СИМВОЛИКА СТРАНЫ МОЕЙ РОДНОЙ
методическая разработка (3 класс) по теме

ВНЕКЛАССНОЕ МЕРОПРИЯТИЕ

ДЛЯ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ (3-4КЛ.)

«СИМВОЛИКА СТРАНЫ МОЕЙ РОДНОЙ»

учителя начальных классов

 первой квалификационной категории

МБОУ «СОШ № 32»

Федосеевой Натальи Александровны

Кабинет оформляется рисунками учащихся, в которых отражены красоты России. А так же плакатами с изображением символики страны, картой РФ.          

Ученик 1.

            Когда по родному краю иду

И песней сердце полно,

Березок листва

И песни слова

Сливаются в чувство одно.

Такие просторы полей и лесов!

И небо такой высоты!

И рек синева,

И луга трава,-

Всё это, родина, ты!

Ученик 2. Наша Родина – Россия. Это многонациональная страна, в ней проживает более 100 народов.

Перечисляются некоторые. В это время идет показ, через проектор на экран, людей в национальных костюмах.

От Северного Ледовитого океана до степей Казахстана, от Балтийского моря до Тихого океана раскинулась РФ. Столица России – Москва.

Ученик 3.

Москва…

Ты шла Пространствами, шагала временами.

И если вражья рать вставала на пути,

Ты сильною рукой вздымала выше знамя,

С которым суждено в бессмертие войти.

Ученик 4.

Прекрасные слова!

Горжусь Москвою я.

А что за знамена

Вздымала сильною рукой она?

Ученик 1.

Живем на свете мы немного лет,

И много ещё, друзья, не знаем!

Ученик 4.

Ну что ж, пора отправиться во времена

Туда, где предки наши поживали.

Пролетают над Россией.

1.Вижу чудное приволье,

   Вижу нивы и поля:

2. Это - русское раздолье,

     Это-  русская страна.

3.Вижу горы – исполины,

   Вижу реки и моря:

4.Это - русские картины,

   Это – родина моя.

1. Слышу пенье жаворонка,

     Слышу трели соловья:

Вместе: Это – русская сторонка,

              Это – родина моя!

Ученик 5.

В давни-давни времена

Совсем не так жила страна.

Когда в России правил царь Алексей Михайлович, отец Петра I, по его приказу начали строить несколько кораблей. Главный и самый большой корабль назвали «Орел». На борту разместили 22 пушки. Для военного корабля потребовался опознавательный знак – флаг. Бело-сине-красный флаг. В те времена придавали цветам особый смысл. Белый цвет означает мир, чистоту; синий – небо, верность, правду; красный – огонь, отвагу.

Ученик 6.  А вот православные видели в расположении полос знамени строение мира. Вверху расположен божественный мир, белого небесного цвета, ниже – синий небосвод, а под ним – мир людей, красный.

Ученик 3.

Флаги разные нужны,

Флаги разные важны –

Гордо реет над страной

Флаг страны моей родной.

Ученик 7. Вообще идея флага возникла в очень давние времена. Древние охотники и воины хотели издали узнавать и друзей, и врагов, чтобы заранее быть готовыми к бою или дружеской беседе. В Древнем Египте воины носили шест с изображением птицы, животного или какого-нибудь предмета.

Первые флаги, сделанные из ткани, появились у китайцев и индийцев примерно 3000 лет назад.

Ученик 2. показ  картин, с изображением сражений.

Теперь история возникновения флагов нам понятна. А помните, читали «Бородинское сражение»

…Вам не видать таких сражений

Носились знамена, как тени…

Ученик 4.

А в 1941-1945 г?

Да…

Тот самый длинный день в году

С его безоблачной погодой.

Нам выдал общую беду

На всех, на все четыре года.

Ученик 2.

Воины с врагами сражались,

Гордо знамя свое несли.

Под флагом красного цвета шли в бой с фашистскими захватчиками наши прадеды. Красный стяг стал знаменем Победы. Красным наш флаг стал в 1918 году.

Ученик 3. А еще наш флаг был черно-желтый-белый. Смена цветов произошла во второй половине 19 в. Считалось, что верхняя чёрная и средняя полоски соответствуют чёрному орлу и желтому полю герба России, а нижняя – белому всаднику на гербе.

Ученик 2.  А что такое герб?

Ученик 3.  Подожди, о нем узнаешь попозже.

Но на праздники и торжества вывешивали бело-сине-красные флаги. В конце 19 в. он стал вновь государственным флагом России. Таким оставался до конца 1917 года.

В 1991 г. трехцветный флаг России возродился вновь.

Ученик 7.

Поезжай за моря-океаны

Надо всею землей пролети.

Есть на свете различные страны,

Но такой, как у нас, не найти.

Ученик 2.  Так что же такое герб, как он выглядит?

Ученик 8. Герб – это эмблема, символическое изображение, присвоенное какому-нибудь городу, государству.

Ученик 2.   А у России есть герб?

Ученик 8. Показ герба

Конечно, есть! В России не сразу появились герб и флаг. Сначала она приобрела герб. Это случилось при великом князе Иване III еще в конце 15 в. Им стал двуглавый орел, «прилетевший» к нам из Византии.

Золотой двуглавый орел изображен на щите красного цвета. Правой лапой орел сжимает скипетр. В его левой лапе – держава. Над головами орла мы видим короны. Скипетр – это жезл, украшенный резьбой, золотом и драгоценными камнями. Держава представляет собой шар с крестом на верху. В давние времена короны, скипетр и держава служили знаками царской власти.

Обратите внимание на крылья орла. Они похожи на солнечные лучи, а сама золотая птица – на  Солнце.

Ученик 2. А что это на груди орла?

Ученик 9. Это красный щит с изображением всадника, святого Георгия Победоносца. Он на белом коне, за его плечами развевается синий плащ, в правой руке у него серебряное копье, которое помогло ему победить дракона. Ужасный черный змей – это символ зла.

Ученик 2.  Теперь я понял. Герб России символизирует красоту и справедливость, победу добра над злом.

А что это за музыка слышна?

Ученик 10. Звучат все гимны по ходу рассказа.

Это гимн России! Он воплощает в музыке, в словах нечто важное, торжественное для страны. Гимн тоже менялся как и история нашей страны.

В 19 в. музыку  для гимна написал Львов, а текст напоминал молитву «Боже, царя храни…» В 1944 г. зазвучал гимн СССР о Союзе нерушимом. После распада СССР взяли «Патриотическую песню» великого русского композитора М. И. Глинки.

Ученик 1.

Мы столько нового узнали.

В  боях знамена гордо поднимали. Есть солдатская поговорка «Сам погибай, а знамя сохраняй». На больших событиях в торжественный миг поднимаются флаги.

С незапамятных времен люди пользовались знаками, которые отражали то, что особенно ценно для всех. Такими знаками являются знамена и гербы.

А давайте придумаем  герб нашего класса! Обсуждение можно провести после исполнения песни. Выяснив, что важно для детей данного класса, творческим группам предложить создать герб класса с последующей защитой. Лучший - будет гербом класса и займет достойное место в его классном уголке.

Мероприятие заканчивается песней на слова Антона Пришельца, исполняют дети.

То березка, то рябина,

Куст рябины над рекой.

Край родной,

Навек любимый,

Где найдешь ещё такой!

От морей до гор высоких,

Посреди родных широт –

Все бегут,

Бегут дороги,

И зовут они вперед.

Солнцем залиты долины,

И куда ни бросишь взгляд, -

Край родной,

Навек любимый,

Весь цветет, как вешний сад!