Внеучебная деятельность
календарно-тематическое планирование (2 класс) по теме

№

                  ТЕМА            ЗАНЯТИЯ

Колич.

часов

дата

1.

Задачи,  программа  клуба  «Родничок».  

Экология   глазами   младенца.

 1

2.

Заочная  экскурсия       «Люби  и  знай  свой  край  родной»

 1

3.

Знакомство  с  книгой  А.  Плешакова  «Зелёные  страницы»

 1

4.

Экскурсия  в  парк на  поляну  «Хоровод   берёз»

Экологическая  операция   «Сделаем  поляну  ещё  чище,  чем  была»

 1

5.

Бал  цветов.

 1

6.

Выставка   «Дары  природы»  с  предварительной  подготовкой,  чтобы  узнать  ,  какие  овощи  пришли  к  нам  из  других   стран.

 1

7.

Заочное  путешествие  в    осенний  лес.  Задание  знатокам:  за  чем  и  за  кем  можно  наблюдать  в  лесу.

 1

8.

Конкурс  поделок  из  природного  материала.

 1

9.

Жалобная  книга  природы.

 1

10.

Конкурс  загадок  о  природе.

 1

11.

Викторина  «Всё  обо  всём».  (по  энциклопедиям).  Знатоки  энциклопедий  готовят  вопросы.

 1

12.

Экологическая  игра  «  Береги  землю  свою».

 1

13.

Тематический  утренник  «Зимушка – зима»

 1

14.

Устроим  «Птичью   ёлку».  Развешивание  кормушек  для  птиц.

 1

15.

Беседа  « Птицы  и  животные  зимой».   Викторина.

 1

16.

Экскурсия  в  зимний  лес.

 1

17.

Экологическая  акция  « Помоги  деревьям»(подгрести  снег  к  деревьям  в  школьном  дворе,  чтоб  не  вымерзли)

 1

18.

Сбор  - отчёт  « Растительный  и  животный  мир  родного  края.  

 1

19.

Практическая  работа   « Комнатные  растения  нашего  класса»

 1

20.

Знакомство   с  книгами   о  природе.   Обзор – лекция.

 1

21.

Чтение  рассказа  Н. А. Рыжова  «Как  люди  речку  обидели»

 1

22.

Беседа  «Природа  - наше  богатство»

 1

23.

Праздник  «Весна  в  поэзии  и  музыке»

 1

24.

Конкурс  на  лучший    скворечник  « Мы  вас  ждём , товарищ  -  птица»

 1

25.

Экскурсия  в  лес  в  период  пробуждения  природы.

Ситуация  «Привал  в  лесу» Операция  «Чистота  вокруг  нас»

 1

26.

Проект  «Разведка  весенних  примет»

 1

27.

Экологическая  акция  «Береги  подснежники»

 1

28.

Операция  «Чистота  в  школьном  дворе»

Уход  за  деревцами,  посаженными  осенью.

 1

29.

Конкурс  рисунков  о  весне.  Выставка  рисунков  «За  что  я  люблю  весну»

 1

30.

Инсценировка  «Кто  живёт  в  муравейнике..»

 1

31.

Изучение   экологических  проблем  реки  Россошь.

 1

32.

Проект  « Наш  дом  - природа».  Создание  книжки-  малышки.

 1

33.

«Звёздный  час»  - игра  для  детей  и  родителей  на  экологическую  тему.

 1

34.

Итоговое   занятие.   Задание  на  лето  всем  знатокам:  растений,  ,  птиц,  насекомых.

 1

   Содержание  курса

Колич

часов

    Перечень    УУД

Математика

Русский     язык  

Литературное чтение

Окружающий  мир

Технология

Информатика

ВСЕГО: 68 часов.

12ч.

18ч.

10ч.

12ч.

6ч.

8 ч.

Формировать  умения учащихся планировать свою  работу; умения  проговаривать последовательность действий на занятиях;  учить высказывать  свои предположения;  умение  давать эмоциональную оценку деятельности класса  на занятии,  умение делать вывод из предложенных мнений;  находить  ответы на вопросы,  используя различные источники информации, свой жизненный опыт;  умение донести  свою позицию  до других;  умение слушать  и понимать речь  других,  умение  работать в  парах, группах,  умение  выполнять  различные  роли в группе:  лидера, критика, исполнителя

№

  Название  темы

Характеристика  деятельности  учащихся

Кол – во  час

Планируемые  результаты

Дата

1.

Дневник  читателя

Игра «Лучики солнца».

Отчёт  учащихся о книгах, прочитанных летом.

Пожелания родителей.

1

Занятия  в  кружке  должны  помочь  учащимся:

-  овладеть  способами  исследовательской  и  проектной  деятельности;

-  сформировать  творческое  мышление;

-  способствовать  улучшению  качества  решения  задач  различного  уровня  сложности

-   успешному  выступлению  на  олимпиадах,  в  играх и  конкурсах.

В процессе  участия  в  

кружке  учащиеся  научатся:

-  связывать  смыслоразличительную  функцию  слов  с  их  лексическими  признаками  на  основе  морфологического  анализа  и  анализа  употребления  слов  в  речи;

-  устно  излагать  свои  мысли,  лексически  правильно  используя  значение  слов;

-  прогнозировать  результат  своей  деятельности;

-   производить  самооценку  своей  деятельности  и  оценку  деятельности  товарищей;

_накопят  опыт  решения  разнообразных  математических  задач;  

-  прогнозировать  результаты  вычислений;

-  обнаруживать  и  устранять  ошибки  логического  (в ходе  решения)  и  арифметического  (в вычислениях)  характера;

-  собирать,  обобщать  и  представлять  информацию,  полученную  в  ходе  самостоятельного  поиска;

-  в   ходе  решения  логических  задач,  применять  анализ,  сравнение,  обобщение,  классификацию   для  установления  закономерностей  на  основе  математических  фактов,  создания  и  применения  моделей  для  решения  задач,  составления  алгоритма  действий;

-  моделировать  различные  ситуации,  воспроизводящие  смысл  арифметических   действий,  математических  отношений  и  зависимостей;

-  выполнять  измерения  в  учебных  и  житейских  ситуациях;

-  устанавливать  изменения,  происходящие с  различными  объектами  окружающей  среды.

- устанавливать  закономерности – правила,  по  которым  составлена  числовая  последовательность  и  составлять  последовательность  по  заданному  или  самостоятельно  выбранному  правилу;

2.

Составление  дерева возможностей

Моделирование  слов  и  предложений.

(Игра «Путаница»; Анаграммы. Деформированный текст; Геометрическое задание «Одним росчерком». Расшифровка предложений).

1

3.

«Сказка о стране Цифирии»

Описание  явлений  и  событий с  использованием  чисел  и  величин.

Постановка спектакля.

1

4.

Конкурс грамотеев

Обоснование  правильности  выбора

(Конкурс капитанов; Таблица Шульте; Игра «Магазин игрушек»; Математические бусы.)

1

5.

  Игра «Угадай, чей домик»  

Графический диктант с отражением. Игра «Роботы – художники»

1

6.

Китайская  головоломка «Танграм».

Использование  различных  приёмов  проверки  правильности  нахождения  значения  числового  выражения.

(Составление робота; Соревнование  в заполнении магических квадратов на время.)

1

7.

Арифметика  каменного  века.

Путешествие на машине времени;

Отработка  цепочки  закономерностей.

1

8.

Урок-исследование « Звуки и буквы»

Классификация   звуков и букв   в  соответствии  с  их  значением.

Сравнение групп слов; Многозначность; Признаки имени прилагательного; Наращивание предложения.

1

9.

Творческая мастерская «Жизнь-радуга».

Корректирование  текста,  в  котором  допущены  смысловые  ошибки.

(Индуктор; Афиширование работы; Социализация; Составление коллективного устного сочинения.)

1

10.

Решение филвордов.

Моделирование  новых  слов  и  составление  из  них  предложений.

(Соревнование «Кто быстрее и больше найдет слов».)

1

11.

Занимательные викторины.

Интеллектуальная разминка; Вопросы на сообразительность; Шуточная викторина; Викторина на внимательность.

1

12.

 Конструирование из геометрических фигур «Дом моей мечты»

Конкурс на лучший дом из геометрических фигур.

1

13.

Ролевая  игра  «Теремок»

Литературная разминка.

Найди  лишний  предмет.

Раздели  на  группы.

Кто  прислал  телеграмму?

1

14.

Праздник «Золотая осень»

Конкурс чтецов.  Отгадывание загадок. Конкурс на лучший костюм.  Конкурс рисунков..

1

15.

Игра «С песней, шуткой и в игре изучаем ПДД»

Эмоциональная речевая разминка; Загадки о транспортных средствах; Составление словаря на тему «Дорога»; Разгадывание кроссворда; Игра «Светофор».

1

16.-17

Интеллектуальный марафон.

Исправление  чужих  ошибок.  Выявление  закономерностей.

(Конкурс смекалистых; Игра «Веселый счет»; Логические вопросы; исправь чужие ошибки.)

2

18 - 19.

Урок-мастерская творческого письма «Мой друг».

Сочинение  небольшого  рассказа  повествовательного  и  описательного  характера.

Индукция; Набор словаря; Выбор доминанты; Написание письма.

2

20.

   «Читай – город».

Проспект  Героев.

Проезд  Фантазёров.

Поляна  Сказок.

Детская  набережная.

1

21.

Практическое занятие «Учебные книги и справочники

Экскурсия в библиотеку; Знакомство с учебными пособиями и справочниками; Практическая работа по поиску заданной информации.

1

22.

Решение кроссвордов.

Поиск  информации  в  доступных  источниках.

(«Загадочный», «По секрету всему свету»).

1

-   распознавать  последовательность  чисел,  составленную  по  определённому  правилу;

-  решать  задачи,  связанные  с  повседневной  жизнью;

Сравнивать,  сопоставлять,  делать  элементарный  анализ  различных  текстов,  выделяя  2 – 3  существенных  признака;

 -  соблюдать  в  повседневной  жизни  нормы  речевого  этикета  и  правила   устного  общения.

Интерпретировать  информацию,  полученную  при  проведении  несложных  исследований ( объяснять,  сравнивать,  обобщать  данные,  делать  выводы  и  прогнозы).

Формирование гибкости мыслительных процессов, общеинтеллектуальных умений, (операции анализа и синтеза, сравнения, нахождения сходства и различия, обобщения, выделения существенных признаков и поиск закономерностей), повышение учебной мотивации.

Развитие внимания. Формирование способности концентрировать, распределять, удерживать, переключать внимание.

Повышать объём и устойчивость внимания.

23.

Конкурс «Пытливые умы»

Интегративная разминка; Тренируем внимание; продолжи ряд; логические задачи; ребусы

1

24.

Урок речевого творчества.

Составление  устного  монологического  высказывания.  Словесный  отчёт  о  выполненной  работе.

(Лингвистический этап; Игра «Путаница»; Чтение скороговорок; Бесконечные предложения.)

1

25.

Викторины с буквами.

Группировка  букв  по  заданию.  Выбор  необходимой  буквы.

(Игра «Наборщик»; Слоговое лото; Анаграммы; исправь ошибки; Пять ответов на одну букву).

1

26.

Комбинаторные задачи

Решение комбинаторных задач; Взаимопроверка; Составление своих задач.

1

27-29.

Проект «Нумерация вокруг нас»

Сравнение  чисел  по  классам  и  разрядам.  Описание  явлений  и событий  с  использованием  чисел  и  величин.

(Числа  великаны.  Коллективный  счёт.  Игра  «знай  свой  разряд».Выпуск  математической  газеты.)

3

30.

Викторина «Обо всем понемногу»

Классификация  объектов  живой  и  неживой  природы.(Викторина  о  животных  и  растениях..)  

1

31.

Интеллектуальная игра «Шоколадный миллионер»

Умение  пользоваться  различными  источниками  информации.

(Отборочный тур; Конкурсы; Выбор шоколадного миллионера.)

1

32.

Игровая программа «Как из капли сделать цаплю».

Нахождение  слов  с  заданными  характеристиками.

(Грамматическая арифметика; Языковая игра «Бесконечное предложение»).

1

33.

Зимняя викторина.

Классификация  отличительных  признаков  в  явлениях  природы.(Ответы на вопросы о зиме. Конкурс плакатов «Зимушка-зима».)

1

34.

Математические фокусы.

Исследование  ситуаций,  требующих сравнения  чисел  и  величин,  их  упорядочения.

(Игры: «Занимательная модель», «Шарады», «Математические бусы», «Живые цифры».)

1

35.

Разминка для интеллектуалов.

Описание  явлений  и  событий  с  использованием  чисел  и  величин.

(Эстафета «Летим к звездам». Игра «Проектировщик». Викторина математическая.  Турнир  капитанов..)

1

36.

Приём «Кластер».

Проект: корзина   понятий  по произведению Л. Н. Толстого «Лев и собачка».

1

37.

Урок-сказка о нуле.

Чтение текста сказки. Работа с текстом. Вопросы к сказке. Придумываем продолжение сказки.

1

38.

Игра «Грамотный пассажир»

Моделирование правил игры «Угадай слово». Интериоризация общего приема умственных действий. Игра «Грамотный пассажир».

1

39.

Игра «Что сначала, что потом»

Игра – соревнование «Перестройка».  Пошаговый  контроль  правильности  выполнения  алгоритма.

  Игры: «Спринт»,  «Знай  своё  место», «Магазин игрушек».)

1

40-41.

Конструкторское бюро.

Конструирование  модели  по  образцу,  описанию,  плану,  рисунку.  Преобразование  модели  геометрических  фигур.

(Игра «Треугольники». Имитационная игра «Строители». Конкурс «Веселый конструктор». Сбежавшие головоломки.)

2

43.

Профессии, требующие хорошей математической подготовки.

Ориентирование  в  профессиях.

(Рассказ учителя. Конкурс рисунков.)

1

44.

Путешествие  эрудитов

Поиск  информации  в  различных  источниках.

(Станция  «Сказочная».  

Станция  «Спортивная».  Станция  «Прекрасное  рядом».  Станция  «Мир  вокруг  нас»)

1

45.

Турнир способностей «Мыслю, знаю, действую».

Решение  логических  задач.

(Ребусы. Конкурс «А ну-ка догадайся». Конкурс капитанов. Логические задачи.)

1

46.

Инсценирование миниатюр на тему «Школа  вежливых наук».

Чтение стихотворений о буквах русского языка» . Определение характеристик героев. Трактование слов. Инсценирование сказок.

1

47.

 Тренинг «Копируем по точкам.»

Игра «Копировальщик»

Игра «Юный архитектор».

1

49.

Игра – соревнование «Мы играем, проверяем, что умеем и что знаем»

Выявление  уровня  знаний  и  умений учащихся  выше  требований  программы.

(Нумерация.   Величины.  Арифметические  действия.  Логические  задачи.  Геометрические  задачи.)

1

50.

Исследование «Геометрические фигуры на плоскости и в пространстве».

Моделирование  разнообразных  ситуаций  расположения  объектов  в  пространстве  и  на  плоскости.

Творческая работа в группах. Защита своих работ.

1

51.

Урок речевого творчества  «Мой родной язык».

Расширение  словарного  запаса  учащихся

Набор словаря. Написание сочинения по плану.

1

52.

Интеллектуальная игра «Брейн-ринг».

Выявление  лучших  знатоков  русского  языка.

(1 гейм: «Вопросы, допросы». 2 гейм: зрительный. 3 гейм: «Ты мне, я тебе». 4 гейм: «Дальше, дальше»).

1

53.

Математические фокусы.

Исследование  ситуации,  требующих  сравнения  чисел  и  величин,  их  упорядочение.

(Числовой  треугольник. Магический квадрат. Конкурс «Острый глаз».)

1

54.

Литературные посиделки «Мои любимые книжки».

Презентация любимых книг. Инсценирование. Творческий пересказ. Реклама.

1

55.

Счастливый  случай

Разминка.   Заморочки  из  бочки.   Ты  - мне,  я – тебе. Тёмная  лошадка  

Гонка  за  лидером

1

56.

Космическое путешествие на Планету цифр.

Постановка проблемы. Конкурс командиров. Метеоритный дождь. Решение задач на движение.

1

57.

Конкурс будущих поэтов.

Сочинение  стихотворений  по  заданной  рифме.

Конкурс в группах «Найди рифму». Закончи предложение. Третий лишний. Ванька-встанька.

1

58.

Урок риторики «Красота вокруг нас».

Анализ  правильности  использования  средств  устного  общения.

(Упражнение «Красивое имя». Игра «Словострой».)

1

59.

Математический КВН

Расшифровка ребусов. Веселый счет. Задачи в стихах. Бой скороговорками. Сбежавшие головоломки. Конкурс Капитанов.

1

60.

Урок-игра «Выдумки природы».

Формирование  первичных  исследовательских  навыков.

(Речевая разминка. Игралочка Удивительный оркестр. Играем-сочиняем. Конкурс групповых плакатов.)

1

61.

Игра  «Вежливые  телефонисты»

Анализ  норм  речевого  этикета

(Улица  хороших  манер.

Улица  ласковых  имён.  Улица  комплиментов.   Практикум.)

1

62.

Конкурс  «Умники  и  умницы»

Интеллектуальная  разминка.  Литературоведческий  этап.  Спринт. Математическая  викторина.  Загадки  в  стихах.  Конкурс  болельщиков.

1

63.

Математика  на  экскурсии.

Практическая  работа:  провешивание  прямых  линий  на  местности.   Упражнение  в  измерении  на  глаз.

1

64.

Следствие  ведут  знатоки.

Проверка  ошибок.  Метаграммы.  Скрипичный  ключ.  Шарады.  Словесные  головоломки.

1

65

Математическая  сказка  «Выбор  наследника»

Инсценирование  сказки.

1

66.

Урок  речевого  творчества  «Моя  любимая  школа»

Составление рассказа о  нашей  школе.

1

67.

Интеллектуальный  марафон «Умки»

Творческий  отчёт перед  родителями   о знаниях,  приобретённых  во  втором  классе.

1

68.

Музыкальная  сказка  «Саша и Маша в  стран  каникул»

  Показ  музыкальной  сказки  «Саша и Маша в стране  каникул»

1