Дружба - это сила
классный час (4 класс) по теме

                                       Аннотация.

Актуальность проблемы духовно-нравственного воспитания состоит в том, что

• в современном мире ребенок  окружён множеством разнообразных источников как позитивного, так и негативного характера, которые влияют  на еще только формирующуюся сферу нравственности;
• нравственные знания информируют ребенка о нормах поведения в современном обществе, дают представления о последствиях нарушения этих норм или последствиях данного поступка для окружающих людей.

      В  любом ученическом коллективе возникает вопрос, связанный с групповой сплоченностью. Вопрос этот важен, так как от уровня развития коллектива, степени его сплоченности зависит эффективность работы группы, а также психологический комфорт каждого ее члена.

     Дружба взаимообогащает детей, расширяет детские интересы, у них возникает желание помочь друг другу, вместе пережить радость и огорчения. Поэтому данная тема актуальна в начальной школе.

     К данному внеклассному мероприятию материал подобран с учётом возрастных и индивидуальных особенностей класса. Охвачены все учащиеся: разучены стихотворения, подобраны пословицы и поговорки о дружбе, создана классная библиотека книг о дружбе.

     Принципы занятия таковы:

• уважать и принимать мир другого;
• относиться к ученикам с абсолютным доверием;
• акцентировать внимание на позитивном поведении ребенка;
• избегать оценочных суждений в отношении к детям.

     К  занятию предлагается сопроводительная презентация, которая даёт положительный эмоциональный заряд и повышает познавательный интерес учащихся. Стиль общения, использование игровых моментов, приобщение к совместной деятельности, личное участие детей, безусловное принятие каждого ребенка – всё это содействует формированию дружного коллектив               

Классный час «В дружбе – наша сила!»

                                                        «Самый прекрасный подарок после мудрости,                        

                                                          которым могла бы одарить нас природа, –                                                      

                                                          это дружба».

                                                                                              Франсуа де Ларошфуко

Цели:  формировать нравственные качества обучающихся;

             раскрыть сущность понятия «дружба»;

             показать какую роль играют друзья в нашей жизни;

             развить стремление дружить с окружающими;

             способствовать формированию дружного классного коллектива

Задачи: выявить представление детей о том, что такое дружба и каким должен    

              быть настоящий друг;

              способствовать успешному протеканию процессов самопознания и  

              самосозидания личности учащихся;

              научить различать привязанность и настоящую дружбу;

              воспитывать чувство ответственности за окружающих людей, уважения  

              друг к другу;

Форма проведения – разговор-рассуждение с игровыми моментами (загадка викторина,  театрализация стихотворений) и сопроводительной презентацией.

                                      .

1. Организационный момент.

 Учитель   Ребята сегодня  классный час принесет нам всем радость общения друг с другом. Успехов вам и удачи!

 Каким бы вы хотели видеть наш классный час? С каким настроением вы его начинаете? «Просигнальте» мне, пожалуйста.

 (Дети поднимают карточку – «настроение» .)

 II. Стадия вызова.

 Учитель: А чтобы тему классного часа узнать, нужно нам загадку разгадать:

 На минуту в землю врос

 Разноцветный чудо-мост

 Чудо-мастер смастерил

 Мост высокий без перил. /Радуга./

 ( На доске рисунок радуги, но бесцветной)

 - Верно! Но наша радуга будет необычной /на ватмане восковой свечой написаны буквы, после раскрашивания которых цветами радуги их можно прочитать/:

 - Читая сверху вниз буквы, вы узнаете тему классного часа.

 – О чем будем говорить? /О дружбе./

- О дружбе говорили во все времена, о ней писали и излагали свои мысли поэты и писатели, ученые и философы, крестьяне и дворяне.

Например, философ Сократ писал так: «Никакое общение между людьми невозможно без дружбы».

 III. Целеполагание.

 - Что бы вы хотели узнать?

 - Сегодня мы будем обсуждать несколько серьезных вопросов.

 Что такое дружба?

 Кто такой друг?

 Что значит дружить?

 IV. Беседа о Дружбе.

 1.- Какое прекрасное слово «Дружба».

 Произнесите это слово. Что вы представляете себе?

 Ученики: - вспоминаю друг, с которым интересно играть, читать новую книгу;

 - вспоминаю подругу с которой можно посекретничать;

 - вспоминаю маму;

 - вспоминаю четвероного друга, любимую кошку;

             (Дети читают стихотворение Л. Измайлова «Монолог о дружбе»)

1.  Что такое дружба? Каждый знает?
   Может быть, и спрашивать смешно?
   Слово «дружба» что обозначает?
   Может быть, поход вдвоём в кино.
2. 
   Может быть, хороший пас в футболе,
   Может быть, подсказку у доски,
   Может быть, защиту в драке школьной,
   Или просто средство от тоски?
3. 
   Ну, а может быть, молчанье в классе,
   Если друг плохое совершит?
   Скажем, Коля стены разукрасил,
   Михаил всё видел, но молчит.
4. 
   Разве это дружба, если кто-то
   Дроби дома не хотел решать:
   Заниматься не было охоты,
   А дружок даёт ему списать…

5. 
   Ну, а может, дружба - это если
   Друг приятно говорит всегда,
   Речь свою пересыпая лестью,
   И не скажет резкость никогда?

Учитель: Согласны ли вы с такой трактовкой дружбы?

6. Что такое дружба, каждый знает?
   Может быть, и спрашивать смешно?
   Ну а всё же, что обозначает
   Это слово? Значит что оно?
7. 
   Дружба — это если друг твой болен
   И не может в школу приходить, —
   Навещать его по доброй воле,
   Школьные уроки приносить,
8. 
   Терпеливо объяснять заданья,
   На себя взять часть его забот.
   Отдавать ему своё вниманье
   Дни, недели, месяц или год…

9. Если друг твой что-то, к сожаленью.
   Плохо сделал или же сказал,
   Надо честно, прямо, без сомненья
   Правду высказать ему в глаза.
10. 
    Может быть, понять он всё не сможет,
    Может быть, обидится он вдруг.
    Всё равно сказать ты правду должен,
    Ведь на то и нужен лучший друг.
11. 
    Дружба в радости и дружба в горе.
    Друг последнее всегда отдаст.
    Друг не тот, кто льстит, а тот, кто спорит,
    Тот, кто не обманет, не предаст.

Учитель: Что такое дружба, по мнению автора?

    -  С какими его мыслями следует согласиться?

    -   А с чем вы не согласны?

    -   Слово «дружба» в нашей жизни встречается постоянно.

    -   Давайте за более точным определением обратимся к толковому словарю Ожегова. В нём можно найти:

Друг – это человек, который связан с кем-нибудь дружбой.

Дружба – близкие отношения, основанные на взаимном доверии, привязанности, общности интересов.

Учитель:

Умению дружить, общаться с людьми, надо учиться с детства. Нельзя быть равнодушным к чужому горю, Нужно помнить всегда , что человек живёт один раз на Земле, поэтому нужно каждый день творить добро.

Учитель: Ребята!А может дружба распасться?  А по каким причинам?

     -  Друг - это тот человек, который тревожится, волнуется, переживает и радуется за своего друга, т. е. несет ответственность за другого.

     -   А для чего нужны друзья?

1. Если есть друзья на свете –
   Всё прекрасно, всё цветёт.
   Даже самый сильный ветер,
   Даже буря не согнет.
   Мы и в дождь, и в снег и в стужу
   Будем весело шагать.
2. 
   При любой погоде дружим –
   Дружбы этой не порвать.
   И любой из нас ответит,
   Скажут все, кто юн и смел:
   Мы с тобой живём на свете
   Для хороших славных дел.

– Говорят, друг познается в беде. У Андрея Дементьева есть стихотворение “Друг познается в удаче”.

Друг познается в удаче

 Так же порой, как в беде.

 Если он душу не прячет,

 Чувства не держит в узде.

 Друг познается в удаче,

 Если удача твоя

 Друга не радует, значит,

 Друг твой лукав, как змея.

 Или же горькая зависть

 Разум затмила его.

 И, на успех твой позарясь,

 Он не простит ничего.

 Он не простит, но иначе

 Скажет об этом тебе.

 Друг познается в удач

( Выставка книг о друзьях и дружбе)

Учитель: Тема дружбы отражена в произведениях многих писателей: Агнии Барто, Бориса .Заходера, Н.иколая Носова, Валентины .Осеевой, Виктора.Драгунского, А.ркадия Гайдара, – Книг о дружбе  много. Читая эти книги, вы приобретёте себе ещё и литературных друзей.

Проведём небольшую викторину.

1. Назовите друзей Винни-Пуха (Пятачок, ослик Иа, Сова, Кролик).

2. Малыш и … (Карлсон).

3. Григорий Остер написал рассказы о попугае, удаве, мартышке и их дружной жизни в Африке. Кто был четвертым в компании друзей? (слон)

 4. Добрая Белоснежка и … (семь гномов).

 5. Зеленый крокодил Гена и … (Чебурашка).

 6. Герои сказки Андерсена «Снежная королева» (Кай и Герда).

7. Доверчивый Буратино и  (Пьеро, Мальвина, Артемон, Арлекин).

8. Собрались однажды четыре музыканта, подружились. Вместе концерты давали, вместе разбойников прогнали, вместе жили, не тужили. Назовите этих друзей музыкантов. (Осёл, кот, собака, петух «Бременские музыканты» братья Гримм)

9. «Ребята, давайте жить дружно!» - кому принадлежат эти слова? (кот Леопольд)

10. Кто сможет назвать друзей коротышек Незнайки? (Знайка, Цветик,Гунька, Тюбик, Гусля, Сиропчик, Пончик)

11. Повесть А.Гайдара о команде, которая помогает людям, особенно опекают семьи бойцов Красной Армии. Но они это делают втайне от взрослых. («Тимур и его команда»)

 12• Кто первым из животных показал пример обитателям джунглей в том, что с человеческим детенышем можно дружить? (Волк Акела)

 V. Физкультминутка:

Раз, два, три, четыре...

Встаньте в круг, друзья, пошире.

Ножки вместе, ручки вбок,

И попрыгаем, дружок!

А теперь все ручки вверх,

Вот как вырос человек!

Раз, два, три, четыре, пять,

Встали все в кружок опять.

Громко скажем: «Здравствуй, друг,

Приходи в наш общий круг!»

Улыбнемся веселей,

Стали мы еще дружней!

Я твой друг и ты мой друг.

 Влево, вправо повернитесь.

 И друг другу улыбнитесь.

 Руки к солнцу протянули,

 Лучики поймали и к груди скорей прижали.

 С этим лучиком в груди

 Ты на мир ясней гляди.

 6. Беседа о друге.

 - Друзей у нас может быть много, а может, и нет, но каждый занимает определенное место в нашей жизни. Поговорим об этом.

 - У кого из вас друзья - взрослые?

 - Почему вам нравится иметь взрослого друга?

 -Чему он может вас научить?

 - Могут ли мама, бабушка, учитель быть друзьями?

 Вывод: взрос¬лый опытнее, он помощник, советчик.

 - Дружба начинается в семье. Семья – начало нашей жизни, мы растем в ней и взрослеем. Неда¬ром пословица гласит: «Нет лучше дружка, чем родная матушка».

 - Для чего дружить ровесникам?

 Дети отвечают.

 Вывод: у сверстников общие интересы, учеба, игра, коллективное дело.

 - Есть ли у вас друзья-животные?

  - Чем отличается дружба с животными от дружбы с мальчиками или девочками?

 - Что самое хорошее в дружбе с животным?

 Дети отвечают.

 Вывод: преданность, верность животных. Забо¬та о них согревает сердце.

     --------------читает стих-ие Т.Агибаловой « У меня теперь есть друг»

 У меня теперь есть Друг,

 Преданный и верный.

 Без него я как без рук,

 Если откровенно.

 Мы гуляем во дворе,

 Весело играем,

 Скоро в школу в сентябре

 Вместе зашагаем.

 Другу я любой секрет

 Расскажу без страха.

 Я несу ему котлет,

 Спрятав под рубахой.

 Ешь, мой маленький Дружок,

 Что еще затеешь?

 Ты пока еще щенок,

 А дружить умеешь

7.Работа в группах.

 Задание. У вас на столах лепестки цветка. Как вы думаете, какой цветок можно составить? Составьте ромашку, а на ее лепестках напишите качества, которыми можно охарактеризовать настоящего друга. (6 качеств)

 Добрый, вежливый, честный, щедрый, сильный, внимательный, заботливый, преданный, умеющий хранить секреты, отзывчивый, трусливый, жадный, терпеливый, льстивый, богатый, доверчивый, веселый, ленивый, общительный, бескорыстный, трудолюбивый.

( В каждой группе оформляется ромашка и вывешивается на доску. )

 - Какие качества у вас совпали? (Честный, преданный, умеющий хранить секреты, бескорыстный.)

 - Назовите из этих качеств, 1 которое есть у вас.

 - Зачеркните слова – качества, которыми не должен обладать настоящий друг.

 Какое надежное и емкое слово дружба.

 А кто такой друг? Вы писали свои высказывания о друге, давайте прочитаем их.

 Слайд

 - поможет в трудные минуты;

 - выручит, когда ты окажешься в беде;

 - тебя понимает лучше всех;

 - поделится последним куском хлеба;

 - ничего не пожалеет для тебя;

 - которому можно рассказать все свои секреты.

8. Беседа о дружбе.

 А вот как понимают слово «дружба» ваши ровесники.

 Ученики читает стихотворение «Что такое дружба».

 - Что такое дружба?-

 Спросила я у птицы.

 - Это когда коршун

 Летает вместе с синицей.

 -Спросила я у зверя:

 -Что такое дружба?

 Это когда зайцу

 Лисы бояться не нужно.

 А после спросила у девочки:

 Дружба – что такое?

 Это что-то огромное,

 Радостное и большое!

 Это когда ребята все сразу,

 Все вместе играют,

 Это когда мальчишки

 Девчонок не задирают.

 Дружить должны все на свете:

 И звери, и птицы, и дети!

 - На первое место знаменитый ученый и писатель В.И. Даль ставит бескорыстие. Ты дружишь с человеком не для того, чтобы он тебе что-нибудь хорошее сделал, не потому, что это выгодно. Ты дружишь с человеком потому, что он близок тебе. Близки его интересы, его взгляды, его внутренний мир. Есть, конечно, ребята, которые выбирают себе друга за "красивые глаза”. Умеет человек хорошо и модно одеваться – буду с ним дружить. Не умеет – не буду. У таких ребят никогда не будет настоящих друзей. А без друзей человек не может быть счастлив.

 - Послушайте стих-ие « Требуется друг», которое прочитает

Все живут, не тужат,

 А со мной не дружат.

 Предлагаю Ильиной:

 "Ты дружи со мной одной!”.

 Есть разряд у Ильиной

 И девчонок свита.

 Подружусь я с Ильиной –

 Стану знаменита.

 Все пятерки до одной

 У Светловой Нади.

 Я прошу "Дружи со мной!

 Подружись хоть на день!

 Будешь ты меня спасать –

 Дашь контрольную списать.

 А девчонка на дыбы

 Говорит: "Молчала бы!”

 Не вставать же на колени

 Уговаривать подруг

 Напишу я объявление:

 "Срочно требуется друг!”

  9.Работа в группах.

 Задание. Пословица недаром молвится, в ней заключена народная мудрость. У вас на столах части пословиц. Составьте их, соедините начало  и конец. Как вы понимаете?

7 Не имей сто рублей, а имей сто друзей.

 Человек без друзей, что дерево без корней

 Нет друга ищи, а найдешь береги.

 Не мил и свет, когда друга нет.

. С хорошим другом – горы свернешь, с плохим- горя хлебнешь.

. К сожалению, грубые слова иногда можно слышать от ребят нашего класса, а иногда бывает так, как в стихотворении «Два козла». Может быть,  прослушав его, кто-то узнает себя, а, узнав, постарается не быть похожим на этих персонажей. А стихотворение вам прочитают ваши товарищи. Внимательно слушайте.

Однажды на лужайке подрались два козла,

Подрались для забавы, не то чтобы со зла.

Один из них тихонечко приятеля лягнул,

Другой из них тихонько приятеля боднул.

Один лягнул приятеля немного посильней,

Другой боднул приятеля немного побольней.

Один разгорячился, лягнул, что было сил,

Другой его рогами под брюхо зацепил.

Кто прав , а кто виновен – запутанный вопрос,

Но уж козлы дерутся не в шутку, а  всерьез.

Я вспомнил эту драку, когда передо мной,

На школьной перемене такой же вспыхнул бой.

. Все внимательно слушали стихотворение? А теперь скажите мне, о чем оно? Что автор хотел нам сказать, как вы думаете? Можно ли такое отношение назвать дружеским? Правильно, конечно же нельзя. И я надеюсь, что вы не будете похожими на героев этого стихотворения.

 - Ребята, сейчас вы только учитесь дружить. А чтобы дружба была крепкой, нужно соблюдать законы дружбы. Если вы будете соблюдать эти правила, то станете настоящими друзьями.

- Говоря о дружбе, нельзя не сказать и о таком важном понятии, как порядочность. Порядочность лежит в основе многих человеческих поступков. Заступиться за младшего, которого обижают, уступить место в автобусе, прийти на помощь старому человеку – все это проявления порядочности. Лишь у порядочного человека могут быть настоящие, верные, надежные друзья. Друзья на всю жизнь.

10. Обсуждение проблемных ситуаций в группах.

1. – А сейчас, ребята, в группах обсудите ситуации: "Как бы я поступил?”.

2. Твой друг не сделал домашнее задание и просит твою тетрадь, чтобы его списать.

3. Твой друг получает плохие отметки за четверть, и тебе запрещают с ним дружить.

 – Как вы думаете, ребята, какие поступки и действия способствуют укреплению товарищеских и дружеских отношений в коллективе? /Ответы детей./

 - Только взаимная помощь в учебе, труде, взаимная выручка и поддержка в преодолении встречающихся трудностей в учении и делах будет содействовать укреплению товарищеских отношений. Вы, ребята, должны знать, что не стоит спорить по пустякам, зазнаваться. Если что-то получается лучше, нужно научить своего одноклассника.

 Необходимо проявлять чуткость и внимание не только в больших делах, но и в мелочах, в повседневных отношениях.

11. Игра. "Давайте говорить друг другу комплименты”.

 Все ребята встают в круг. Передают друг другу горящую свечу и говорят комплименты или хвалят за что-либо.

12. Вывод:

 - Ваши слова, как тоненькие нити дружбы оплели вас.

Сценка

Учитель: Кто кого обидел первым?
1-й мальчик: Он меня!
2-й мальчик: Нет, он меня!
Учитель: Кто кого ударил первым?
1-й мальчик: Он меня!
2-й мальчик: Нет, он меня!
Учитель: Вы же раньше так дружили!
1-й мальчик: Я дружил.
2-й мальчик: И я дружил.
Учитель: Что же вы не поделили?
1-й мальчик: Я забыл.
2-й мальчик: И я забыл.

Учитель: Если ты за что-либо обиделся на своего друга, постарайся поскорей забыть и простить ему обиду. Не злись!
Учитель: Конечно и в нашем классе бывают ссоры и жалобы, но я надеюсь, что их станет намного меньше. Наш класс должен быть дружным, таким, как в стихотворении «Наш класс»

Ученик:
    Дружба крепкая у нас,
    Ей гордится весь наш класс.
    Вместе учимся, играем,
    Веселимся, отдыхаем.
    Ну, а если у кого-то
    Приключится вдруг беда,
    Огорчаться нет причины,
    Мы поможем вам всегда.
    Если радость у кого-то,
    Вместе радуемся мы,
    Потому что в нашем классе
    Все заботливы, дружны.

Ребята, нужно уметь прощать обиды, помня все хорошее, что сделал для вас ваш друг. Народная мудрость гласит: настоящий друг с тобой, когда ты не прав. Когда ты прав, всякий будет с тобой.

 И я желаю, что каждый из вас нашёл не только настоящего, верного друга, но и стал им, умел дорожить дружбой. Но помните, что друзей находит тот, кто сам встречает их улыбкой!

Не только в радости, но и в печали

Вы верных друзей повсюду узнавали

Вас школьная семья недаром породнила,

Вы школьные друзья, и в этом ваша сила

Ведущий: Друг не может быть злобным и самовлюблённым. Также не соединяются с понятием «дружба» жадность и хвастливость, зазнайство, мелочность и чёрствость. Друг -  это всегда серьёзно. Тот, кто хочет дружить, должен научиться этому. И начинать надо с самого себя. Вы должны в себе самом найти ответ - готовы ли встретить друга?

Разговор с самим собой должен быть честным: интересен ли я самому себе, не скучно ли мне с собой? Умею ли я сам с собой обращаться? Ведь именно с тем, что содержится в человеке, выходит он к людям, только своими человеческими качествами он может заслужить дружбу.

Надеюсь, что  этот классный час, поможет вам стать более дружными.

Посмотрите, какое большое сердце нарисовано на плакате. Это наше сердце, готовое любить и помогать друг другу. Оно не простое, а волшебное. В это сердце-кармашек вы опустите сейчас вырезанную из бумаги ладошку с пожеланиями – себе, другу, классу.

Клип  «Дружба». Дети вырезают из цветной бумаги свои ладошки, пишут на них пожелания.

Учитель:

Ребята! Сейчас вы только учитесь дружить. А чтобы дружба была крепкой, нужно соблюдать законы дружбы. Существует много законов дружбы. И сейчас в группах вы прочтёте законы дружбы. Но это только некоторые из них и надеюсь вы обязательно их дополните. А пока зачитайте по очереди. ( у каждой группы по 2 закона)

13. Работа в группах.

Основные

законы дружбы

1. Один за всех, и все за одного.
2. Дружите, не обижайте друзей и всех кто вас окружает.
3. Уважайте друг друга и помогайте друг другу.
4. Радуйтесь вместе с друзьями.
5. В беде не оставляйте друзей, не подводите их, не предавайте, не нарушайте своих обещаний.
6. Берегите друзей, ведь друга легко потерять.
7. Старый друг лучше новых двух.

1. Не обзывай и не унижай своего друга.
2. Помогай другу в беде.
3. Не обманывай друга, будь с ним честен.
4. Не предавай своего друга.
5. Умей признать свои ошибки и помириться с другом.
6. Будь внимателен к своему другу.
7. Умей уступать своему другу.

Итак, ребята, теперь вы знаете, что такое настоящая дружба, и кто такой – настоящий друг. Я хочу вам подарить обереги дружбы, что бы вы не забывали беречь ваших друзей.  

 Звучит песня"Дружба крепкая не сломается"

VII. Рефлексия.

 - Вот и подходит к концу наш классный час о дружбе. Скажите, что нужно сделать, чтобы дружба была крепче?

 - Давайте будем уважать друг друга, помогать друг другу, не будем ссориться и обижаться.

 Поделитесь своими впечатлениями, ощущениями.

. Продолжи предложения

 Классный час заставил меня задуматься ….

 Навел меня на размышления ….

 - Покажите карточку, с каким настроением вы уходите с классного часа.

Спасибо вам за вашу работу, вы очень хорошо работали, а помогла нам в этом дружба!