова «Ворона и Лисица»

Стихи о доброте: http://detskij-dvorik.ru/stihiglavnaya/drugie-stihi/195-stixi-o-dobrote.html

Ход мероприятия

Звучит песня «Дорогой добра» (сл. Ю.Энтина, муз. М. Минкова)

Дети входят в класс, рассаживаются по местам.

На доске: солнышко с лучиками, девиз занятия «Доброта что солнце», портрет Джанни Родари, карта путешествия с изображением Ледяной страны, Сахарной страны, Восковой страны и Соломенной страны.

Ведущий: Сегодня, ребята, мы поговорим об очень нужных и важных словах. Без них нельзя представить нашу жизнь.

Слова эти серьёзные,

Главное, важные.

То, что значат они,

Очень нужно для каждого.

В них забота и ласка

Тепло и любовь.

В них стремленье

На помощь прийти

Вновь и вновь.

Эти качества в сердце

У многих живут,

И о боли других

Позабыть не дают.

И они поважнее,

Чем лица красота.

Догадались, что это? (чуткость и доброта)

Ведущий: Сегодня мы отправимся в путешествие вместе с героем сказки Джанни  Родари  Джованнино  Периджорно (показать портрет писателя). Джованнино ходил по разным странам в поисках Доброты. Вместе с этим героем мы встретим разных людей и узнаем, где живёт Доброта, а где её нет.

Ну, что, согласны? Тогда отправляемся в путь.

1-й ученик зачитывает отрывок из сказки Джанни Родари «Путешествие Джованнино Периджорно»: Джованнино был великим путешественником. Однажды он попал в Ледяную страну.

- Ну, это должно быть, страна суровых и стойких людей, - подумал Джованнино. Ледяные люди были прозрачными. Джованнино нетрудно было заглянуть в их головы и увидеть, что мысли у них холодные, как январская ночь. А сердца их были ледышками.

- Вы кого-нибудь любите?- спросил Джованнино.

- Любить? - ответили они. - Что это значит? В нашем ледяном языке нет такого слова.

- Не нравится мне эта страна, - сказал Джованнино.- Тот, кто никого не любит, уже мёртв, даже если он говорит и ходит. И Джованнино ушёл из этой страны.

Ведущий: А как вы думаете, ребята, какими ещё были люди в Ледяной стране? (Холодные, чёрствые, злые, колкие, ненавидящие).

В каком произведении мы встречали героя с ледяным сердцем? (Кай из сказки «Снежная королева»).

Посмотрим отрывок из мультфильма по сказке Г.Х.Андерсена «Снежная королева» (где Кай складывает из кусочков льда слово и встречается с Гердой).

Ведущий: Ребята, что помогло растопить лёд? (душевная теплота, любовь, чуткость). Вот, оказывается, каких качеств не было у ледяных людей.

Дети читают стихи:

Как научиться доброте?

Ответ простой – она везде:

В улыбке доброй и в рассвете,

В мечте и ласковом привете.

По всей земле добра частицы.

Их надо замечать учиться

И в сердце собирать своём

Тогда не будет злобы в нём.

Ведущий: Посмотрите, у нас на доске Солнышко Доброты. Оно пока без  ярких лучиков. Но как только мы будем узнавать о том, что помогает быть добрыми, лучики будут появляться. Какие же первые лучики должны появиться? ( Должны появиться лучики со словами душевная теплота, любовь, чуткость).(Учитель переворачивает лучики с этими словами).

2-й ученик зачитывает отрывок из сказки:  Шёл Джованнино, шёл и попал в страну Сахарных людей. Какая это была сладкая, обманчивая страна! Какие сладкие, лживые характеры! Носы у этих людей их сахара, уши из сахара, языки тоже их сахара. Какие льстивые речи они говорили!

Ведущий: Ребята, посмотрите историю, которая поможет вам лучше понять характер жителей этой страны. (Три ученика инсценируют басню И. А. Крылова «Ворона и Лисица»)

 Ворона и Лисица могли быть жителями Сахарной страны? (Да) Почему? (Слова их как сахар: приятные, ласковые).

А живёт ли здесь Доброта? (Нет)

Почему? (Нельзя доверять словам лисы. Её слова льстивые, она хвалит Ворону для своего блага, своей выгоды).

Можно ли считать слова Лисицы искренними, т.е. идущими от сердца, от души? (Нет)

Можем ли мы доверять ей? (Нет)

Каких же качеств не хватает у жителей Сахарной страны?

(Открываются лучики со словами: Искренность, доверие, внимание к людям )

2-й ученик: Эта страна мне не подходит,-сказал Джованнино и пошёл искать другую страну.

3-й ученик зачитывает отрывок из сказки: Шёл он, шёл и попал в страну Восковых людей. Люди эти были очень мягкими, податливыми. Джованнино, разговаривая с одним из них, потрогал его за нос. Кончик носа повернулся вправо.

- Простите,- сказал Джованнино и щелчком большого пальца повернул его нос влево.

Восковой человек не протестовал. Тогда Джованнино приподнял его нос кверху.

-Благодарю, - сказал человек из воска.

- Почему ты не протестуешь?- сказал поражённый Джованнино.- Что ты за человек?

- Я слабый, нестойкий, и каждый может мной командовать.

Ведущий: Такими слабыми, нестойкими людьми могут быть не только жители Восковой страны. Иногда мы можем встретить их среди нас. Есть люди, которые не умеют противостоять злу, идут на поводу у злых людей. Они стесняются показать и проявить свои добрые качества и становятся малодушными и безразличными к чужой беде.

Не стой в стороне равнодушно,

Когда у кого- то беда.

Рвануться на выручку нужно

В любую минуту всегда.

И если кому – то, кому-то поможет

Твоя доброта, улыбка твоя

Ты счастлив, что день не

Напрасно был прожит,

Что годы живёшь ты не зря!

Инсценировка рассказа В. Осеевой «На катке»

День был солнечный. Лёд блестел. Народу на катке было мало. Маленькая девочка, смешно растопырив руки, ездила от скамейки к скамейке. Два школьника подвязывали коньки и смотрели на Витю. Витя выделывал разные фокусы — то ехал на одной ноге, то кружился волчком.

— Молодец! — крикнул ему один из мальчиков.

Витя стрелой пронёсся по кругу, лихо завернул и наскочил на девочку. Девочка упала. Витя испугался.

— Я нечаянно... — сказал он, отряхивая с её шубки снег. — Ушиблась? Девочка улыбнулась:

— Коленку... Сзади раздался смех.

«Надо мной смеются!» — подумал Витя и с досадой отвернулся от девочки.

— Эка невидаль — коленка! Вот плакса! — крикнул он, проезжая мимо школьников.

— Иди к нам! — позвали они.

Витя подошёл к ним. Взявшись за руки, все трое весело заскользили по льду. А девочка сидела на скамейке, тёрла ушибленную коленку и плакала.

Обсуждение с детьми. (Беседа о том, что нельзя поддаваться плохому влиянию. Нужно иметь силы противостоять  плохому, делать  добро не смотря ни на что. Не делать зло заодно с другими.

(Появляются  лучики со словами: душевная сила, взаимопомощь)

Мой добрый друг, пожалуйста,

Добро совершать не бойся,

Не ожидай благодарности

За сделанное тобою,

За те нежданные радости,

Подаренные добротою.

Добро – не доблесть!

Не жалуйся!

Добро совершать не бойся.

Помог человеку – и радуйся,

Награды не нужно большей!

3-й ученик: Не понравилась Джованнино страна Восковых людей, и здесь не нашёл он доброты. Отправился он дальше.

4-й ученик зачитывает отрывок из сказки: И попал Джованнино в страну Соломенных людей. В этой стране жили люди, которые легко воспламенялись. Чтобы зажечь их, достаточно было поднести спичку. И они тотчас начинали извергать огонь и дым. Как маленькие вулканы.

- Какие пылкие характеры! – удивился Джованнино. Но костёр горел недолго, и от соломенных людей осталась лишь горстка пепла.

Ведущий: Ребята, приходилось ли вам встречаться с людьми, похожими на жителей Соломенной страны?

Давайте посмотрим инсценировку рассказа В. Осеевой «Навестила». Валя не пришла в класс. Подруги послали к ней Мусю.

— Пойди и узнай, что с Валей: может, она больна, может, ей что-нибудь нужно?

Муся застала подружку в постели. Валя лежала с завязанной щекой.

— Ох, Валечка! — сказала Муся, присаживаясь на стул. — У тебя, наверно, флюс! Ах, какой флюс был у меня летом! Целый нарыв! И ты знаешь, бабушка как раз уехала, а мама была на работе...

— Моя мама тоже на работе, — сказала Валя, держась за щеку. — А мне надо бы полосканье...

— Ох, Валечка! Мне тоже давали полосканье! И мне стало лучше! Как пополощу, так и лучше! А еще мне помогала грелка горячая-горячая...

Валя оживилась и закивала головой.

— Да, да, грелка... Муся, у нас в кухне стоит чайник...

— Это не он шумит? Нет, это, верно, дождик! — Муся вскочила и подбежала к окну. — Так и есть, дождик! Хорошо, что я в галошах пришла! А то можно простудиться!

Она побежала в переднюю, долго стучала ногами, надевая галоши. Потом, просунув в дверь голову, крикнула:

— Выздоравливай, Валечка! Я еще приду к тебе! Обязательно приду! Не беспокойся!

Валя вздохнула, потрогала холодную грелку и стала ждать маму.

— Ну что? Что она говорила? Что ей нужно? — спрашивали Мусю девочки.

— Да у нее такой же флюс, как был у меня! — радостно сообщила Муся. И она ничего не говорила! А помогают ей только грелка и полосканье!

Обсуждение с детьми: Ребята, как вы охарактеризуете Мусю, какой девочкой она была?

Как оцениваете её поступок?

Как бы вы поступили на месте Муси?

Какой совет ей можно дать?

Похожа ли Муся на соломенного человечка? Чем?

Ведущий: А как вы думаете, ребята, какими ещё были соломенные люди? (Вспыльчивыми, легкомысленными, несдержанными, торопливыми, не вдумчивыми)

- Каких качеств не хватало жителям Соломенной страны?

(Открываются лучики со словами: отзывчивость, сострадание, милосердие)

Ведущий: Посмотрите на наше солнышко Доброты. Открылись последние лучики, и наше солнце засияло.

Ребята, как вы понимаете выражение, которое записано на доске: Доброта что солнце?

 Доброта должна быть действенной. Нужно не просто быть добрым, а стараться делать добрые дела, чтобы своей заботой и вниманием согревать сердца людей.

Стань добрым волшебником!

Ну – ка, попробуй!

Тут хитрости

Вовсе не нужно особой.

Принять и исполнить

Желанье другого –

Одно удовольствие,

Честное слово!

Ведущий: Так и наш путешественник Джованнино нашёл, наконец, страну, в которой светило такое солнце – страну Доброты.

Добрым быть совсем, совсем не просто,

Не зависит доброта от роста.

Доброта приносит людям радость

 И взамен не требует награды.

Только надо, надо добрым быть

И в беде друг друга не забыть,

И завертится земля быстрей,

Если будем мы с тобой добрей!

Добрым быть совсем, совсем не просто,

Не зависит доброта от роста,

Не зависит доброта от цвета.

Доброта не пряник, не конфета.

Доброта с годами не стареет,

Доброта от холода согреет,

Если доброта, как солнце светит,

Радуются взрослые и дети.

Ведущий: Как бы жизнь не летела –

Дней своих не жалей,

Делай доброе дело

Ради счастья людей.

Чтобы сердце горело,

 А не тлело во мгле,

Делай доброе дело –

Тем живём на земле!

Ведущий: Отрадно, что нынче возрождаются такие понятия, как «доброта», «доброжелательность»,  «внимание друг к другу», «человечность». Замечать тех, кто рядом с тобой, прощать, дарить радость маме с папой, бабушке и дедушке, взрослым и своим друзьям – только и всего, что требуется от вас! Ведь каждый человек мечтает, чтобы его окружали хорошие, добрые люди. А для этого и самому нужно быть таким же. Пусть в сердце каждого из вас поселятся доброта, отзывчивость, милосердие, забота и другие хорошие качества.

Мы, взрослые, надеемся, что вы вырастите добрыми, вежливыми, гуманными людьми.  Вечные нравственные понятия: человечность, доброта, порядочность и милосердие всегда будут востребованными. Не забывайте об этом!

1-й чтец: Добро и зло творить всегда

                 Во власти всех людей.

                 Но зло творится без труда,

                Добро творить трудней.

                 Рождает зверя зверь,

                 Рождает птица птицу.

                 От доброго – добро,

                 От злого – зло родится.

                 Добро, коль не было б оно мало

                 Гораздо лучше, чем большое зло.

2- чтец:   Я желаю вам добра,

                 Доброй ночи до утра,

                 Всем желаю добрых снов,

                 Добрых дел и добрых слов.

                 Уведёт ли вас дорога

                 От любимого порога,

                 Пусть вам скажет кто – нибудь:

                 « В добрый час и в добрый путь!»

                 Я желаю, чтобы с вами

                 Людям было веселей,

                 Чтобы добрыми глазами

                Вы смотрели на людей.

Звучит песня «Если добрый ты» (слова М. Пляцковского)