План воспитательной работы 2 класс 1 полугодие
методическая разработка (2 класс) по теме

ПЛАН ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

Цель учебно-воспитательной деятельности:

Воспитание и развитие свободной жизнелюбивой талантливой духовно-нравственной личности, обогащенной научными знаниями о природе и человеке, готовой к созидательной творческой деятельности и нравственному поведению.

Задачи учебно-воспитательной деятельности:

1. Сплочение детского коллектива. Развитие социальных умений функционирования коллектива в обществе.
2. Воспитание чувств, формирование нравственных отношений.
3. Создание благоприятных условий для самоутверждения, самовыражения, самореализации каждого члена коллектива.
4. Сохранение и укрепления здоровья детей.
5. Воспитание  патриотизма.
6. Создание условий для развития творческих возможностей личности;
7. Формирование нравственной и духовной культуры учащихся;
8. Воспитание  культуры  межнационального общения;
9. Воспитание гуманного отношения к окружающему миру, к своему ближнему;
10. Воспитание достойного гражданина страны.

ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

В человеке, которого мы воспитываем, должны сочетаться нравственная чистота, духовное богатство, физическое совершенство.

                                                 В.А.Сухомлинский.

            1.Гражданско-патриотическое :

Цель: создание условий для формирования личности гражданина и патриота России с присущими ему ценностями, взглядами, ориентациями, установками, мотивами деятельности и поведения.

Личностные, метапредметные и предметные результаты

Личностные результаты: 

• сформированность  культуры проявления гражданской позиции;
• чувство гордости за свою Родину, народных героев.

Предметные результаты:

• сформированность  системы  знаний, уважения и интереса к государственным символам России;

Метапредметные результаты:

• сохранение исторической памяти поколений в памяти подрастающего поколения;
• чувство сопричастности к истории и ответственности за будущее страны;

Формы работы: тематические беседы, предметные недели, встречи с ветеранами Великой Отечественной войны, воинами–интернационалистами, конкурсы, посещение музеев, праздники, посвященные памятным датам.

2.Нравственное и духовное :

Человек воспитывает себя сам. А взрослые, воспитатели лишь создают особое воспитательное пространство, в котором у ребенка формируется нравственное отношение к себе и окружающим.

Л.С. Выготский.

Личностные, метапредметные и предметные результаты

Личностные результаты:

• уважительнее отношение к родителям, осознанное, заботливое отношение к старшим и младшим;
• доброжелательность и эмоциональная отзывчивость, понимание других людей и сопереживание им;

.

Предметные результаты:

• развитие художественных способностей;

Метапредметные результаты:

• нравственное самосознание личности (совести) — способности младшего школьника формулировать собственные нравственные обязательства, осуществлять нравственный самоконтроль;
• формирование основ морали — осознанной обучающимся необходимости определённого поведения, обусловленного принятыми в обществе представлениями о добре и зле, должном и недопустимом, укрепление у обучающегося позитивной нравственной самооценки, самоуважения и жизненного оптимизма;

Формы работы: тематические беседы, предметные недели,   посещение музеев, праздники, посвященные памятным датам,  коллективные творческие дела, конкурсы, викторины, встречи с интересными людьми.

3.         Положительное отношение к труду и творчеству:

 Цель: воспитание сознательного отношения к своим обязанностям, формирование трудового образа жизни.

Личностные, метапредметные и предметные результаты

Личностные результаты:

• трудолюбие.

Предметные результаты: 

• приобщение учащихся к общественной работе.

Метапредметные результаты:

• осознание  каждым учеником того, что даже будни может труд сделать праздничными днями;
• умение предлагать помощь и сотрудничество.

Формы работы: совместные мероприятия, игры, коллективные творческие дела, конкурсы, акции,  тематические беседы,

          4.        Интеллектуальное:

Цель: развитие творческих способностей обучающихся.

Личностные, метапредметные и предметные результаты

Личностные результаты:

• повышение мотивации  учащихся к интеллектуальной деятельности.

Предметные результаты: организация развития техносферы в образовательных учрежениях

Метапредметные результаты:

потебность в интеллектуальной деятельности, повышения мотивации к научным исследованиям

Формы работы: совместные мероприятия,  коллективные творческие дела, конкурсы, тематические беседы, предметные недели.

 5.Здоровьесберегающее:

Личностные, метапредметные и предметные результаты

Личностные результаты:

• чистоплотность, аккуратоность;
• чувство ответственности к своему здоровью и здоровью окружающих людей;
• самостоятельность и личная ответственность за свои поступки, установка на здоровый образ жизни.

Предметные результаты:

• создание условий для сохранения и укрепления здоровья детей.

Метапредметные результаты:

• потребность в здоровье, как жизненно важной ценности, сознательное стремление к ведению здорового образа жизни; позитивное отношение к урокам физической культуры и занятиям спортом.

Формы работы: тематические беседы, предметные недели, коллективные игры.

6.        Социокультурное и медиакультурное :

Личностные результаты:

• укрепление доверия к другим людям;

Предметные результаты: 

• гуманистические и демократические ценности  многонационального российского общества.

Метапредметные результаты:

• разрешать конфликты на основе учёта интересов и позиций всех участников;

координировать и принимать различные позиции во взаимодействии.

Формы работы: тематические беседы, коллективные творческие дела, конкурсы, викторины по правовой тематике, устный журнал, встречи с интересными людьми, акции, посещения музеев, экскурсии.

Личностные результаты:воспитание толерантности

Предметные результаты:

• создание условий для предупреждения социальной агрессии и противоправной деятельности;

Метапредметные результаты:

• потребность в здоровье, как жизненно важной ценности, сознательное стремление к ведению здорового образа жизни; позитивное отношение к урокам физической культуры и занятиям спортом.

Формы работы: тематические беседы, предметные недели, коллективные игры.

7.        Культуротворческое и эстетическое:

Личностные, метапредметные и предметные результаты

Личностные результаты:

• основы эстетической культуры, способность различить и видеть прекрасное;
• целостный, социально ориентированный взгляд на мир в единстве и разнообразии природы, народов, культур и религий.

Предметные результаты:

• развитие художественных способностей;
• воспитание чувства любви к прекрасному.

Метапредметные результаты:

• способность к духовному развитию, реализации творческого потенциала в учебно-игровой, предметно-продуктивной, социально ориентированной деятельности;

Формы работы: тематические беседы, предметные недели,   посещение музеев, праздники, посвященные памятным датам,  коллективные творческие дела, конкурсы, викторины, встречи с интересными людьми.

8.        Правовое  и культура безопасности:

Цель: формирование гражданской и правовой направленности личности, активной жизненной позиции.

Личностные, метапредметные и предметные результаты

Личностные результаты:

• гражданская идентичность в форме осознания «Я» как гражданина России;
• начальные навыки адаптации в динамично изменяющемся  мире.

Предметные результаты:

• правосознание, способность к осознанию своих прав и прав другого человека.

Метапредметные результаты:

• культура проявления гражданской позиции.

Формы работы:  тематические беседы, коллективные творческие дела, конкурсы, викторины по правовой тематике, праздник получения паспорта, дня Конституции, устный журнал, встречи с интересными людьми, акции, диспуты.

9.Семейные ценности:

Личностные результаты:

• чувство ответственности  по отношению к своей семье;
• самостоятельность и личная ответственность за свои поступки
• Предметные результаты:

• создание условий для сохранения и укрепления семьи, формирование  у обучающихся знаний в сфере этики и психологии семейных отношений

Метапредметные результаты:

• позитивное отношение к институту семьи.

Формы работы: тематические беседы, предметные недели, коллективные игры.

10.         Коммуникативная культура:

Личностные результаты:

• доброжелательность и эмоциональная отзывчивость;
• навыки сотрудничества в разных ситуациях, умение не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций;
• эстетические потребности, ценности и чувства;

Предметные результаты: 

• развитие навыков организации и осуществления сотрудничества с педагогами, сверстниками, родителями, старшими детьми в решении общих проблем.

Метапредметные результаты:

• ставить вопросы; обращаться за помощью; формулировать свои затруднения;
• предлагать помощь и сотрудничество;
• определять цели, функции участников, способы взаимодействия;
• договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности.
• определять общую цель и пути ее достижения;
• осуществлять взаимный контроль;
• адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих;
• оказывать в сотрудничестве взаимопомощь;
• аргументировать свою позицию и координировать её с позициями партнёров в сотрудничестве при выработке общего решения в совместной деятельности;

Формы работы: тематические беседы, коллективные творческие дела, конкурсы, викторины по правовой тематике, устный журнал, встречи с интересными людьми, акции, посещения музеев, экскурсии.

11.        Экологическое :

Цель:воспитание у обучающихся любви к родному краю, к своей малой Родине.

Личностные, метапредметные и предметные результаты

Личностные результаты:

• экологическое поведение;
• экологическая культура: ценностное отношение к природному миру, готовность следовать нормам природоохранного, нерасточительного, здоровьесберегающего поведения;

Предметные результаты:

• стремление изучать историю родного края.

Метапредметные результаты:

• выработка позиции «Я – гражданин России».

Формы работы: тематические беседы, коллективные дела, конкурсы, викторины по тематике, устный журнал, акции, экскурсии

ПЛАН -СЕТКА МЕРОПРИЯТИЙ ПО ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЕ

Сентябрь

Октябрь

Ноябрь

декабрь