Наша игра "Природа родного края"
классный час (3 класс) по теме

                      Наша игра « Природа родного  края»

Автор: Похожалова  Зоя  Васильевна

МКОУ  «Тогульская основная общеобразовательная школа»,  с. Тогул Тогульского района, Алтайского края.

Описание работы: данный материал предназначен для учителей начальных классов. Использовать на уроках окружающего мира, внеклассных мероприятиях, во внеурочной деятельности.

Цель: выявить знатоков природы; развивать познавательный интерес; совершенствовать умение использовать ранее полученные знания и делать выводы, опираясь на собственные наблюдения.

Оборудование: слайды с названием категорий.

      Соревнуются 2 команды. Дети сами выбирают название, изготавливают эмблемы, придумывают приветствие другой команде.

      Играют 2 команды, которые по очереди выбирают категорию  и вопрос. За правильный ответ,  участники команды  получают жетон: 10, 20, 30, 40, 50  очков. Если команда даёт неправильный ответ, у нёё  вычитается  число  соответствующих  очков, а право ответа  получает на вопрос  другая команда, побеждает   набравшая  наибольшее число очков.

                             Категории

                                 Ход  игры        

 Вед.   Сегодня вас ждут  веселье и шутки,

            Скучать вы не  будете здесь ни минутки.

            Да, как же вы, можете тут заскучать-

             Когда приключения ждут нас опять.

Представление названий команд.

Приветствие команд.

                          Выбор категории

                             Карта

 10 Цвет, которым на карте обозначают равнины.  ( Зелёный)

20  Прибор   для  определения  сторон  горизонта.           (  Компас)

30  Моря  есть – плавать нельзя, дороги есть – ехать нельзя, земля есть – пахать нельзя, луга есть – косить нельзя. (Карта)

40 Основные стороны горизонта. (Север, юг, восток, запад)

50 Число, которое показывает, во сколько раз уменьшены (увеличены) настоящие расстояния на чертеже. ( Масштаб)

                       Загадки

10  Течёт, течёт, не вытечет, бежит, бежит, не выбежит.  (Река)

20 Виден край, да не дойдёшь.   ( Горизонт)

30  Под стеклом сижу, на север и на юг гляжу.

Со мной пойдёшь, дорогу обратную найдёшь.

(Компас)

40 Меня бьют, колотят, ворочают, режут – я всё терплю, всем добром плачу.  ( Земля)

50 Слог первый – морское название востока,

     Второе же – в земле вырывают глубоко,

      А  целое можно узнать без труда:

      Его окружает сплошная вода.

                                          ( Остров)

                        Вода в природе

10  Она имеет исток, притоки, устье.  (Река)

20 Часть океана, обособленная сушей.  (Море)

30  Цвет, которым на карте обозначают водоёмы. (Синий)                                                                                  

40  Кругом вода, а с питьём беда. (Море)

50 Он без рук, он без ног

Из земли пробиться смог.

Нас он летом в самый зной,

Ледяной  поит  водой.  

(Родник)

                           Что это?

10  Самая высокая часть холма, горы.  (Вершина)

20  Верхний слой земли, на котором растут растения.  ( Почва)

30   Конусообразная  гора  с  углублением  на  вершине, через  которое  извергается  огненно - жидкая масса.  ( Вулкан)

40  Резкие, ветвистые углубления с крутым и узким дном.  ( Овраги)

50  Все природныё богатства, которые люди добывают из глубины земли или с её поверхности и используют в хозяйстве.  ( Полезные ископаемые)

         Подведение итогов. Награждение.

                         Литература

1 Занимательное   азбуковедение : Книга для учителя (Сост.В.Волина- М. просвещение 1991 год)

Е.М.  Минский  «Игры и развлечения в группе продлённого дня» Москва Просвещение  1983 г.

Педагогический совет №3   1998 г.

Педагогический совет №7  1997 г.

Педагогический совет №12  1997 г.