"70-летию снятия блокады Ленинграда посвящается..."
классный час (2 класс) по теме

Цель: знакомство обучающихся с историческим периодом ВОВ – блокадой Ленинграда.

Задачи:

• рассказать о блокаде Ленинграда посредством литературного, документального, архитектурного, фото, видеоматериала;
• пробудить в детях чувство сострадания и гордости за стойкость своего народа в период блокады Ленинграда и на протяжении всей Великой Отечественной войны с помощью поэтической литературы;
• воспитывать патриотизм, гражданственность, духовную культуру, уважение   к истории своей страны, семьи;
• расширять кругозор учащихся.

Формируемые УУД:

познавательные - знакомство с методами познания, поиска информации;

регулятивные – эмоциональная оценка деятельности; планирование предстоящей деятельности;

коммуникативные – построение речевых высказываний.

Оборудование: презентация, художественная литература, фото, видеоматериалы.

Ресурсы:

сайты – liveinternet.ru, «Энциклопедия Санкт-Петербурга» (информация), poiskm (мелодии);

Яндекс – картинки «Блокада Ленинграда», «Блокада и памятники»;

фильм монтирован программой Windows Movie Maker.

Ход занятия.

1. Мотивация.

Кто из вас, ребята, бывал в Санкт-Петербурге?

Что интересного видели, где побывали? (рассказывают, делятся впечатлениями)

Санкт-Петербург – один из культурных, исторических центров России. В нем очень много музеев, театров, памятников.

Во дворе дома 14 по Невскому проспекту установлен памятник – голубой глобус с бронзовыми континентами. На табличке памятника стихи поэта Юрия Воронова:

Чтоб снова на земной планете

Не повторилось той зимы,

Нам нужно, чтобы наши дети

Об этом помнили как мы.

Как вы думаете, о чем поэт призывает помнить детей?

О какой зиме идет речь?

(Дети высказывают свои предположения)

2. Просмотр фильма.

Ваши предположения разнообразны. Чтобы дать точный ответ, давайте посмотрим фильм.

Будьте внимательны во время просмотра, читайте надписи.

3. Знакомство с периодом ВОВ – блокадой Ленинграда.

О каком событии времен ВОВ пойдет сегодня речь?

27 января – день снятия блокады города Ленинграда (так назывался Санкт-Петербург во время Великой Отечественной войны).

В этом году исполняется 70 лет как завершился этот ужасный период в истории нашего государства.

Блокада длилась с 8 сентября 1941года по 27 января 1944 года - 900 трудных дней и ночей.

Как вы понимаете слово «блокада»? (толкование слова).

Каковы цели блокады? 

Блокада была нацелена на вымирание населения.

 « …Гитлер принял решение стереть город Ленинград с лица земли.

После поражения Советской России дальнейшее существование этого населенного пункта не представляет интереса. Предполагалось окружить город тесным кольцом и путем обстрела из артиллерии и беспрерывной бомбежки сравнять его с землей». 

                        (из директивы Гитлера №1601 от 22 сентября 1941года)

Частично планы Гитлера осуществились: враг остановился в 4-7 км от города, его окружили. Ежедневно велся артобстрел, город бомбили… А самое страшное – начинался голод.

Кроме хлеба населению почти ничего не выдавали.

А какой был хлеб? Его и хлебом-то трудно назвать: он состоял из солода, овса и шелухи, а позже целлюлозы.

Нормы выдачи хлеба были ограничены.

Воины  стали получать 500 граммов в сутки; рабочие — 250 граммов; служащие, иждивенцы и воины, не  на передовой, — 125 граммов. (демонстрация хлеба)

Тот, кто попробовал блокадный хлеб – знает цену настоящего хлеба. Недаром говорят: «Нет ничего слаще на земле, чем хлеб».

В городе Кронштадт установлен памятник маленькой рыбке колюшке, что «людям выжить помогла».

За первый, самый тяжелый год блокады погибли 780000 ленинградцев – только малая часть из них погибла от бомбежек и артобстрелов, а остальные от голода.

Для сравнения – в 2013 году численность населения Вышнего Волочка составляла 50341 человек, значит, полностью погибло более 15 таких городов, как наш.

Но город жил.

Единственным путем сообщения с Ленинградом осталось Ладожское озеро, но и оно находилось под обстрелом. Продовольствие в город везли на машинах, лошадях, катерах. Бывало, что машины уходили под лед, погибали водители…

В память  об этом на западном берегу Ладожского озера установлен мемориал «Разорванное кольцо», у подножия которого выбиты строки:

Потомок, знай: в суровые года,

Верны народу, долгу и Отчизне,

Через торосы ладожского льда -
Отсюда мы вели дорогу Жизни,

Чтоб жизнь не умирала никогда.

По Дороге жизни везли не только продовольствие. По ней эвакуировали истощенных людей, и, в основном, это были дети. Их вывозили в другие населенные пункты, за их жизнь боролись врачи. К сожалению, спасти удалось немногих.

В разных городах России установлены памятники детям блокадного Ленинграда.

Памятник  детям - блокадникам в Красноярске 

Девочка, держащая в руках кусочек хлеба, суточный паек блокадников, рядом ее младший брат с бидоном,  c которым ходили на Неву за водой, и саночками,  для перевоза погибших в Ленинграде.

В Ярославле

Памятник создан на народные деньги. На его создание людей вдохновило стихотворение школьницы Марины Афанасьевой:

Давно мы помним дни блокады -

Обстрел, бомбежки, голод, мор,

Домов холодные громады,

В глазах тревога и укор.

Там черные кружили птицы,

Не перечесть ребячьих тел...

А где же мера, где граница,

Где всем несчастиям предел?

Часть ленинградцев к нам однажды

Еще живыми привезли,

Но люди те, почти что каждый,

Прожить подолгу не смогли…

4. Выступление гостя.

Сегодня у нас в гостях Морозов Виталий Иванович. В годы войны он был ребенком. Послушайте его рассказ.

Дети военного времени быстро взрослели, во всем помогали своим родителям, в 12 – 14 лет начинали работать по-взрослому, тянулись к знаниям.

Пожелания:

чтить память погибших – они спасли нашу жизнь;

беречь бабушек и дедушек, интересоваться их жизнью, чтобы знать свою родословную;

прилежно учиться.

5. Выступление школьного библиотекаря.

Рассказать все за одну встречу невозможно.

Как вы думаете, откуда еще можно получить информацию о событиях ВОВ? (дети высказывают предположения)

Ольга Николаевна сейчас вам расскажет о художественной литературе.

6. Рефлексия.

Каковы ваши впечатления? Что вас особенно взволновало? О чем задумались?

7. Планирование предстоящей деятельности.

В ходе нашей беседы вы поняли, что информацию о событиях ВОВ можно получить из разных источников – фото, видеоматериалов, художественной литературы, рассказов взрослых, интернета…

Как вы думаете, а вы сами смогли бы стать источниками информации?

События ВОВ затронули каждую российскую семью. Что вы знаете об этом? (рассказы детей)

Эта информация доступна только нам. Что мы можем сделать, чтобы она стала известна и другим людям? (дети рассуждают)

Давайте докажем, что не утрачена связь поколений и в память о тех, кто в годы войны участвовал в сражениях, трудился в тылу, да просто выжил, будучи ребенком, создадим проект «Книга славы».

8. Минута молчания.

Неугасима память поколений,
И память тех, кого так свято чтим, 
Давайте, люди (дети), встанем на мгновенье,
И в скорби постоим и помолчим…     (В. Суслов)

Если вы окажетесь в Санкт – Петербурге, попросите родителей сводить вас на Пискаревское кладбище, на котором захоронено большинство умерших в блокаду жителей Ленинграда.

9. Итог.

Великое счастье, что вы живете в мирное время.

К сожалению, и в мирное время гибнут ни в чем неповинные люди. Возьмем, к примеру, трагические события в Волгограде.

Помните:

Мир сам собою не придет к народам,

Его ребята, надо отстоять.

И светом дружбы – всем назло невзгодам –

Людей различных надо согревать.

Не обижайте друг друга, не оскорбляйте. Живите дружно. Все начинается с детства. Будьте частичкой мира и, ни в коем случае, не частичкой войны.