Открытый классный час "Путешествие в страну летних каникул".
классный час по теме

Этапы

Деятельность учителя.

Деятельность учащихся.

Задачи решаемые на этапе.

1.Орг. момент

2.Актуализация знаний.

3.Собщение знаний.

4.Закрепление знаний.

5.Итог урока.

Проверяют готовность к уроку.

Отгадайте загадку:

Солнце печет, липа цветет.
Рожь поспевает, когда это бывает? (Летом) (слайд 2)

 -Да, ребята, мы с вами сегодня будем говорить о лете.

-Ребята, а вы любите лето?

-За что вы любите лето?

-Почему вам нравится лето?

-Какие признаки лета вы знаете?

Сегодня мы отправимся в путешествие по стране летних каникул.

Станция: “ЛЕСНАЯ”

– Кто из вас был в лесу?

-Вы знаете какие бывают грибы?

- А на какие группы делятся все грибы?(Съедобные и несъедобные.)

Учитель рассказывает о грибах используя предметные картинки.

Представьте себе: вы нашли в лесу гриб, но не знаете, что это за гриб. Как вы поступите?  Правильно, лучше такой гриб не трогать.

Давайте поиграем в игру "Грибная полянка".

Нужно собрать три гриба. Собирайте только те грибы, которые можно есть.   Ядовитые грибы нельзя собирать.

-А сейчая посмотрим как вы знаете деревья.

Дидактическая игра «С какого дерева ветка»

Учитель показывает предметные картинки деревьев (береза, липа, дуб).
Дети становятся в круг. 
Учитель дает одному из детей картинку с изображением ветки и просит найти с какого дерева эта ветка. Далее задается вопросы:

- С какого дерева ветка?(с березы)

- Какая ветка? (березовая)

Учитель зачитывает правила поведения в лесу.

Станция: “Речная ”.

- А теперь отдохнем. Летом на речке можно купаться и ловить рыбу. Давайте с помощью наших удочек попробуем поймать рыбу. Как только заиграет музыка, вы начнете крутить веревку на палку.

Учитель рассказывает о правилах поведения при купании.

Станция: “ЦВЕТОЧНАЯ ПОЛЯНА”

-Что растет на цветочной поляне? (цветы)

– Почему нельзя собирать большие букеты?

Игра «Собери разрезную картинку».

Правила поведения на лугу.

Физкультминутка «Солнышко лучистое любит скакать»

Станция: “ДЕРЕВЕНСКАЯ”

Учитель показывает предметные картинки домашних животных.

- Кто это? Назовите одним словом.

Игра “Придумай клички животным”

Задание нарисовать поросенка по точкам, раскрасить.

- Расскажите как вы хотите провести летние каникулы, в этом вам помогут ваши рисунки.

Учитель совместно с детьми оценивает рисунки.

- О чем мы сегодня говорили?

- Что вам понравилось?

Готовятся к уроку.

Дети отгадывают загадку.

Отвечают на заданные вопросы.

Отвечают на вопросы.

Слушают беседу о грибах.

Играют в игру "Грибная полянка".

Дети расматривают предметные картинки называют их.

Дети играют в игру «С какого дерева ветка»

Дети под музыку «ловят рыбу».

Отвечают на вопросы

Собирают разрезные картинки с изображением цветов.

Дети под музыку выполняют движения совместно с учителем.

Отвечают на вопросы.

Придумывают клички животным (собака Шарик, корова Буренка и т.д.)

Рисуют карандашами

Дети составляют рассказ по вопросам учителя.

Дети отвечают.

Подготовка учащихся к работе на уроке.

Развитие внимания и мышления.

Развитие устной речи.

Формирование знаний о грибах, дифференциация съедобных и ядовитых грибов.

Актуализация знаний по теме деревья.

Развитие общей моторики, координации движений.

Актуализация знаний по теме цветы, формирование бережного отношения к природе.

Развитие общей моторики.

Развитие мышлении, воображения.

Развитие мелкой моторики, эстетических чувств.  

Развитие речи.

Подведение итогов.