Анкета для родителей
учебно-методический материал по теме

АНКЕТА ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ «Ребёнок способный или одарённый».

Уважаемые родители, подойдите к оценке способностей своего ребёнка беспристрастно и объективно. Отвечайте на вопросы словами «да» и «нет».

Ваш ребёнок:

1.Скорее способный, чем одарённый.

2.Творческий,инициативный,деятельный.

3.Живо откликается на всё новое.

4.Интересующийся непонятными и загадочными явлениями ,ищущий ответы на непонятные вопросы.

5.Отвлекающийся и не всегда доводящий дело до конца.

6.Нуждающийся в поддержке и помощи старших в начатом интересном деле.

7.Для него характерно проявление агрессивности, если что-то не получится.

Если на 7 вопросов вы дали положительный ответ, есть некоторые основания считать вашего ребёнка способным.

Если на четвёртый и пятый вопрос вы ответили отрицательно, переходите к следующим вопросам.

Ваш ребёнок:

1.Скорее одарённый, чем просто способный.

2.Его интересы достаточно стабильны и устойчивы.

3.Он очень любезен, его интересы неограниченны.

4.Он любит задавать каверзные вопросы и решать трудные задачи,ставить людей в тупик своими суждениями и определениями.

5.Часто не соглашается с мнением взрослых.

6.Любит решать каверзные вопросы и задачи.

7.Всегда доводит начатое дело до конца.

8.Имеет особую склонность к определённому виду занятий или предмету.

9.Настойчив в достижении поставленной  цели.

10.Имеет иного друзей среди сверстников, может с каждым найти общий интерес.

11.Сверстники тянутся к нему,ценят его ум и многообразие интересов.

12.Часто бывает эгоистичен и требователен к окружающим людям.

 Положительные ответы на все эти вопросы дают основание предполагать, что ваш ребёнок одарён. Переходите к ответам на следующие вопросы.

Ваш ребёнок:

1.Во многих сферах знаний проявляет разностороннюю одарённость.

2.Имеет одного или двух друзей, более старших по возрасту.

3.Его речь очень развита, отличается большим лексическим запасом, глубоким пониманием языковых нюансов.

4.Во всех вопросах ищет самостоятельные решения.

5.Не любит общепризнанных мнений, во всём опирается на собственное мнение, делает свои выводы.

6.В трудной ситуации отвечает за себя сам, не прибегая ни к чьей помощи.

7. В общении с людьми разного возраста ведёт себя не по годам взросло.

8. Рано определяет своё призвание, реально оценивает свои возможности, особенности характера.

9.Одинаково одарён в гуманитарных и технических областях знаний.

10.Критичен  по отношению к себе и другим людям.

11.Не всегда уживчив в коллективе, категоричен в суждениях.

  Положительные ответы родителей на все вопросы дают серьёзные основания отнестись к такому ребёнку как к одарённому. Это должно радовать родителей, и в тоже время они должны понимать, что для того, чтобы ребёнок, имея такой природный потенциал, состоялся, они должны приложить к этому немало усилий.

Признаки высоких умственных и творческих способностей:

-ранняя мотивированность в выборе цели;

-проявление упорства в достижении поставленной цели, несмотря на неудачу;

-лёгкость слухового и зрительного запоминания, устойчивость запоминания;

-способность к творческому воображению;

-способность к абстрагированию, умение устанавливать ассоциативные связи между различными предметами и явлениями;

-способность длительное время увлекаться какой-либо трудноразрешимой задачей;

-склонность к одиночеству и работе вне коллектива;

-потребность в мечтании и фантазировании;

-способность заражать своими идеями других людей.