Методическая разработка занятия в группе продлённого дня "Семейные праздники"
план-конспект занятия (4 класс) по теме
Данная разработка подойдёт и для подготовки урока по ОРКСЭ ( блок "Светская этика" ) "Семейные праздники".
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 983.99 КБ |
![]() | 983.99 КБ |
Предварительный просмотр:
Разработка урока по курсу ОРКСЭ ( модуль «Светская этика» ) в 4 классе.
Тема: «Семейные праздники» ( урок № 28 ).
Творческая группа учителей
ГБОУ лицея № 344
Бурякова Е.А., Волкова Е.Г., Воробьева С.В.,
Лихоткина Э.П., Шварева С.В.
Цели:
Предметные : сформировать представления учащихся о традиции семейных праздников, познакомить с этапами организации семейного праздника, установить зависимость между этапами семейного праздника
Метапредметные : формировать умение ставить цель, планировать свою деятельность, оценивать свою деятельность
Формирование УУД:
регулятивные : формировать умение корректировать свою деятельность:
личностные : развивать инициативность, любознательность:
коммуникативные: умение работать в парах ( группах), развитие умение вносить посильную помощь в организацию семейного праздника:
познавательные: работа с информацией, умение преобразовывать информацию в таблицы и схемы:
Оборудование: учебник/ Основы светской этики М. Просвещение 2012, компьютер, презентации учащихся, презентация для работы на уроке ( в программе SMART), тетради, толковый словарь Ожегова С.И. ( один на группу)
Ход урока:
- Организационный момент.
Проверка готовности.
- Сегодня на уроке нас ждет интересная работа, вы узнаете много интересного, знания помогут вам и в жизни.
2. Проверка домашнего задания.
- На какие вопросы мы отвечали на прошлом уроке?
- ( Что такое этикет?)
- ( Откуда пришло это слово? )
- ( Для чего в жизни нам нужен этикет?)
Выступление учащихся с презентациями: «Что такое этикет?» ( презентация 1), «Этикет в одежде»( презентация 2), «Этикет в речи» ( презентация 3).
- Постановка учебной задачи. Определение цели урока.
- Разгадайте кроссворд. ( Презентация 4. Кадр 2).
1. Основа этикета.
2. Группа людей, объединенная родственными отношениями.
3. Одно из требований этикета к праздничной одежде.
4. Родина этикета.
5. Обычаи, передаваемые из поколения в поколение.
6. Свод норм, правил общения людей между собой,поведение каждого конкретного человека в обществе.
Ключевые слова :семейные праздники.
- Определите цель урока.
- На какие вопросы вы хотели бы получить ответы? ( Что такое праздник, когда возникли праздники, как организовывается семейный праздник и т.п. )
Вопросы учащиеся записывают на доке.
- Актуализация знаний.
- Работа в паре .
Сформулируйте своими словами ответ на вопрос : что такое праздник ?
Работа в группе.
- Найдите толкование слова в словаре Ожегова. ( Презентация 4. Кадр 3)
- О каких значениях слова вы даже не догадывались?
- Какое значение слова имеет прямое отношение к уроку?
Запишите число и тему урока в тетрадь.
- Работа над новым материалом.
- Презентация 4. Кадр 4.
- Работа в паре. Найдите ответ на вопрос на стр 58 учебника.
- Обоснуйте свое мнение.
- Запишите главное в тетрадь.
- Презентация 4. Кадр 5.
Работа в паре. Найдите ответ на вопрос на стр 59 учебника. Ответ отобразите в виде схемы. Схемы выполните в тетради.
- Объясните своими словами, какие праздники называют государственными, общественными, семейными.
Презентация 4. Кадр 6.
- Работа в группах. Распределите праздники по группам, таблицу выполните в тетради..
- Отчет групп.
- Добавьте в каждую группу свои примеры.
- Отчет групп.
- Назовите особенности семейного праздника.
- Кто создает традицию семейных праздников?
- Кто участвует в семейном празднике?
- Кого объединяет семейный праздник?
Презентация 4. Кадр 6.
- Работа в группе.
-Дайте толкование понятию «семейный праздник», запишите его в тетрадь.
- Обсуждение.
- Работа в группе.
- Когда, при каких условиях семейный праздник сблизит семью?
- Обсуждение.
Презентация 4. Кадр 8.
- Работа в паре. Ответ отобразите в виде схемы, выполните схему в тетради.
- Проверка.
- Творческая работа.
Презентация 4. Кадр 9.
- Разработайте свои советы к каждому пункту плана. ( 1 группа – организация праздника, 2 группа – проведение праздника, 3 группа – подведение итогов праздника ).
- Отчет групп.
- Какие этапы организации семейного праздника вы можете выполнить самостоятельно?
- На каких этапах организации семейного праздника вы можете вносить посильную помощь?
- Итог урока.
- Подведем итог урока.
- Какую цель ставили, достигнута ли цель?
- На какие вопросы искали ответы?
- На все ли вопросы ответили?
- Рефлексия «Все в твоих руках».
- В дневнике , в графе «Самооценка» схемой-смайликом оцените свою работу на уроке.
- Домашнее задание.
- Повторить материал урока стр 58 – 59 ( или по записям в тетради ).
- Задание на выбор : рассказ о семейном празднике с фотографиями, или сочинение – миниатюра «Какой семейный праздник мне обязательно хотелось бы внести в мою семью», или пример из литературы «Как выбирают подарки».
- Организованное окончание урока.
Предварительный просмотр:
Разработка урока по курсу ОРКСЭ ( модуль «Светская этика» ) в 4 классе.
Тема: «Семейные праздники» ( урок № 28 ).
Творческая группа учителей
ГБОУ лицея № 344
Бурякова Е.А., Волкова Е.Г., Воробьева С.В.,
Лихоткина Э.П., Шварева С.В.
Цели:
Предметные : сформировать представления учащихся о традиции семейных праздников, познакомить с этапами организации семейного праздника, установить зависимость между этапами семейного праздника
Метапредметные : формировать умение ставить цель, планировать свою деятельность, оценивать свою деятельность
Формирование УУД:
регулятивные : формировать умение корректировать свою деятельность:
личностные : развивать инициативность, любознательность:
коммуникативные: умение работать в парах ( группах), развитие умение вносить посильную помощь в организацию семейного праздника:
познавательные: работа с информацией, умение преобразовывать информацию в таблицы и схемы:
Оборудование: учебник/ Основы светской этики М. Просвещение 2012, компьютер, презентации учащихся, презентация для работы на уроке ( в программе SMART), тетради, толковый словарь Ожегова С.И. ( один на группу)
Ход урока:
- Организационный момент.
Проверка готовности.
- Сегодня на уроке нас ждет интересная работа, вы узнаете много интересного, знания помогут вам и в жизни.
2. Проверка домашнего задания.
- На какие вопросы мы отвечали на прошлом уроке?
- ( Что такое этикет?)
- ( Откуда пришло это слово? )
- ( Для чего в жизни нам нужен этикет?)
Выступление учащихся с презентациями: «Что такое этикет?» ( презентация 1), «Этикет в одежде»( презентация 2), «Этикет в речи» ( презентация 3).
- Постановка учебной задачи. Определение цели урока.
- Разгадайте кроссворд. ( Презентация 4. Кадр 2).
1. Основа этикета.
2. Группа людей, объединенная родственными отношениями.
3. Одно из требований этикета к праздничной одежде.
4. Родина этикета.
5. Обычаи, передаваемые из поколения в поколение.
6. Свод норм, правил общения людей между собой,поведение каждого конкретного человека в обществе.
Ключевые слова :семейные праздники.
- Определите цель урока.
- На какие вопросы вы хотели бы получить ответы? ( Что такое праздник, когда возникли праздники, как организовывается семейный праздник и т.п. )
Вопросы учащиеся записывают на доке.
- Актуализация знаний.
- Работа в паре .
Сформулируйте своими словами ответ на вопрос : что такое праздник ?
Работа в группе.
- Найдите толкование слова в словаре Ожегова. ( Презентация 4. Кадр 3)
- О каких значениях слова вы даже не догадывались?
- Какое значение слова имеет прямое отношение к уроку?
Запишите число и тему урока в тетрадь.
- Работа над новым материалом.
- Презентация 4. Кадр 4.
- Работа в паре. Найдите ответ на вопрос на стр 58 учебника.
- Обоснуйте свое мнение.
- Запишите главное в тетрадь.
- Презентация 4. Кадр 5.
Работа в паре. Найдите ответ на вопрос на стр 59 учебника. Ответ отобразите в виде схемы. Схемы выполните в тетради.
- Объясните своими словами, какие праздники называют государственными, общественными, семейными.
Презентация 4. Кадр 6.
- Работа в группах. Распределите праздники по группам, таблицу выполните в тетради..
- Отчет групп.
- Добавьте в каждую группу свои примеры.
- Отчет групп.
- Назовите особенности семейного праздника.
- Кто создает традицию семейных праздников?
- Кто участвует в семейном празднике?
- Кого объединяет семейный праздник?
Презентация 4. Кадр 6.
- Работа в группе.
-Дайте толкование понятию «семейный праздник», запишите его в тетрадь.
- Обсуждение.
- Работа в группе.
- Когда, при каких условиях семейный праздник сблизит семью?
- Обсуждение.
Презентация 4. Кадр 8.
- Работа в паре. Ответ отобразите в виде схемы, выполните схему в тетради.
- Проверка.
- Творческая работа.
Презентация 4. Кадр 9.
- Разработайте свои советы к каждому пункту плана. ( 1 группа – организация праздника, 2 группа – проведение праздника, 3 группа – подведение итогов праздника ).
- Отчет групп.
- Какие этапы организации семейного праздника вы можете выполнить самостоятельно?
- На каких этапах организации семейного праздника вы можете вносить посильную помощь?
- Итог урока.
- Подведем итог урока.
- Какую цель ставили, достигнута ли цель?
- На какие вопросы искали ответы?
- На все ли вопросы ответили?
- Рефлексия «Все в твоих руках».
- В дневнике , в графе «Самооценка» схемой-смайликом оцените свою работу на уроке.
- Домашнее задание.
- Повторить материал урока стр 58 – 59 ( или по записям в тетради ).
- Задание на выбор : рассказ о семейном празднике с фотографиями, или сочинение – миниатюра «Какой семейный праздник мне обязательно хотелось бы внести в мою семью», или пример из литературы «Как выбирают подарки».
- Организованное окончание урока.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Методическая разработка занятия в группе продлённого дня по теме "Поможем птицам зимой".
Данная методическая разработка поможет воспитателю познакомить детей 1-2 класса с зимующими птицами. В результате групповой работы ребята обсудят и выберут, пользуясь определёнными критериями, из пред...
![](/sites/default/files/pictures/2015/09/23/picture-672422-1442994015.jpg)
Методическая разработка занятия в группе продлённого дня "Друг Светофорчик"
Цель: формирование представления младших школьников о безопасности дорожного движенияЗадачи:-закрепить знания учащихся о регулировании дорожного движения;-познакомить с историей возникнове...
![](/sites/default/files/pictures/2021/09/14/picture-887222-1631637196.jpg)
Методическая разработка занятия в группе продлённого дня. Клубный час "Пришла весна"
Данный материал содержит план работы воспитателя ГПД на один день с клубным часом на тему "Пришла весна"...
![](/sites/default/files/pictures/2021/09/14/picture-887222-1631637196.jpg)
Методическая разработка мероприятия в группе продлённого дня "Путешествие по сказкам"
Материал может быть полезен воспитателям ГПД....
![](/sites/default/files/pictures/2018/12/29/picture-934005-1546076402.jpg)
Методическая разработка занятия в группе продлённого дня "Наш домашний зоопарк- водное царство."
Авторская разработка воспитательного занятия, приуроченная ко дню защиты домашних животных....
Учебно-методическая разработка занятия в группе продлённого дня для 1 класса на тему: «Чему нас учит сказка?»
Конспект занятия в группе продлённого дня для 1 класса на тему: «Чему нас учит сказка?»...
![](/sites/default/files/pictures/2020/03/19/picture-910287-1584640342.jpg)
Методическая разработка занятия для группы продлённого дня "Виртуальная экскурсия по Санкт-Петербургу "
Виртуальная экскурсия по Санкт-Петербургу для группы продлённого дня...