Анализ воспитательной работы во 2 классе
методическая разработка (2 класс) на тему

Анализ воспитательной работы со 2 Б классом за 2011- 2012 уч. год.

Цели и задачи воспитательной работы были направлены на создание условий для выявления и самореализации творческих возможностей личности, на развитие познавательных интересов детей, воспитание общительности, духа товарищества и сотрудничества, желание оказывать помощь друг другу.

Для решения поставленных задач были выбраны соответствующие мероприятия, КТД, беседы с родителями, ежедневный контроль за культурой поведения, создание комфортной обстановки, способствующей развитию познавательной активности, уважительного отношения к сверстникам и взрослым. В ходе воспитательной работы раскрывались творческие таланты детей, их интеллектуальные и физические способности.

В целом задачи можно считать выполненными благодаря усилиям не только классного руководителя, но и родителей, с которыми проводились регулярные тематические родительские собрания, консультации, индивидуальные беседы. Хотя работа по сплочению коллектива- задача не одного года и работа в данном направлении продолжается.

Основные направления, по которым строилась воспитательная работа:

*Гражданско-патриотическое

*Спортивно- оздоровительное

*Развлекательно- познавательное

Общие сведения.

• Количество учащихся в классе:

Начало года 26 чел. Конец года 26 чел.

Мальчиков 16, девочек 10.

*Классное самоуправление.

В классе положено начало самоуправлению- распределены обязанности, что воспитывает в детях ответственность и самостоятельность. Обязанности- командир класса, физорг, художник, сюрпризная группа, библиотекарь, менялись каждую четверть . Путём голосования выбирались представители на каждую обязанность. Каждый ребёнок смог попробовать свои умения в разных ролях. Приходилось постоянно напоминать детям о своих обязанностях, т. к в силу их возраста они ещё очень слабо могут контролировать свои действия. И без помощи учителя им никак не обойтись.

Анализ развития уч-ся класса.

Отличники:

1. Дзюба Анастасия
2. Косаренин Тимур
3. Лабанов Матвей
4. Тамочкин Никита
5. Черкасов Владислав

Хорошисты:

1. Александров Даниил
2. Анпилова Виктория
3. Бурдин Денис
4. Владимиров Иван
5. Граф Анжелика
6. Выломова Анастасия
7. Карпов Алексей
8. Карстен Кристина
9. Константинов Константин
10. Лампман Артём
11. Мищенко Елизавета
12. Тищенко Алексей
13. Токарев Дмитрий
14. Целищев Денис

Имеют одну «3»:

Маливанова Д, Кирякова Е. по математике.

Занятость в кружках:

Ритмика(ш/к) -22 чел.

Плавание- 3 чел (Бурдин Д, Карпов А, Лабанов М.)

Хореография- 4 чел (Владимиров И, Карпов А, Черкасов В, Карстен К.)

Музыка – 1 чел(Маливанова Д.)

Спортивная гимнастика- 1чел.(Мищенко Е.)

Социометрическая структура класса:

Лидеры:Граф А,Тамочкин Н, Черкасов В.

Отверженные- Лампман А.

Принятые – остальные

Ребята  классе относятся с большим доверием к Черкасову В, не только за то, что он отличник, но также за отзывчивость,ответственность, честность, дружелюбие. Он всегда готов помочь другим и советом, и делом. Есть дети активные по своему темпераменту, но в отношениях с другими они не всегда могут прийти к компромиссному решению. Может быть поэтому не входят в группу лидеров.К таким относятся Выломова А, Мищенко Е.

Среди девочек и мальчиков выделяются микрогруппы по 2, 3 человека. Их объединяют разные интересы: игровые, общие увлечения, по месту жительства.

Многие из них приходят по раньше в школу, чтобы поиграть. Да и после школы не могут расстаться .Есть мальчики, которые предпочитают играть с девочками. Это Асанов А, Токарев Д.Среди девочек Граф А. наоборот игнорирует девчонок и играет только с мальчиками. Она даже никогда не одевает  платья, юбки.

Мальчики и девочки в основном дружелюбно относятся друг к другу. Активно болеют и переживают во время спортивных соревнований, турниров и других состязаний.

*Уровень воспитанности.

Классные и школьные мероприятия:

Мотив участия в различных мероприятиях: реализовать свои творческие способности, проявить накопленные знания и навыки, пополнить портфолио грамотой, проверить свои возможности. Многие дети проявляют активность и стремятся всегда участвовать в делах школы и класса, даже обижаются, если их не выбрали. Другие предпочитают отсиживаться и соглашаются, если попросит учитель.

Инициативная группа:

1. Анпилова В
2. Выломова А.
3. Грязнова К.
4. Лабанов М.
5. Мищенко Е.
6. Черкасов В.
7. Кирякова Е.
8. Карстен К.

• Посещение театров, музеев, походы, экскурсии.

• Достижения обучающихся.

*Обучающиеся,требующие особого внимания:

Проделана большая работа по коррекции поведения Лампмана Артёма .Наблюдается неадекватное поведение на уроках, грубость в оношениях с одноклассниками. Ведётся дневник наблюдений за его поведением. Проводятся беседы по каждому прожитому дню, отмечаются успехи и недостатки. Постоянно встречаемся с родителями Артёма для откровенных бесед. За прошедший период времени наблюдаются некоторые изменения в поведении, но они не продолжительны. Некоторые дети постоянно нарушают правила поведения на уроках и переменах: Асанов Е, Бурдин Д,Карпов А, Тищенко А. С ними проводятся беседы,стараюсь больше давать поручений этим детям.

Анализ педагогического взаимодействия с семьями учащихся.

Работа с родителями проводилась через род собрания, инд.  беседы и консультации, заседания род. комитета, совместные праздники и экскурсии. Все эти мероприятия способствовали решению задач,поставленных в начале уч. года. Совместно с родителями организовывали уч. деятельность детей данного класса в сочетании с игрой, трудом и общественными делами.  

Темы родительских собраний.

1. Организация уч. деятельности в процессе подготовки д/з (92%)
2. Первые уроки школьной отметки. (72%)
3. Деловой стиль одежды. Разговор о школьной форме.(76%)
4. Роль книги в развитии интеллектуальных умений ребёнка.(85%)
5. Итоги учебно- воспит. работы за год.(91%)

Заседания род. комитета:

1. Планирование мероприятий в текущем уч году.
2. Планирование поездки в г. Томск.
3. Подготовка и проведение Нов. Праздника. Подарки к Нов. Году.
4. Беседа род комитета с классом о поведении на уроках и переменах.
5. Проведение хоз и ремонтных работ.

Родители детей класса активны, откликаются на просьбы учителя.

Советы воспринимают положительно. Родительский комитет старается создать благоприятные условия для жизни детей в социуме: оказывает помощь в подготовке мероприятий, проводят часть из них сами, проявляют инициативу, организуют экскурсии и выезды за пределы города.

Цель вос. работы на новый уч год: создание условий для интеллектуального, нравственного развития личности каждого ребёнка.

Задачи:

1. Способствовать сплочению классного коллектива, устранение соперничества, воспитание чувства отзывчивости и товарищества
2. Воспитывать культуру поведения на основе наблюдений за собой(умение слушать и слышать, умение общаться, дисциплина)
3. Формировать потребность в здоровом образе жизни
4. Воспитывать нравственные чувства (любовь к Родине, её традициям, культурным ценностям, чуткость к природе)